НОД


Муниципальное дошкольное образовательное
автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Белочка» с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
на тему «Путешествие в страну Неболейка»
по познавательному развитию детей
среднего дошкольного возраста
Подготовила:
Воспитатель
средней группы «А»
Ахмедова Н.Р.
Пыть-Ях, 2015
1.Организационный момент - (1 минута)
2. Актуализация - (1 минута)
3. Восприятие и усвоение нового.( 5 минут)
4. Динамическая пауза «Космонавт» - ( 1 минута)
5. Пальчиковая гимнастика - (1 минута)
6. Практическая работа - ( 10 минут)
7. Заключительная часть/Рефлексия - ( 1 минута)
Путешествие в страну "Неболейка"
Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
Расширить и закрепить представления детей о здоровье, о пользе витаминов для здоровья, умение заботиться о своем здоровье.
Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний.
 Воспитательные:
Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению ЗОЖ. Воспитывать  взаимопонимание, доброжелательность, инициативность и ответственность. Формировать эстетический вкус.
Развивающие:
Развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие, мышление. Стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук. Развивать мелкую моторику пальцев рук, совершенствовать зрительно-моторную координацию.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, познавательная, двигательная, продуктивная.
Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Формы и методы: беседа, наблюдение, игровые упражнения, создание проблемной ситуации.Развивающая среда:(мультимедийное оборудование, слайдовая презентация, аудиоаппаратура).
Материал и оборудование: плакат с изображением солнца с лучами и опорными картинками о здоровом образе жизни; пластиковые бутылки, фольга, вискозные салфетки, шнурки, тряпичные салфетки, влажные салфетки, клей, скотч.
Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.
Форма проведения: создание игровой ситуации.
Предварительная работа:подбор наглядного материала и познавательной литературы. Чтение книг о космосе; продуктивная деятельность на тему "Космос"; изготовление наглядного пособия "Солнечная система" с помощью родителей; беседы на тему:"Земля - наш дом во Вселенной"; Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос”. Составление рекомендаций для родителей «Праздник - День космонавтики», «Что рассказать ребенку о космосе? Совместная деятельность детей и родителей на тему: "Планеты вселенной". Сюжетно-ролевая игра «Будущие космонавты».
Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни; рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему: «Соблюдай личную гигиену»; чтение детям художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе» (Чуковский К.И.), «Вредные советы» (Б.Заходер); выполнение физических и дыхательных упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики; подготовка атрибутов к занятию.
Индивидуальная работа: заучивание пословиц и поговорок о здоровье, стихи о витаминах.
Словарная работа: здоровый образ жизни, гигиена,космическое пространство,планета, звезды, солнечная система, пульс, давление.
Целевые ориентиры ДО:ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании, способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других; проявляет умение слышать других и стремление быть понятным другими; ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, имеет начальные представления о здоровом образе жизни.
Последующая работа:Создать альбом ЗОЖ. Организовать выставку детских работ для родителей.
Ход непосредственно-организованной деятельности
1.Организационный момент - (1 минута)
Воспитатель. Ребята, как много у нас гостей, давайте поздороваемся. А вы знаете, что вы не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: «здравствуйте», а значит «Здоровья желаю». Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».
Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.И я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Прошу вас присесть на стульчики. А какое настроение у вас сегодня?
Ответы детей: хорошее, веселое, бодрое, радостное.2. Актуализация - (1 минута)
Воспитатель.  Когда человек здоров он улыбается. Давайте вспомним пословицы о здоровье.«В здоровом теле - здоровый дух»«Здоровье - дороже золота»«Чистота - залог здоровья»
А вы хотите быть здоровыми?
Мы с вами не только можем сохранить свое здоровье, но и укрепить его.
Давайте скажем все хором.
Я здоровье сберегу
И ребятам помогу!
3. Восприятие и усвоение нового.( 5 минут)
У нас с вами наступил замечательный весенний месяц апрель. Апрель месяц тоже богат праздниками. Именно в апреле 12 числа в первые человеком был совершен полет в космос. А вы хотели бы побывать в космосе? Тогда я сегодня вам предлагаю космическую прогулку. Скажите, пожалуйста, а всех ли желающих берут в космонавты?
Ответы детей:...
Воспитатель:А почему?
Ответы детей:...
Воспитатель:Правильно, космонавт должен быть здоров и физически подготовлен.
А люди какой профессии отвечают за здоровье людей?
Ответы детей:...
Воспитатель: Правильно, поэтому мы сегодня пригласили к себе маму Дарины, она по профессии врач и она будет наблюдать за состоянием здоровья космонавтов, то есть нас. Сейчас врач проверит пульс и давление.
Врач- родитель: Пульс и давление в норме.
Воспитатель:-Ну что, ребята, к полету все готовы? Но для этого надо построить ракету из мягких модулей(по образцу) и сказать волшебное слово: "Полетели"!Наш корабль перенесется в космическое пространство на планету "Неболейка".
Ребята, вот мы и прибыли на планету "Неболейка".
А как вы думаете, кто живет на этой планете"?
Ответы детей:...
Правильно, ребята, здесь живут люди, которые не болеют.
А вот и житель планеты "Неболейка" (появляется взрослый персонаж-житель планеты "Неболейка" - Здоровячек)
Здоровячек: Добро пожаловать ребята на нашу планету "Неболейка".
Можно узнать с какой целью вы прилетели на нашу планету?
Ответы детей: ...
 Воспитатель: Да, мы хотим узнать, что нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровым?
Здоровячек: Я вам сейчас открою тайну здоровья.
(на мольберте размещено солнце с пятью лучами.Под лучами опорные картинки о здоровом образе жизни.1-й лучик: гигиена, 2-й лучик: свежий воздух, 3-й лучик: витаминная еда, 4-й лучик: физические упражнения, 5-й лучик: хорошее настроение).
Открываем первый лучик.опорные картинки про гигиену.
Воспитатель: Ребята, что вы видите на картине?
Ответы детей:..
1.Будет пусть тебе не лень
Чистить зубы два раза в день
2.Фрукты и овощи перед едой
Тщательно, очень старательно мой.
3.Вот еще совет простой
Руки мой перед едой
4.Платочек, расческа должны быть своими
Это запомни и не пользуйся чужими. 
Воспитатель:-Как можно одним словом назвать все те действия о которых вы прочитали, которые надо обязательно выполнять? (Гигиена)
Именно так называется наш первый лучик здоровья. Чтобы быть здоровым нужно соблюдать личную гигиену.
Здоровячек: (открывает 2-ой лучик солнышка здоровья) Ребята, угадайте, что здесь нарисовано?
Ответы детей:..
Врач: я предлагаю вам проделать небольшой опыт.
Попробуйте глубоко вздохнуть носом, а потом прикройте ладошкой рот и выдохните. Что вы чувствуете? Правильно, ладошки стали теплыми и влажными. Это выходит теплый воздух. А чем мы дышим?
Ответы детей:..
Правильно, мы дышим свежим воздухом, именно поэтому вы выходите каждый день на улицу, на прогулку.
2-й лучик нашего солнышка здоровья – это свежий воздух.
Здоровячек: Открывает 3-й лучик солнышка здоровья - Витамины.
Врач: А еще у меня есть для вас особый рецепт. Вот послушайте.
Никогда не унываю
И улыбка на лице
Потому что принимаю
Витамины А, В, С.
Если вы будете мало принимать витаминов, то будете плохо расти. Вы не будете бегать, прыгать, играть, потому, что у вас просто не будет сил. Как вы думаете, где можно взять витамины?
- Правильно, витаминов много в овощах и фруктах.
Воспитатель: я предлагаю вам всем послушать стихи о витаминах. 
Дети
Я витаминка (А)
Меня запомнить просто
Найдешь меня в морковке
Я - витаминка роста.
 
Витаминкой( В) назвали
Строго-настрого сказали:
Жить в орешках, огурцах,
Хлебе, щавеле, грибах.
 
Хоть и кислый я на вкус
Улыбнитесь, Сони…
Витаминкой( С ) зовусь
И живу в лимоне.
 
Мы на солнышке лежали
Витамин ( Д) принимали.
Кто же мы теперь: ребятки
Или просто шоколадки?
Воспитатель: У нашего солнышка уже открыли мы 3 луча.
Здоровячек: Открывает 4-й лучик солнышка здоровья - Физические упражнения.
- А теперь давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Покажите свои мускулы.
- Ребята, а от чего появляется сила в наших руках, как вы думаете?
- А вы любите делать зарядку?
- Давайте мы сейчас покажем гостям, как мы умеем делать зарядку.
4. Динамическая пауза «Космонавт» - ( 1 минута)
Ты сегодня космонавт
Не зевай по сторонам
Начинаем тренировку
Что бы сильным стать и ловким.
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым не лениться,
И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!
Влево, вправо повернуться о опять назад вернуться,
Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.
А потом все тише, тише походить – и сесть опять.
- Посмотрим сколько силы стало в ваших руках. Добавилось силы?
- Как вы думаете ребята, как будет называться 4-й лучик нашего солнышка?
Ответы детей:..
Воспитатель. Здоровячек, у нашего солнышка есть еще один лучик. – Посмотрите на наших ребят : они веселые, как вы думаете, какое у них настроение?
Здоровячек: Хорошее настроение – вот название последнего, пятого лучика.
Открывает 5-й лучик солнышка здоровья - Хорошее настроение.
Здоровячек: Посмотрите, как улыбается солнышко, оно радуется, что мы вместе узнали, как найти и сохранить свое здоровье. - Ведь правда, ребята? Теперь вы знаете как найти и сберечь свое здоровье?
Воспитатель: А как вы думаете, зарядка для пальчиков полезна для здоровья?
(ответы детей)
5. Пальчиковая гимнастика - (1 минута)
Космонавтом хочешь стать?
 Сильным быть и ловким?
  Надо пару подобрать
  И лицом друг к другу встать. Соединяем ладошки
Один, два, три, четыре, пять - По очереди касаются пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
6. Практическая работа - ( 10 минут)
-Ребята, я вам предлагаю изготовить на ваш выбор игрушки для профилактики усталости пальчиков. Сегодня у нас работают две мастерские по изготовлению игрушек: в одной мастерской вас научати вы изготовите игрушку ракету, во второй мастерскойвас научат и вы изготовите самую большую звезду в нашей вселенной-солнце. В мастерской, где вы будете изготавливать игрушку солнце вам поможет мама Дарины – Юлия Григорьевна(Юлия Григорьевна проходит в мастерскую).
-Ребята, подойдите к стенду "Мой выбор" и выберите картинку с той игрушкой, которую вы будете изготавливать и прикрепите свою фотографию, а теперь пройдите в свои мастерские.
Техника изготовления игрушки «Ракета».
Берем пластиковую бутылочку и прикрепите к нижней части ножки, из картонной бумаги. Это будет у нас корпус ракеты.
Далее мы нашу ракету обмотаем фольгой.
С бокуприклеим круги- окошки из самоклеящий бумаги (иллюминаторы). И у вас получится вот такая ракета (показ).
В отверстие на конце ракеты вставляем палочку, смазанную сверху клеем, получилась заготовка.
Теперь вы можете украсить свою ракету по своему выбору: звездочками, кружочками.
Техника изготовления игрушки « Солнце».
Берем диск из-  под скотча, оклеиваем его сверху клейкой бумагой.
В отверстие снизу вставляем палочку, смазанную сверху клеем, получилась заготовка.
Чтобы сделать лицо для солнца, берем  плотные круги из картона, накладываем по диаметру на круг  и приклеиваем к передней и задней части.
Передняя часть- вырезаем детали для лица.Для этого берем кусочки цветной бумаги, вырезаем глазки, носик, ротик или можно нарисовать части лица. Задняя часть – обклеиваем ее сверху и по бокам шерстяными нитками, получаются волосы. Можно украсить бантиками и др.
Изготовили? Давайте посмотрим на ваши игрушки, какие замечательные работы у вас получились. И все это вы сделали своими руками.
Как применяем эти игрушки – тренажеры в работе?
Воспитатель держит на вытянутой руке тренажер-куколку и просит детей следить глазами (голова прямо) за движением игрушки;
Воспитатель рисует любые геометрические фигуры, цифры в воздухе, дети следят и называют, что было нарисовано.
А еще можно с ней провести гимнастику для кистей.
Воспитатель:Вы молодцы, ребята, отлично справились со всеми заданиями.
–Ну, а теперь нам с вами пора отправляться на Землю, ведь на земле нас ждет еще много интересного. Давайте, вместе скажем волшебное слово: Полетели! Вот и прилетели на землю - в детский сад.-
7. Заключительная часть/Рефлексия - ( 2 минуты)
Воспитатель: –
1. Ребята, какую планету мы посетили с вами?
2. Какие правила о ЗОЖ мы запомнили?
3. Какие игрушки мы изготовили и для чего они нужны?
Ребята, теперь изготовленные игрушку-тренажеры, подарим нашим гостям, а для себя сделаем снова.
-Ребята, теперь я предлагаю попрощаться с гостями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий