ПРОЕКТ «Дети ветеранам войны»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

©С
редняя общеобразовательная школа № 34
ª










ПРОЕКТ

©Дети ветеранам войныª














Составитель:
Глебова Л.Г.
,



учитель
английского языка
,


к
лассный руково
дитель




г. Нижневартовск

2013

год


ПРОЕКТ

©Дети ветеранам войныª


Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке

И дети нынешних детей,

И наших внуков вну
ки…

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья,

Затем, чтоб нам счастливым быть

А счастье не забвенье.



Пояснительная записка


Всё дальше в глубь истории уходят события

Великой Отечественной
войны. Но никогда не изгладят эти события из памяти тех, кто п
олной мерой
испил и горечь отступления, и радость наших великих побед. Война и Победа


не только история, это факт нравственного подвига советских людей,
принявших на себя главную тяжесть в борьбе с фашизмом, достойно и
мужественно исполнивших свой

свяще
нный долг. Уроженцы
Большешемердянского сельского поселения внесли свой большой

вклад в
общую Победу. Не менее весовым был вклад и в тылу, ведь без единства
фронта с тылом, без самоотверженного труда сотен и тысяч мужчин и
женщин, стариков и подростков, п
ришлось бы во много раз тяжелее.

Последствия минувшей войны ощутимы и сегодня. Поэтому очень важно
сохранить

в памяти то, что мы знаем о войне, об участниках войны и тыла.

Нам, особенно молодежи, необходимо расспрашивать ветеранов об их
прошлой боевой ж
изни, о не вернувшихся с поля битвы
-

близких.


Давно закончилась война… Затекли и сравнялись с землёй окопы, заросли
травой временные фронтовые дороги, цветами покрылись блиндажи. Но
земля всегда будет помнить о войне. И люди помнят!

Проект ‮Дети
-

ветера
нам 

составлен для того, чтобы оказывать
помощь ветеранам Великой Отечественной войны, участникам тыла,
нуждающимся в помощи и одиноким пенсио
нерам. Волонтёрская группа
нашего

класса просто хотят

делать добрые,

полезные дела, которые
продолжа
т и в последую
щие годы.




Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить

о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом.

Живой водой

и деревом в цвету.

Под

этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров)

Доброт
а, милосердие, радость и переживание за

других создают
основу человеческого счастья. Уже

в IV веке до н.э. древнегреческий
философ Платон утверждал: ©Стараясь о счастье других, мы находим свое
собственное счастьеª. Человек, который делает добро другим, ч
увствует себя
счастливым.

Обоснование проблемы проекта:





В наше время у
старшеклассников


наблюдается низкая социальная
активность. Их интересы сводятся к мобильным телефонам, компьютеру,
интернету. У них нет социально
-
значимого дела, полезного общест
ву, они не
участвуют в решении общественных проблем.

Ключевая идея проекта


-


научить подростков проявлять более
серьёзный интерес к делам общества, заботиться о старшем поколении через
осмысление опыта старшего поколения, наложение опыта молодых и
совмес
тное переживание в рамках

работы над проектом.

Для реализации проекта необходимы следующие ресурсы:

а) организационные
:

1.

с
оздание волонтёрской группы для решения всех вопросов, связанных
с подготовкой, организацией и проведением мероприятий
;

2.

анализ результ
атов
;

3.

организация и проведение постоянной просветительской и
агитационной работы
;

4.

сбор аудио и видео информации и документов
;

5.

подготовка слайдовых презентаций
;

6.

обеспечение подготовительной раскрутки каждого мероприятия
(постеры, объявления,
приглашения,
ре
клама…)

7.

р
азмещение информации

на сайте школы о ходе подготовки и
проведении мероприятий

б) вовлечение в реализацию проекта
обучающихся других классов
.


Реализация проекта пройдет в три этапа
:

1.

Первый этап


подготовительный. Составление списка ветеранов
Ве
ликой Отечественной войны и участников тыла. В ходе данного
этапа волонтёрская группа решает организационные вопросы

по
оказанию помощи и распределение функций между
одноклассниками
.

1.

Второй этап


реализация проекта, который включает
полномасштабные мероп
риятия: праздники, встречи с ветеранами и
труженицами тыла, оказание необходимой помощи нуждающимся.

2.

Третий этап

реализации

-


подведение итогов. Необходимо будет
проанализировать, принять во внимание, выпадающие звенья работы и
запланировать новые шаги

реализации.


Цель проекта:

1.

Сохранение и развитие патриотических традиций Отечества;

2.

Организация

всесторонней

помощи ветеранам ВОВ, участникам тыла
.

3.

Увековечивание памяти погибших земляков
.

4.

Освоение и наследование детьми ценностей родного Отечества в
про
цессе взаимодействи
я с ветеранами ВОВ и труженникам

тыла
.

Задачи проекта:

1.

формирование моральных ориентиров, почерпнутых из народной
мудрости и опыта
;

2.

укрепление преемственности, взаимопонимания и взаимосвязи между
поколениями
;

3.

повышение гражданской активн
ости подростков
;

4.

изучение

документальных материалов краеведческого музея,
периодической

печати о ветеранах

Великой Отечественной войны и
тыла;

5.

посещение

ветеранов ВОВ и тыла;

6.

оказание

шефско
й

помощи ветеранам и труженикам

тыла
;


7.

