Кружок Умелые руки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Оборонинская средняя общеобразовательная школа»
р.п. Мордово
Мордовского района
Тамбовской области






Утверждена методическим
советом МБОУ «Оборонинская сош»
протокол № 1 от 30.08.2013 г.
Директор: /В.А.Шевченко






Рабочая программа
дополнительного образования
детей
«Умелые руки».


Возраст учащихся: 11-13 лет
Срок реализации: 1 год




Составитель:
Рыжкова А.А.,
педагог дополнительного
образования




2. Информационная карта
1. Учреждение: МБОУ «Оборонинская средняя общеобразовательная школа»
2. Полное название программы: Рабочая программа дополнительного образования детей «Умелые руки»
3. Ф.И.О., должность автора: Рыжкова Анастасия Александровна, учитель технологии
4. Сведения о программе
4.1. Нормативная база:
Закон РФ «Об образовании» Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.06 № 06 - 1844. "Примерные требования к программам дополнительного образования детей для использования в практической работе".
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 18 июня 2003 г. №28-02-484/16 Минобразования России. "Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей, утвержденные на заседании Научно-методического совета по дополнительному образованию детей Минобразования России».
- Письмо управления образования и науки области от 23.08.2013 № 1.06-08/3684 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Тамбовской области, в 2013-2014 учебном году».
Положение об учреждениях дополнительного образования
Устав (название учреждения)
4.2. Область применения: дополнительное образование детей
4.3. Направленность: художественно-эстетическая
4.4. Тип программы: модифицированная
4.5. Вид программы: образовательная
4.6. Возраст обучающихся: 11-13 лет
4.7. Продолжительность обучения: 1 год
5. Рецензенты и авторы отзывов:
6. Заключение методического совета: Протокол заседания № 1 от 30.08. 2013 г.

3.Пояснительная записка

Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок.
Программа кружка «Умелые руки» имеет художественно-эстетическую направленность; предполагает:
-новое решение проблем дополнительного образования; методики преподавания: педагогические технологии в проведении занятий.
Программа направлена на получение результатов исследований: анализ детского и родительского спроса на дополнительные образовательные услуги; современные требования модернизации системы образования.
Обучение ведется по блоковой программе и включает разделы: лоскутная пластика и изготовление экспозиций из соломки.
Эти разновидности декоративно-прикладного творчества развивают художественный вкус, приучают к аккуратности, расширяют фантазию, воспитывают терпение. Незаслуженно забытые изделия ручного труда в настоящее время приобретают свою ценность и неповторимость.
Недаром в народе всегда ценим ручную работу как источник эмоциональной духовности.
Содержание кружка предусматривает ознакомление учащихся с основами композиции, материаловедением, технологией изготовления изделий из различного материала. В процессе занятий учащиеся знакомятся с литературой и иллюстративным материалом. Теоретический материал усваивается в сочетании с практическими работами. Учащиеся учатся сравнивать, сопоставлять разные элементы и детали.
Развивается наблюдательность, формируется творческое мышление, способствующее развитию ребенка.
Обработка материалов требует серьезных знаний и умений в обращении с ручными инструментами. Одновременно происходит соединение трудовой подготовки с эстетическим воспитанием.
В процессе практического обучения учащиеся осваивают виды обработки, технологию сборки. Программа предусматривает проведение традиционных форм занятий: лекции, беседы, индивидуальные и групповые занятия, выставки.
Особое место в работе кружка отводится индивидуальной работе с учащимися.
Весь процесс обучения должен быть творческим, направленным на изготовление красивых и нужных изделий, экспозиций, панно. Именно это имеет большое значение для воспитания у учащихся здорового нравственного начала, уважения к своему труду и людям труда. Гуманизм и жизнеутверждающая сила декоративно-прикладного искусства, уникальность технических приемов во многом способствуют формированию мировоззрения учащихся, их сознательному отношению к окружающему миру.
Работы могут быть изготовлены для дома, в подарок, использованы для оформления интерьера учебного заведения. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности играет определяющую роль в воспитании школьников.



Цель:

- Пробуждение интереса к новым направлениям народного творчества; развитие определенных способностей ребенка; обеспечение требуемого уровня образования.

Задачи:

-Включать обучающихся в познавательную деятельность;
-Способствовать приобретению определенных знаний, умений и навыков;
- Освоить технологию изготовления декоративных изделий из ткани, соломки;
- Знакомить с основами обработки материала;
- Прививать практические трудовые навыки при изготовлении изделий;
- Развивать пространственное воображение;
- Развивать творческий подход к порученному делу;
- Формировать духовно-нравственные качества личности;
- Развивать художественный вкус;
- Соблюдать правила техники безопасности при работе с колюще-режущими инструментами

Программа рассчитана для детей 11-13 лет. Срок реализации – 1 год. Группы одновозрастные, со сформированным интересом и мотивацией к данной предметной области; обладают определенными творческими способностями.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю, продолжительность каждого занятия - 1 час.
Формы занятий: индивидуальная, групповая. Планируется проведение лекций, экскурсий, выставок, участие в конкурсах.

Ожидаемые результаты:
-Личностные: направленные на превращение знаний и способов деятельности, приобретенных в образовательном процессе, в систему ценностных ориентаций;
-Метапредметные: на осмысление, значимость выполнения учебных задач; ориентирование в нравственных нормах; исследование, поиск и отбор необходимой информации; умение слышать, слушать и понимать; вести дискуссию; правильно выражать свои мысли.
- Предметные; на освоение опыта деятельности по получению результата.


Педагогические технологии:
- технология развивающего обучения;
-технология исследовательского обучения;
-технология коллективной творческой деятельности;
-технология мастерских;
-технология проектного обучения;
- здоровьесберегающие технологии;
- проектные технологии.

В ходе выполнения программы учащиеся должны:
знать:
- назначение и технологические свойства используемых материалов;
- назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений;
- виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.
уметь:
- рационально организовывать рабочее место;
- составлять последовательность технологических операций для изготовления изделия;
- выбирая материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять технологические операции;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
- находить и устранять допущенные дефекты;
- проводить разработку учебного проекта изделия.
4.Учебно-тематический план






Наименование темы:
Всего
Теория
Практика

1
Вводное занятие. Новые направления декоративно- Прикладного творчества. Из истории лоскутной пластики, соломки.
2
2


2
Классификация материалов. Оборудование рабо
чего места. Инструменты и приспособления при
изготовлении изделий из соломки.
2
2


3
Подготовка материалов, инструментов к работе.
2
1
1

4
Изготовление заготовок для аппликации.
4

4

5
Изготовление основы для аппликации.
4

4

6
Выполнение экспозиции растительного содержания
(настурция, ромашки, маки, маргаритки)
14

14

7
Творческий проект, подготовка и выполнение.
4

4

8
Оборудование рабочего места и материалов при
выполнении изделий из лоскута.
2
1
1

9
Заготовка форм и шаблонов.
2

2

10
Мозаичная аппликация. Виды.
4
1
3

11
Варианты образа на основе одного шаблона.
4
1
3

12
Изменение пропорций исходной формы.
4
1
3

13
Разные образы на основе одного шаблона.
4
1
3

14
Использование одного шаблона.
4
1
3

15
Персонажи кукольного театра. Изготовление.
8
1
7

16
Подготовка и выполнение творческого проекта.
4

4



Всего: 72 часа
















5.Содержание программы

Вводное занятие. Организационные вопросы.
Новые направления декоративно-прикладного творчества. Знакомство с программой курса. Из истории лоскутной пластики, соломки. Правила техники безопасности при работе с колюще-режущими инструментами.

Классификация материалов.
Оборудование рабочего места. Инструменты и приспособления при изготовлении изделий из соломки.

3. Подготовка соломки к работе. Заготовка, хранение. Инструменты и материалы.
П/р: «Подготовка соломки».

4. Изготовление заготовок для аппликаций.
П/р. «Изготовление заготовок. Наклеивание на бумагу.»

5. Изготовление основы для аппликаций. Материалы. Виды и форма.
П/р: «Изготовление основы для аппликаций.»

6. Выполнение экспозиций растительного содержания. Подбор сюжетов. Перевод рисунка. Вырезание элементов. Наклеивание на основу.
П/р: «Перевод рисунка. Вырезание элементов. Наклеивание на основу.»

7. Подготовка и выполнение творческого проекта.

8. Оборудование рабочего места и подготовка материалов при выполнении изделий из лоскута. Правила техники безопасности. П/р: «Подготовка материалов.»

9. Заготовка форм и шаблонов. Виды. Материал.
П/р: «Заготовка форм и шаблонов.»

10. Мозаичная аппликация. Виды. Сочетание форм и цвета.
П/р: «Выполнение мозаичной аппликации.»

11. Варианты образа на основе одного шаблона. Сюжеты. Цветовое соотношение.
П/р: «Изготовление игрушек.»

12. Изменение пропорций исходной формы. Варианты. Технология выполнения.
П/р: «Изготовление игрушек путём изменения пропорций исходной формы.»

13. Разные образы на основе одного шаблона. Средства выразительности. Технология выполнения.
П/р: «Изготовление образов на основе одного шаблона.»

14. Использование одного шаблона. Детали и формы выразительности.
П/р: «Изготовление игрушек по одному шаблону.»

15. Персонажи кукольного театра. Изготовление. Цветовое соотношение. Технология выполнения.
П/р: «Изготовление персонажей для кукольного театра.»

16. Подготовка и выполнение творческого проекта.





































6.Методическое обеспечение дополнительной программы

Тема
Форма занятий
Подведение итогов

1. Изготовление изделий из соломки
Беседа, практическая работа, конкурс, творческий проект

Выставка

2. Изготовление изделий из лоскута
Практическая работа, конкурс, творческий проект
Участие в муниципальном, региональном конкурсах, артпроекте



Материально- техническое обеспечение:

Материалы:
Соломка, ткань, нитки, клей ПВА, цветная бумага, ватман, фурнитура.

Инструменты:
Карандаши, ножницы, кисточки для клея, иглы.

Приспособления:
Рамки с плотной основой для обтягивания тканью, лекала, шаблоны.
























7.Список литературы

Клевенская, Цветы в интерьере, М., 2003.

Моложавенко, Тайны красоты, М. «Педагогика», 2005.

Попова О.С. Народные художественные промыслы, М, 2004.

Симоненко В.Д., Технология, Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы, М, 2008.

Хвостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. Пособие для учителей. М, Просвещение, 2007.

Хесайон Д. Об оранжировке цветов, М., Кладезь, 2011г.


Литература для детей:

Алексеевская Н. , Волшебные ножницы, М., «Лист», 2008г.

Симоненко В.Д., Технология, Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы, М., 2010г.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий