НОД


Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Белочка»
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Ахмедова Наргис Рахматжоновна,
воспитатель,
МДОАУ д/с «Белочка»,
г.Пыть – ЯхВступительная часть
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Развитие нравственно – патриотических чувств оставляют след на все дальнейшее поведение и образ мыслей человека. В дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине.
Исходя из этого, перед нами следующие задачи:
      - Воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране;
      -Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
        -Знакомить с трудом взрослых, с ролью труда в жизни людей, воспитывать уважение к труду;
              - Воспитывать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Решая данные задачи построила свою работу в соответствии с местными условиями и возрастными особенностями детей, включая ее в разные виды деятельности, предусмотренные программой.
Чувство Родины…Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке и дедушке, это корни, связывающие его с родным домом, улицей, городом, Отечеством.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе и последовательность работы по нравственно – патриотическому воспитанию детей начинается именно с изучения семьи, родственных связей и традиций. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и страной.
Но не все зависит от педагога, от целенаправленности и системности его работы. Среда, образ жизни в семье – все это формирует чувство любви и отношение к тому месту, где ребенок живет. Поэтому условно работу в ДОУ можно представить как работу в трех направлениях:  педагог - дети - родители. Только одновременная работа по всем трем направлениям даст положительный результат.
 
Конспект занятия
«Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через совместное творчество педагогов, детей и родителей»
Познавательное развитие. Тема: «Наш округ-Югра»
Виды деятельности: Игровая, познавательно-исследовательская, физкультурная, продуктивно-творческая.
Цель: Продолжать знакомить детей с родным краем.
Задачи:
1. Образовательные:
Систематизировать и расширять знания детей о крае, в котором они живут.
Обогащать знания о растительном и животном мире родного края.
Познакомить с жизнью коренных народов севера – ханты.
2. Развивающие:
Учить употреблять в своей речи национальные термины.
Развивать связную речь, память , мышление, умение рассуждать, делать выводы.
3 Воспитательные:
Воспитывать в детях чувство гордости за свой край
Воспитывать уважительное отношение к быту и традициям коренных народов Севера
Вызвать желание работать сообща
Методы и приемы:
Обогащение словаря: Югра, ханты, стойбище, чум
Активизация словаря: ель, пальма кактус, лиса, заяц, медведь, белка, слон, жираф, крокодил, олень
Предварительная работа:
Чтение сказки хантыйской сказки «Кукушка».
Чтение ненецкой сказки «Айога»
Рассматривание иллюстраций на тему «Северный край», «Мой город»
Материал:
Иллюстрации с изображением нашего города  Пыть-Ях;  плоскостные муляжи: деревьев, животных; макет «Хантейское стойбище».
Непосредственно-образовательная деятельность
1.Вводно-организационный момент.
Входят дети, встают в круг.
Воспитатель: Добрый день, гости дорогие!  Я рада встрече с вами.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
 Круговой танец «Улыбка», дети садятся на коврики.
Ребенок:
Знаю я, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка и лесок,
В поле каждый колосок,
Речка, небо голубое
Это все мое родное.
Слышишь песенку ручья-
Это Родина моя!
Детский сад, мои друзья-
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я,
Это Родина моя!
2. Актуализация.
Воспитатель:        У каждого из нас есть малая родина, тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом. Наша малая родина – город, в котором мы живем.
- Как называется наш город? (ответы детей)
Дети: наш город называется Пыть-Ях
Воспитатель: Пыть-Ях один из самых молодых городов нашем округе и в переводе с языка Хантов означает – «место хороших людей». А в каком округе находится наш любимый город?
Дети:ВХанты-Мансийском автономном округе - ЮгреВоспитатель: Молодцы, ребята! Югра – это наша малая Родина.
3. Восприятие и усвоение нового.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о нашем крае, в котором мы живем, о нашем общем доме.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какие богатства есть в нашем крае?
Дети: Наш край богат лесом, животными, растениями.
Воспитатель: Какие деревья растут на территории нашего края?
Дети: В нашем крае растут: ель, сосна, кедр, рябина, береза.
Воспитатель: А какие животные водятся в лесах?
Дети: В лесах нашего края водятся: заяц, белка, волк, лиса, медведь.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему наш округ называется Ханты-Мансийский.
Дети: Потому что здесь живут коренные жители Ханты и Манси.
Вбегает    Незнайка    и говорит: «Здравствуйте ребята, я прилетел к вам из Цветочного города, и когда шел к вам в детский сад увидел девочек, совсем не похожих на вас, у них совсем другая одежда, украшена какими-то узорами вот такая же как у вашей куклы, кто же они такие?
Воспитатель:
Дорогой ты наш Незнайка эти девочки - ханты, коренные жители Югорской земли на которой мы живем. Садись вместе с детьми я сейчас всем вам покажу и расскажу про них, про их одежду, и про то как они живут.
Презентация.
Незнайка: « Ой, как все интересно, только мне стало грустно от того, что мои друзья из Цветочного города не смогут увидеть всей красоты вашего края.
Воспитатель: Не расстраивайся, Незнайка, мы с ребятами сделаем для тебя подарок, который ты сможешь отвезти и показать своим друзьям.                                                       Но для начала, поиграй с нами в одну интересную игру
Подвижная игра « У оленя дом большой»
Воспитатель: Молодцы ребята, Незнайка, понравилась тебе наша игра?
Незнайка: Очень понравилась!
Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите пожалуйста сюда ( в группе стоят 3 стола, за которыми дети будут работать в центрах).
Ребята, у нас сегодня работают 3 центра, вот посмотрите:
1 центр познания -  здесь нужно будет составить карту нашего округа Югры; (вместе с родителем-педагогом одного из ребенка)
2 центр конструирования – здесь мы сделаем Чум – жилище хантов и оленей, на которых они ездят;
3 центр искусства – здесь мы украсим одежду Хантов узорами.
А теперь давайте сделаем свой выбор, кто в каком центре будет работать. Воспитатель с детьми подходит к стенду «Мой выбор» и дети выбирают, в каком центре они будут работать.
Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь проходите каждый к своему центру. Дети усаживаются за столы.
Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»:
 Здравствуй, Солнце золотое!
 Здравствуй, небо голубое!
 Здравствуй, вольный ветерок!
 Здравствуй, маленький дубок!
 Здравствуй, маленький цветок!
 Мы живем в одном краю -
 Всех я вас приветствую!
Родитель: Ребята, чего нет на карте?
Дети: На карте нет растений и животных.
Родитель: Я приготовила муляжи деревьев и животных, их нужно расположить на карте. Приступайте к работе
Проблемная ситуация.
Кроме животных и деревьев нашего края родитель-педагог предлагает животных и растения жарких стран (жираф, слон, пальма, кактус)
Родитель: Ребята, кто это?
Дети: Это жираф (слон)
Родитель: Эти животные водятся в нашем крае?
Дети: Эти животные в нашем крае не живут. Жираф и слон живут в Африке, там, где тепло. А наш край северный, холодный. Эти животные погибнут у нас.Во втором центре воспитатель с детьми конструирует чум и оленей
В третьем центре дети в месте с Незнайкой украшают одежду Хантов узорами (наносят из пластилина узор на готовую одежду из картона).
Воспитатель с детьми вешают карту Югры на мольберт и рядом ставят изготовленные чум, оленей и девочек ханты в украшенных костюмах.
Воспитатель: Вот, Незнайка, посмотри как дети постарались, эту карту и оленей и чум  мы с детьми тебе дарим, чтобы ты показал своим друзьям из цветочного города, насколько красив и богат наш край Югра.
4. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилось то чем мы сегодня занимались?
Дети: Да.
Воспитатель: А что мы с вами делали?
Дети: Мы составили карту Югры. Сделали Чум, оленей и украсили одежду узорами.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все были активными. Спасибо за ваш труд!Давайте попрощаемся с Незнайкой и гостями.
Дети: До свидания Незнайка, приезжай к нам почаще вместе со своими друзьями, чтобы они сами могли посмотреть, где и как мы живем.
Незнайка: До свидания, ребята, мне очень у вас понравилось, я обязательно вернусь!
Список литературы:
1. Песня «У оленя дом большой».
2. Стихотворение«Знаю я, что у меня есть огромная семья...»
автор Владимир Натанович Орлов

Приложенные файлы


Добавить комментарий