воспитание у школьник
ов чувства гражданственности и патриотизма,
гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

8.

развитие способности к творчеству;

9.

военно
-
патриотическое воспитание на примере жизни и подвига
героев
-
земляков;

10.

приобщение к истории и культуре с
воего народа;

11.

подготовка материалов и издание брошюры по воспоминаниям
ветеранов и тружениц тыла

12.

исследовательская историко
-
краеведческая работа;

Предполагаемый результат:




приобретение
старшеклассниками

навыков социального общения со
взрослыми;




проявлени
е внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям,
оказание





посильной помощи;




адресная помощь ветеранам;




приобщение ветеранов труда и войны, жителей поселения к активной
гражданской


позиции через совместные встречи, организацию и
проведение меропр
иятий
.

В настоящее время общение является роскошью. А милосердие и забота о
людях оставляют желать лучшего. Поэтому главными результатами нашего
проекта мы считаем
-

заботу о людях, оказание им реальной помощи,
радость, полученную от общения старшего и мла
дшего поколений.

Наша забота о них облегчит им жизнь, в ряде случаев скрасит их
одиночество и старость, они убедятся в том, что у них есть достойная смена,
что они не зря проливали кровь, спасая свою Отчизну, поймут, что их
помнят, о них заботятся.

Благод
аря проекту мы повысим свою грамотность, научимся быть
милосердными, способными сострадать, понимать других и творить добро,
научимся ценить дружбу. Ведь милосердие
-

главное человеческое качество.
Мы думаем, что воспитание чувства милосердия нелегко даетс
я людям. Это
большой труд души. Вот как раз это чувство нам пригодится в будущей
нашей жизни

Участники проекта:

1.

Волонтёрская группа
из учащихся 10 Б класса
;

2.

Ветераны Вов и труженики тыла;

3.

Родители
.

К проекту прилагаются:

1.

Банк данных

участников ВОВ и труж
еников тыла, проживающих
в
Нижневартовске, курируемых МСОШ № 34
;

1.

Сценарии внеклассных мероприятий и электронные презентации к
урокам мужества, к Дням воинской славы.

2.

Федеральный закон о днях воинской славы и памятных датах России от
13 марта 1995 года № 32
-

Ф

Этапы

реализации проекта.

Этапы


Содержание деятельности




Организационно
-
диагностический



1. Документально
-
организационная работа

-

выбор темы и разработка социально
-
нравственного
проекта;

-

составление перспективного плана по проекту;

-

сотруднич
ество по перспективному плану
взаимодействия.

2.

Организационно
-
техническая работа

-
создание волонтёрской группы учащихся

-

создания базы данных о ветеранах ВОВ и труженицах
тыла;

-

поисковая деятельность;

-

организация встреч с ветеранами

д
иагностическая

работа

-


опрос

детей с целью выявления знают ли они
ветеранов

-

беседы по поддержанию

интереса к истории родного
Отечества;

-

изучение новых методик и технологий по вопросам
нравственно
-
патриотического воспитания детей.


Практический


-

подготовка те
оретического материала и разработка
сценариев праздников, концертов, спортивно
-
познавательных мероприятий
;

-

проведение совместных мероприятий с ветеранами
ВОВ;

-

проведение совместных мероприятий с родителями

с
целью пропаганды патриотического воспитания

через
доступные средства (художественную литературу,
фильмы, изодеятельность)
;

-

издание брошюры по воспоминаниям;

-

организация выставок детских рисунков, фотостендов,
стенгазет;

-

участие в районном конкурсе патриотической песни
им. К. Долбилова
;

Обобщ
ающий


-
обобщение итогов работы

-
подготовка отчета о проделанной работе и оформление
материалов;

-
выпуск буклетов к праздникам
.



Приложение


Список ветеранов

Великой Отечественной войны



п/п

Ф.И.О.
ветерана

Дата
рожден
ия

Домашний адрес

Статус

Сост
ояние
здоровья

1.


Байнова Ольга
Афанасьевна

11.07.19
18

ул. Чапаева, 91
-
1

тел.46
-
79
-
73

Супруга
умершего
участника ВОв

удовлетворитель
ное

2.


Бойкова Евдокия
Ивановна

12.05.19
23

ул.Интернациональная, 55
-
7

тел.

Труженик тыла

удовлетворитель
ное

3.


Вагина Мария
Гр
игорьевна

19.08.19
24

ул.Интернациональная, 51
-
39

тел.46
-
75
-
28

Участник Вов,
ставший
инвалидом

удовлетворитель
ное,плохо ходит

4.


Косиков
Александр
Александрович

05.09.19
25

ул.Пермская, 15
-
104

тел.45
-
61
-
37

Труженик тыла

удовлетворитель
ное,ходячий

5.


Кривошапов
а
Зоя Николаевна

08.12.19
31

ул.Пермская, 9
-
58

тел.46
-
61
-
40

Труженик тыла

удовлетворитель
ное ,ходит

6.


Ланшакова
Екатерина
Федоровна

16.11.

1926г.

ул.Чапаева 93
-
184

тел.46
-
65
-
93

(сын)51
-
55
-
12


лежачая, сильно
больна,
рекомендации
родственников
-
лучше не
посещ
ать

7.


Мужиченко
Анастасия
Ильинична

04.03.19
28

ул.Пермская, 15
-
115

тел.892244840 (Раиса
Владимировна)

Труженик тыла

удовлетворитель
ное,плохо ходит


8.


Пуртов
Александр
Афанасьев

10.08.19
26

ул.Чапаева 13, кв172

тел.46
-
44
-
52

Инвалид ВОв

удовлетворитель
ное,пл
охо ходит


9.


Пушкарева Анна
Петровна


ул.Пермская 21
-
57

Труженик тыла

удовлетворитель
ное,плохо ходит


10.


Решетников
Дмитрий
Кириллович

09.08.19
26

ул.Интернациональная, 51
-
121

тел.46
-
61
-
36

Участник Вов,
ставший
инвалидом

удовлетворитель
ное ,не ходит

11.


Сумина

Раиса
Иосифовна

01.01.19
30

ул.Интернациональная, 59
-
9

тел.45
-
88
-
74

Труженик тыла

удовлетворитель
ное,плохо ходит


12.


Устюгова Нелли
Ивановна

02.05.19
30

ул. Чапаева, 79
-
17

тел.46
-
62
-
52

Труженик тыла

плохо
передвигается,
но может выйти
на улицу

13.


Шлыкова Анн
а
Александровна

26.07.19
24

ул. Чапаева, 79
-
72

тел.46
-
27
-
70

Труженик тыла

удовлетворитель
ное,плохо ходит



Наши ветераны



Марии Григорьевне было

всего 17,

когда началась ВОв. После
окончания училища работала дежурной по с
танции до 1942 года, после
санитарным инструктором 17 воздушной армии 3 украинского фронта
артполк 1516 с 1943 до 1945 гг.

Имеет медали за боевые заслуги, а также
юбилейные медали.



Родилась 27 июля 1925 года в д.Гришагор п
од Тобольском. В
Тобольске закончила ремесленной училище. 23 июля 1943 года приехала в
Ларьякский район. Работала приемщицей рыбы. Управляла катером,
перевозя мороженую рыбу: стерлядь, муксун, осетра, щуку. С 1944 года
возила лес. В годы войны с рассвета в
алили лес, работали одни женщины,
несмотря на очень лютые морозы зимой, мошкару и комаров


летом. Для
обогрева и приготовления пищи жгли щепки. Все годы войны пребывала в
полной уверенности в Победе над фашистами. Победу в Великой
Отечественной войне встр
етила так: легла спать после ночной смены, и
почти стразу разбудили: ©Вставай


победа!ª.


После войны еще 25 лет плавал на Оби, работала на рыбзаводе
мастером, закончила трудовые дни почтальоном.

Шестнадцатилетней
девочкой встретила войну Анна Александров
на. Из
-
за своего юного возраста
ее не взяли на фронт и она осталась в своей родной деревне Крутоярка,
Челябинской области работать в колхозе, сеять и убирать хлеб, молотить
пшеницу. В 18 лет ее перевели на работу на комбайне. А с весны 1943 до
конца войны
работала трактористкой.



Когда началась война, Евдокие Ивановне было всего 17 лет, она жила
со своей семьей в Самарской области. Все военные годы, она как все
остальные дети помогала взрослым, собирала колоски на поле, после уборки
комбайна.



Александр Александрович 15 летним подростком переступил порог
Тюменского завода Минометного вооружения. Работал на сборке миномётов,
мин, слесарем
-

жестянчиком и машинистом. В 1943 году призвали в армию.





Шестнадцатилетней девочкой встретила войну Анна Александровна.
Из
-
за своего юного возраста ее не взяли на фронт и она осталась в своей
родной деревне Крутоярка, Челябинской области. работала в колхозе, сеяла и
убирала хлеб, молотила пшеницу.




Когда прозвучали первые выстрелы Великой Отечественной войны,
Зоя Николаевна, была совсем еще девочкой, помогала взрослым на поле,
вязала носки и варежки для солдат, собирала ягоды и грибы для отправки на
фронт.




Когда началась война, Раисе Иосифовне было всего 10 лет. Но не
смотря на возраст, она наравне со взрослыми работала в колхозе, помогала
выращивать хлеб, который отправляли на фронт.

Приложение 2

День Победы

(тематический вечер
)

Цель:

воспитывать чувство патриотизма и гордости за свой народ.

Оформление
: плакаты и иллюстрации, посвященные Дню Победы.

Ход вечера

Ведущий.

Майский день сорок пятого… Знакомые и незнакомые люди
обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали пря
мо на улицах.
Казалось, впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза к солнцу,
впервые наслаждались красками, звуками, запахами жизни.

Сейчас мы смотрим кадры того памятного дня, и даже мы, которые не
знали, что это такое, переживаем, и на глаза наворач
иваются слезы.

Это был общий праздник всего нашего народа, всего человечества и
праздник каждого человека.

Звучит тихая музыка.

1
-
й ученик
.


Я не видел войны, я родился значительно позже,


Я ее проходил и читал про нее с детских лет.


Сколько книг про войн
у, где как будто бы очень похоже,


Есть и это, и то, только самого главного нет.

2
-
й ученик
.


Я не верю певцам, на эстрадах украшенных светом,


Я не верю в кино, там, в кино, как
-
то очень цветно.


Кто всерьез воевал, почему
-
то не любит об этом,


Может быть
, оттого, что об этом в словах не дано.

1
-
й ученик
.


Только, слышишь, звучит, проступает из стен Сталинграда,


Тихо, тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.


Может быть, про войну слишком много и громко не надо,


Чтобы грохотом слов не стереть, не убить э
тот звук.

2
-
й ученик
.


Шестьдесят раз был февраль,





шестьдесят праздников нового снега,


Шестьдесят раз таял снег, отступая с приходом весны.


Шестьдесят


это миг, это только чуть больше полвека,


Как немного пока удалось нам прожить без войны.

Замира
ют оба ученика.

Учитель.

Да, то майское утро было проникнуто ликованием. Но сквозь
него проступала скорбь. Люди остро чувствовали потерю близких, знакомых
и незнакомых; тех, кто умирал под фашистскими пулями и снарядами,
пытками в концлагерях, в блокадном
голоде, в сожженных деревнях. Их
убила война…

Выходит ученица.

Ученица
.

Разве для смерти




рождаются дети,





Родина?


Разве хотела ты




нашей смерти,





Родина?


Пламя



ударило в небо



Ты помнишь,




Родина?


Тихо сказала:




©Вставайте на помощь…
ª



Родина.


Мы от свинцовых розг


Падали в снег с разбега,


Но



Подымались в рост


Звонкие, как победа!


Как продолжение дня,


Шли тяжело и мощно…

Р. Рождественский

Показ слайдов или отрывков из фильма (если есть возможность).

Учитель.

Это ликование и
эта скорбь. Время их не приглушает. А мы с
вами должны эту память о самой страшной войне, которая коснулась каждой
семьи, передавать из поколения в поколение.

День Победы был, есть и должен оставаться самым святым праздником.
Ведь те, кто заплатил за него
своей жизнью, дали нам возможность жить
сейчас, и мы обязаны помнить об этом. Наша память не должна ослепнуть.

Разве можно забыть Сталинград, Ленинград, Хатынь?


Хатынь.


Стой, человек! Море, застынь!


Замрите в полете, птицы!


Смотрите


Хатынь, смотрите


Хатынь!


Смотрите все нам в лица.

Ученик
. Солнечным утром 22 марта 1943 года отряд фашистских
карателей окружил белорусскую деревню Хатынь. Всех жителей


мужчин,
женщин, стариков, детей


согнали в большой сарай. И вдруг вспыхнуло
пламя


фашисты подожг
ли сарай.

149 человек погибли в огне.


Динь
-
динь


стонет Хатынь.


Болью людскою дымится.


Звонами
-
стонами снова Хатынь


В наши сердца стучится.

Ученица
.


Сотни тысяч заживо сожженных


К нам взывают сквозь года.


Загляните же в глаза тех обреченных,


Что у
шли из жизни навсегда.


Как же перед ними оправдаться?


Как же объяснить, что вновь


Дети перестали улыбаться


И невинных рядом льется кровь?


И уже забыли все о том,


Как же крик предсмертный страшен


Дитя, терзаемого палачом?

Учитель
. Все
-
таки люди, расс
трелянные во тьме ночной, были, есть и
будут живее своих палачей.

Звучит песня военных лет.

Девушка
.


Ах, война, что ты сделала, подлая,


Стали тихими наши дворы,


Наши мальчики головы подняли,


Повзрослели они до поры.


На пороге едва помаячили


И ушли за

солдатом солдат.


До свидания, мальчики!


Мальчики, постарайтесь вернуться назад!


Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,


Не жалейте ни пуль, ни гранат,


И себя не щадите, но все
-
таки


Постарайтесь вернуться назад!

Б. Окуджава

Выходит юноша, становится р
ядом с девушкой.

Звучит ©Реквиемª Р. Рождественского.

Ученик
.Давно умолк войны набат,


Цветут цветы в родном краю.


Но будет вечно спать солдат,


Что смертью храбрых пал в бою.


Он сохранил тебе и мне,


И человечеству всему


Покой и счастье мирных дней.


… Весна опять над родиной моей,


И шум берез, и крики журавлей.


А значит, скоро новый День Победы.


Спасибо вам, мои деды, за это!

Л. Захарова

Учитель.

1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война.
Потоками крови и слез была омыта за эти нес
кончаемо долгие четыре года
наша многострадальная земля. И если собрать воедино горькие материнские
слезы, пролитые по погибшим сыновьям, то образовалось бы море Скорби и
потекли бы от него во все уголки планеты реки Страдания.

Казалось, что уцелеть среди
шквального огня, не лишиться рассудка при
виде гибели тысяч людей и чудовищных разрушений было просто
невозможно. Но сила человеческого духа оказалась сильнее металла и огня.
Вот почему с таким глубочайшим уважением и восхищением мы смотрим на
тех, кто про
шел через ад войны и сохранил в себе лучшие человеческие
качества


доброту, сострадание и милосердие.

Ученица
.


Рядом с нами живут ветераны,


Что прошли по дорогам войны.


Пусть болят у них старые раны,


Но по
-
прежнему духом сильны.


Ветеранам нельзя на п
окой уходить,


Когда мир вновь тревогой объят.


Люди новой войны не должны допустить,


По ночам ветераны не спят.


Им погибших друзей не забыть никогда,


Хотя в этом и нет их вины.


Но в душе рядом с ними они навсегда


И не могут уйти от войны.


Потому вет
ераны себя не щадят,


Без волнения жить


не для них,


Ярким пламенем жизни сердца их горят,


На борьбу вдохновляя других.

Учитель.

Мы многим обязаны нашим ветеранам. И сегодня у нас в гостях
ветеран Великой Отечественной войны (
называет фамилию, имя, отче
ство
).
Поприветствуем его и с благодарностью выслушаем все, о чем он нам
расскажет.

Ученица
.


Я много книг читала о войне,


Я знаю, что она бесчеловечна.


Нам нужен мир, надежный мир навечно.


Всем людям нужен мир, тебе и мне.

Звучит песня ©День Победыª (с
л. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова).

О ЛЮДЯХ, ЧТО УШЛИ, НЕ ДОЛЮБИВ, НЕ ДОКУРИВ

ПОСЛЕДНЕЙ ПАПИРОСЫ…

(поэтический вечер)

Цель:

продолжить работу по патриотическому воспитанию учащихся;
познакомить с творчеством поэтов, воевавших на фронтах Великой
Отечестве
нной войны 1941

1945 гг.

Ход поэтического вечера

I. Вступительное слово учителя.

Много бед претерпела русская земля. Древнюю Русь топтали ©поганые
полки половецкиеª


и встало войско Игорево за землю русскую, за веру
христианскую. Не одно столетие длилось
татаро
-
монгольское иго


и
поднимались русские Пересветы и Осляби во главе с легендарным князем
Дмитрием Ивановичем Донским.

Настала ©гроза двенадцатого годаª


и юные сердца воспламенены
желанием сражаться за Отечество:

Страшись, о рать иноплеменных!

Росс
ии двинулись сыны;

Восстал и стар и млад;

Летят на дерзновенных,

Сердца их мщеньем зажжены.

История человечества


это, к сожалению, история войн, больших и
малых. Это потом, для истории,


поле Куликово, Бородино, Прохоровка…
Для русского солдата


прос
то земля. И нужно вставать во весь рост и идти в
атаку. И умирать… В чистом поле… Под небом России… Так русский
человек выполнял испокон веков свой долг, так начинался его подвиг.

И в двадцатом веке доля сия не миновала русского человека. Двадцать
второго
июня 1941 года на нашу землю пришла самая жестокая и
кровопролитная война в истории человечества. В памяти народа этот день
остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих
тысячи четырехсот восемнадцати дней и ночей Великой Отечес
твенной.

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.





А. Ахматова

Годы Отечественной войны не забудутся никогда. Чем дальше, тем все
живее и величе
ственнее развернутся они в нашей памяти, и не раз еще сердце
наше захочет пережить священный, тяжкий и героический эпос дней, когда
вся страна встала на защиту своего Отечества.

Много говорится о подвиге солдата, офицера, маршала, целых батальонов,
полков,

дивизий, армий. И это, конечно, справедливо, но нельзя забывать о
тех, кто поставлял в эти грозные годы ©душевные боеприпасыª, нельзя
забывать о подвиге, который вместе со своим народом, со своей страной
совершила в эти годы наша литература.

Разящую силу
слова писателей вынуждены были признать даже наши
враги. Так, статья А. Толстого ©Фашисты ответят за свои злодеянияª вызвала
у Геббельса прилив бешенства, и берлинское радио подняло истошный вой в
адрес его автора, а И. Эренбургу, популярнейшему публицисту

тех лет,
фашистами была обещана виселица.

Нет, не могли молчать и не молчали музы литературы, когда гремели
пушки Великой Отечественной войны!

Трудно переоценить значение того, что делала тогда литература. Есть
множество свидетельств фронтовиков о том, ка
кую роль она играла в их
военных судьбах. Стихотворение К. Симонова ©Жди меняª, опубликованное
в феврале 1942 года, сразу завоевало сердце наших солдат. Его вырезали из
газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в
письмах женам и нев
естам. Его находили в нагрудных карманах раненых и
убитых бойцов.

Читается стихотворение.

Сохранились воспоминания и о том, как помогал на войне ©святой и
грешный русский чудо
-
человекª Василий Теркин.

Зачитывается отрывок.

Каждому фронтовику известно, как

тревожила и согревала песня ©В
землянкеª поэта А. Сурикова и композитора К. Листова.

Звучит песня ©В землянкеª.

II. Основная часть.

Ведущий.
С особым волнением читаем мы о судьбах молодых поэтов, не
вернувшихся с полей сражения. Ведь многие из них были по
чти мальчиками,
мечтали посвятить себя литературе, писали талантливые стихи и, если бы не
война, может быть, стали такими же классиками, как Пушкин, Лермонтов.

Исполняется песня ©Ах, война, что ты сделала, подлая…ª Булата
Окуджавы.

До Великой Отечественной

войны в Советском Союзе насчитывалось
2186 писателей и поэтов, 944 человека ушли на фронт, не вернулись с войны


417.

На фронтах войны погибло 48 поэтов. Самому старшему


Самуилу
Росину


было 49 лет, самым младшим


Всеволоду Багрицкому, Леониду
Розен
бергу и Борису Смоленскому


едва исполнилось 20. Как бы предвидя
собственную судьбу, Борис писал:

Я сегодня весь вечер буду,

Задыхаясь в табачном дыме,

Мучиться мыслями о каких
-
то людях,

Умерших очень молодыми,

Которые на заре или ночью

Неожиданно и н
еумело

Умирали,

Не дописав неровных строчек,

Не долюбив,

Не досказав,

Не доделав…

Учащиеся рассказывают о погибших поэтах.

Борис Смоленский

(1918

1941 гг.). С первых дней Великой
Отечественной войны


на фронте. Фронтовые стихи, а также поэма о Гарсии
Лорке, о которой он упоминает в письмах к близким, погибли. Пал в бою 16
ноября 1941 года.

Звучат несколько тактов ©Реквиемаª В. Моцарта (Lacrimoza) в записи.

Николай Майоров

так писал о своем поколении:

Мы были высоки, русоволосы,

Вы в книгах прочитаете,

как миф,

О людях, что ушли, не долюбив,

Не докурив последней папиросы.

Звучит песня ©Священная войнаª в записи (сл. Лебедева
-
Кумача, муз. А.
Александрова).

В воспоминаньях мы тужить не будем,

Зачем туманить грустью ярость дней,


Свой добрый век мы про
жили как люди


И для людей.

Студент
-
историк и поэт Николай Майоров, политрук пулеметной роты,
был убит в бою под Смоленском 8 февраля 1942 года.

Звучит ©Реквиемª В. Моцарта (отрывок) в записи.

Борис Богатиков

(1922

1943 гг.) с самого начала войны в армии.

Новый чемодан длиной в полметра,

Кружка, ложка, ножик, котелок…

Я заранее припас все это,

Чтоб явиться по повестке в срок.

Как я ждал ее! И наконец
-
то

Вот она, желанная, в руках!..

…Пролетело, отшумело детство

В школах, в пионерских лагерях.

Молодость д
евичьими руками

Обнимала и ласкала нас,

Молодость холодными штыками

Засверкала на фронтах сейчас.

Молодость за все родное биться

Повела ребят в огонь и дым,

И спешу я присоединиться

К возмужавшим сверстникам моим.

11 августа 1943 года в бою за Гнездиловс
кую высоту (в районе Смоленска


Ельня) он поднимает в атаку автоматчиков и во главе их врывается во
вражеские окопы. В этом бою Борис Богатиков пал смертью храбрых. Он
был посмертно награжден орденом Отечественной войны I степени. Его имя
навечно занесено

в списки дивизии, его автомат передавался лучшим
автоматчикам взвода.

Звучит фрагмент ©Реквиемаª В. Моцарта.

Иосиф Уткин

(1903

1944 гг.). Глубоким лиризмом проникнуты стихи.
Поэт во время войны был военным корреспондентом.

На улице полночь. Свеча догорает
.

Высокие звезды видны,

Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,

В пылающий адрес войны.

Как долго ты пишешь его, дорогая,

Окончишь и примешься вновь.

Зато я уверен:

К переднему краю прорвется такая любовь!

…Давно мы из дома. Огни наших комнат

За дымом войны
не видны.

Но тот, кого любят,

Но тот, кого помнят,

Как дома


и в дыме войны!

Теплее на фронте от ласковых писем.

Читая, за каждой строкой

Любимую видишь

И Родину слышишь,

Как голос за тонкой стеной…

Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.

И время такое прид
ет:

Останутся грусть и разлука за дверью.

И в дом только радость войдет…

Но не сбылись мечты Иосифа Уткина. Он погиб во время авиационной
катастрофы в 1944 году, возвращаясь в Москву с фронта.

Вновь звучит фрагмент ©Реквиемаª В. Моцарта.

Павел Коган
(1918

1942 гг.). Незадолго до войны он написал
удивительные стихи.

Светлая моя звезда,

Боль моя старинная.

Гарь приносят поезда,

Дальнюю, полынную

От чужих твоих степей,

Где теперь начало

Всех начал моих и дней

И тоски причалы.

Сколько писем нес сентябрь.

Скол
ько ярких писем…

Ладно


раньше, но хотя б

Сейчас поторопиться.

В поле темень, в поле жуть


Осень над Россией.

Поднимаюсь. Подхожу

К окнам темно
-
синим.

Темень. Глухо. Темень. Тишь.

Старая тревога.

Научи меня нести

Мужество в дороге.

Научи меня всегда

Цел
ь видать сквозь дали.

Утоли, моя звезда,

Все мои печали.

Темень. Глухо. Поезда.

Гарь несут полынную.

Родина моя. Звезда.

Боль моя старинная.

Поэзия Павла Когана проникнута глубокой любовью к Родине, гордостью
за свое поколение и тревожными предчувствиями
военной грозы.

Мы были всякими. Но, мучаясь,

Мы понимали: в наши дни

Нам выпала такая участь,

Что пусть завидуют они.

Они нас выдумают мудрых,

Мы будем строги и прямы,

Они прикрасят и припудрят,

И все
-
таки пробьемся мы!

Но людям Родины единой,

Едва л
и им дано понять,

Какая иногда рутина

Вела нас жить и умирать.

И пусть я покажусь им узким

И их всесветность оскорблю,

Я


патриот. Я воздух русский,

Я землю русскую люблю,

Я верю, что нигде на свете

Второй такой не отыскать,

Чтоб так пахнуло на рассв
ете,

Что дымным ветром на песках…

И где еще найдешь такие

Березы, как в моем краю!

