Родительское собрание Речевая готовность ребёнка к школе


Тема: Синонимы
Цели: 1. Закрепить понятие о синонимах. Учить подбирать синонимы, составлять синонимический ряд. 2. Развивать умение находить синонимы в тексте, в пословицах и поговорках. Развивать речь, обогащать словарный запас, повышать уровень языкового развития. Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного материала, точному употреблению слов в речи.
3.Корректировка нарушения лексико-грамматического строя речи;
4.Восстанавливать умственную работоспособность, препятствовать нарастанию утомления, повышать эмоциональный настрой учащихся, создание положительного настроя на занятии.
5.Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к предмету. Оборудование: карточки с заданиями, с паролем на выход, кроссворды.
Ход занятия
I. Организационный момент. Мотивирование к учебной деятельности.
-Поприветствуйте друг друга, улыбнитесь и пожелайте отличного настроения и хорошей работы.
II.Актуализация опорных знаний учащихся
-Определите тему нашего занятия (у детей кроссворды).
-Мы узнаем, отгадав кроссворд.
l. Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос: кто? что? (существительное).
2. Место, где начинается река (исток).
3. Дом диких животных в земле (нора).
4. Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы).
5. Суффикс прилагательного зимний (н).
6. И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет (иней).
7. Антоним к слову “быстрый” (медленный)
8. Окончание в слове “морозы”. (ы)
-Прочитай, как же называются эти слова?
-Какова тема нашего занятия?
III. Введение в тему урока, постановка целей урока.
-Предположите, какие цели вы бы поставите:
(Цели: - будем учиться … )IV. Основная часть.
-А что мы можем сказать о синонимах?
-На какой вопрос отвечают?
-Какой частью речи являются?
-Что же у них общего?
-Чем различаются?
1. Определение синонимов.
-А теперь, отгадайте загадки и найдите в них слова синонимы.
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
После урока непременно
Нужна ребятам ______________.
На время что-то прекратив,
Мы объявляем _______________.
В борьбе, в труде устали слишком –
Дают уставшим ___________.
2. Игра «Подберите по три».
Выберите из ряда слов по три слова-синонима и подчеркните их.
Красный, жёлтый, алый, голубой, зелёный, огненный.
Пёс, лошадь, собака, коза, корова, псина.
Сердиться, спать, болеть, почивать, дремать, смотреть.
Мыслить, дума, думать, мысленный, соображать, мысль.
Радость, радоваться, радостный, ликовать, торжествовать, ликование.
3. Игра «Найди пару» (самостоятельно).
К словам из первого столбика подберите синонимы из второго столбика и соедините их линиями. Взаимопроверка.
путь страх
работа дело
метель дорога
грусть вьюга
тревога нищета
бедность тоска
родник лошадь
тропинка несчастье
друг противник
враг приятель
горе дорожка
конь ключ
4. Определи синонимы.
Даны два текста. Прочитай, сравни. Чем различаются?
1.С самого утра во дворе слышны весёлые крики малышей. Ребята строят ледяную горку. Дети сделали из снега холмик и заливают его водой. Весело будет детворе кататься с горки.
2.С самого утра во дворе слышны весёлые крики ребят. Ребята строят ледяную горку. Ребята сделали из снега холмик и заливают его водой. Весело будет ребятам кататься с горки.
-Выпиши только те слова, которыми эти тексты различаются. Близки ли эти слова по значению? Что они обозначают? На какой вопрос отвечают?
5. Работа с предложениями.
Замените в предложениях повторяющиеся слова синонимами. Пользуйтесь словами для справок. Какое слово повторяется?
Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами.
Слова для справок: знойные, палящее, жгучими.
6. Работа с пословицами.
- Лексическое упражнение «Найди слова-друзья в пословицах и поговорках». Собери пословицы, подчеркни их.
Спеши-не спеши, а поторапливайся. Приятелей много, а друга нет.
Переливает из пустого в порожнее. В одной руке пусто, а в другой ничего.
Вешний лёд обманчив, а новый друг ненадёжен. Не хвали в очи, не брани в глаза.
Ума палата, да разума маловато. Ябедник, да доносчик на одной осине росли.
7. Работа с текстом.
Лексическое упражнение «Замени слово». Заменить словами- синонимами выделенные слова в рассказах (нужные слова представлены в скобках).
1. Синичка.
Была холодная (морозная, студёная) зима. К окну дома прилетела синичка. Ей было очень холодно. У окна стояли дети. Дети (ребята) открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичка была голодна (хотела есть), она стала клевать (кушать) хлебные крошки на столе. Всю зиму жила синичка у детей. Наступила (пришла, началась) весна. Дети взяли клетку, пошли в лес и выпустили синичку на свободу (на волю). Синичка полетела и весело (радостно) запела. 2. Вороны.
Юра и Володя пришли в лес. Они нашли на берёзе гнездо. В гнезде были птенцы ворон. Ребята хотели выкинуть (выбросить) из гнезда (из домика) птенцов. Налетели вороны. Вороны клевали мальчиков (ребят) и били их крыльями. Юра и Володя спустились (слезли) с берёзы и убежали (умчались, унеслись) домой. Так вороны спасли (выручили) своих птенцов (детёнышей).
V. Итог занятия.VI. Пароль на выход.
Игра «Проверь по узору».
Прочитайте слова в таблице и распределите их на два синонемических ряда. Для этого закрасьте квадратики под словами нужным цветом.
1.
бой воин сеча сражение
солдат побоище боец битва
2.
большой боязливый пугливый огромный
громадный колоссальный крупный трусливый
3.
близко скоро неподалеку спешно
поблизости рядом быстро торопливо
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
Задание №1.
Вставьте нужные слова в предложения из слов, данных за чертой.
Читаем сначала слова: сторожить, беречь, охранять, а затем работаем с предложениями.
Нам надо ________ школьное имущество. охранять
Часовые ___________ вход в штаб. сторожить
Пётр Васильевич ________ сад. Беречь
Задание №2.
Прочитайте и спишите стихотворение. Найдите в нём слова-синонимы, подчеркните их.
Бураны, вьюги и метели –
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как надоели мне они.
В. Берестов
Работа с кроссвордами.
Задание № 3.
Дети объединяются в две группы, между которыми проходит соревнование.
Впишите в пустые клетки синонимы, которые подходят к словам стоящим около них.
шум жара мороз грусть осёл
ураган
работа
еда
Задания № 4 и др. с карточек (работа с синонимами).

Приложенные файлы


Добавить комментарий