Я б сдох, как пес от ностальгии,

В любом кокосовом раю.

Но мы еще дойдем до Ганга,

Но мы еще умрем в боях,

Чтоб от Японии до Англии

Сияла Родина моя.

С начала войны Коган

пытается попасть в армию, но получает отказ, так
как по состоянию здоровья был снят с учета. Тогда он поступает на курсы
военных переводчиков, окончив которые, едет на фронт. Здесь назначается
переводчиком, потом помощником начальника штаба стрелкового по
лка по
разведке. 23 сентября 1942 года лейтенант Коган, возглавлявший
разведгруппу, был убит на сопке Сахарная Голова под Новороссийском.

Звучит фрагмент ©Реквиемаª В. Моцарта.

Владимир Чугунов.

Если я на поле ратном,

Испустив предсмертный стон,

Упаду в
огне закатном,

Вражьей пулею сражен,

Если ворон, словно в песне,

Надо мною круг замкнет,


Я хочу, чтоб мой ровесник

Через труп шагнул вперед.

Лейтенант Владимир Чугунов командовал на фронте стрелковой ротой.
Он погиб на Курской дуге, поднимая бойцов в
атаку. На деревянном
обелиске друзья написали: ©Здесь похоронен Владимир Чугунов


воин


поэт


гражданин, павший 5 июля 1943 годаª.

Звучит фрагмент ©Реквиемаª В. Моцарта.

Участник боев по прорыву блокады Ленинграда, командир взвода
противотанковых ружей,

гвардии лейтенант
Георгий Суворов

был
талантливым поэтом.

Еще утрами дым клубится

Над развороченным твоим жильем.

И падает обугленная птица,

Настигнутая бешеным огнем.

Еще ночами белыми нам снятся,

Как вестники потерянной любви,

Живые горы голубых акаци
й

И в них восторженные соловьи.

Еще война. Но мы упрямо верим,

Что будет день,


мы выпьем боль до дна.

Широкий мир нам вновь раскроет двери,

С рассветом новым встанет тишина.

Последний враг. Последний меткий выстрел.

И первый проблеск утра, как стекло.

М
ой милый друг, а все
-
таки как быстро,

Как быстро наше время протекло.

В воспоминаньях мы тужить не будем,

Зачем туманить грустью ясность дней,


Свой добрый век мы прожили как люди


И для людей.

Георгий Суворов погиб 13 февраля 1944 года при переправе ч
ерез реку
Нарву. За день до своей гибели 25
-
летний поэт написал эти строки.

Старший лейтенант
Григорий Акопян
, командир танка.

Мама, я еще вернусь с войны,

Мы, родная, встретимся с тобою,

Я прижмусь средь мирной тишины,

Как дитя, к щеке твоей щекою.

К л
асковым рукам твоим прижмусь

Жаркими, шершавыми губами.

Я в твоей душе развею грусть

Добрыми словами и делами.

Верь мне, мама,


Он придет, наш час,

Победим в войне святой и правой.

И одарит мир спасенный нас

И венцом немеркнущим, и славой!

Григорий Акопя
н погиб в 1944 году в боях за освобождение украинского
города Шполы. Он был награжден двумя орденами Славы, орденом
Отечественной войны I степени и орденом Красной Звезды, двумя медалями
©За отвагуª. Ему посмертно присвоено звание ©Почетный гражданин город
а
Шполыª.

Звучит фрагмент ©Реквиемаª В. Моцарта.

Муса Джалиль

(Муса Мустафиевич Джалилов) (1906

1944 гг.). В первый
же день войны Муса Джалиль ушел в ряды действующей армии и в июне
1942 года на Волховском фронте, тяжело раненный, был взят в плен. В
концен
трационном лагере он вел активную подпольную работу, за что был
брошен в фашистский застенок


тюрьму Моабит. В тюрьме поэт создал цикл
стихотворений


гимн стойкости человека, убежденного в правоте своего
дела.

Сердце с последним дыханием жизни

Выполнит т
вердую клятву свою:

Песни всегда посвящал я отчизне,

Ныне отчизне я жизнь отдаю.

Пел я, весеннюю свежесть почуя,

Пел я, вступая за родину в бой.

Вот и последнюю песню пишу я,

Видя топор палача над собой.

Песня меня научила свободе,

Песня бойцом умереть
мне велит.

Жизнь моя песней борьбы прозвучит.

В 1944 году моабитские палачи казнили поэта.

После победы бельгиец Андре Тиммер
-
манс, бывший заключенный
Моабита, передал на родину Мусы Джалиля маленькие тетради со стихами.
©Моабитские тетрадиª


это удивител
ьный литературный памятник нашей
эпохи. За них поэту Мусе Джалилю посмертно была присуждена Ленинская
премия.

Борис Александрович Котов

(1909

1942 гг.) писал искренние и добрые
стихи.

Ветер вскинул пыль повыше,

И, немного погодя,

Вдруг ударили о крышу

Две

дробиночки дождя,

И, качая подорожник,

Заставляя травы лечь,

Обложной осенний дождик

Начинает землю сечь.

Это снова ранний вечер

Тенью встанет у окон

И в туман оденет плечи

Потемневший террикон.

Выйдет позднею порою

Вновь соседка на крыльцо,

От дождя
платком закроет

Моложавое лицо.

Дым осядет полновесный,

Листья ринутся во тьму…

И опять подступит песня

Близко к сердцу моему.

Весной 1942 года Борис Котов ушел в армию и стал минометчиком в
одной из стрелковых частей. 29 сентября 1943 года он погиб в бою

на
днепровском плацдарме. Сержанту Б. А. Котову посмертно присвоено звание
Героя Советского Союза.

Алексей Алексеевич Лебедев
(1912

1942 гг.). Накануне войны он
окончил Высшее военно
-
морское краснознаменное училище имени Фрунзе.
Воевал на военной подводно
й лодке.

Или помните, или забыли

Запах ветра, воды и сосны,

Столб лучами пронизанной пыли

На подталых дорогах весны?..

Или вспомнить уже невозможно,

Как виденья далекого сна,

За платформой железнодорожной

Только сосны, песок, тишина.

Небосвода хрустальн
ая чаша,

Золотые от солнца края.

Это молодость чистая ваша,

Это нежность скупая моя.

В ноябре 1941 года подводная лодка, на которой Алексей Лебедев был
штурманом, при выполнении боевого задания в Финском заливе наскочила
на мину. Лейтенант Алексей Лебеде
в погиб вместе со своим кораблем.

Всеволод Эдуардович Багрицкий
, сын Эдуарда Багрицкого, с первых
дней войны рвался на фронт. Перед войной он написал стихотворение
©Дорога в жизньª.

Почему же этой ночью

Мы идет с тобою рядом?

Звезды в небе


глазом волчьи
м…

Мы проходим теплым садом,

По степи необозримой,

По дорогам, перепутьям…

Узнаю по звездам путь я.

Мимо речки под горою,

Через южный влажный ветер…

Я да ты, да мы с тобою.

Я да ты со мною на свете.

Мимо речки, мимо сосен,

По кустам, через кусты.

Мимо
лета, через осень,

Через поздние цветы…

Мимо фабрики далекой,

Мимо птицы на шесте,

Мимо девушки высокой


Отражения в воде.

В канун 1942 года В. Багрицкий вместе с поэтом П. Шубиным получает
назначение в газету Второй ударной армии, которая с юга шла на

выручку
осажденному Ленинграду. Он погиб 26 февраля 1942 года в маленькой
деревушке Дубовик Ленинградской области, записывая рассказ политрука.

Владислав Занадворнов

(1914

1942 гг.) был призван в феврале 1942 года
в ряды Красной Армии.

Ты не знаешь, мой сын, что такое война!

Это вовсе не дымное поле сраженья,

Это даже не смерть и отвага. Она

В каждой капле находит свое выраженье.

Это


изо дня в день лишь блиндажный песок

Да слепящие вспышки ночного обстрела;

Это


боль головная, что ло
мит висок;

Это


юность моя, что в окопах истлела;

Это


грязных, разбитых дорог колеи;

Бесприютные звезды окопных ночевок;

Это


кровью омытые письма мои,

Что написаны криво на ложе винтовок;

Это


в жизни короткий последний рассвет

Над изрытой землей. И

лишь как завершенье


Под разрывы снарядов, при вспышках гранат


Беззаветная гибель на поле сраженья.

Владислав Занадворов был участником великой битвы на Волге и погиб
героической смертью в ноябрьских боях 1942 года.

Юрий Инге
(1905

1941 гг.).

КОЛЫБЕЛЬН
АЯ

Вся станица спит давно,

Ночь пути завьюжила,

И морозное окно

В серебристых кружевах.

Спи спокойно, мой сынок,

Шороха не слушая,

Спит давно без задних ног

Медвежонок плюшевый.

Я спою тебе, дружок,

Песнь тебе доверю я,

Как среди больших дорог

Мчалас
ь кавалерия.

А ударит гром опять,

Вспомнишь ты, как пели мы,

Да и сам не будешь спать

Целыми неделями.

Ты не бойся… Я с тобой…

Ночи были жуткими.

Стычка утром, в полночь бой,

Мы не спали сутками.

И теперь, в ночную тишь,

Как же мне не вспомнить их,

Ес
ли ты спокойно спишь

В нашей мирной комнате.

Не допустим мы врага

И на выстрел пушечный,

Ну так спи, сынок, пока

С саблею игрушечной.

Вьюга легкая, кружись,

Вьюга
-
перелетница.

За окном такая жизнь,

Что и спать не хочется.

За окном такая тишь…

Спи, меня н
е слушая,

Моя гордость, мой малыш,

Медвежонок плюшевый!

День 22 июня 1941 года застает Юрия в Таллинне. Он пишет
стихотворение ©Война началасьª, которое в тот же день передает радио
Ленинграда. С большой активностью включается в работу краснофлотской
печ
ати, из
-
под пера появляются призывные стихи, стихотворные фельетоны,
подписи к сатирическим плакатам, а также рассказы, очерки, фельетоны. 28
августа 1941 года фашисты торпедировали корабль ©Вельдемарасª. Ю. Инге
находился на его борту. В этот день газета
©Красный Балтийский флотª
напечатала его последнее стихотворение. Инге знали и ненавидели
гитлеровцы. В освобожденном Таллинне были обнаружены документы
гестапо. Имя Юрия Инге значилось в списке заочно приговоренных к смерти.

Елена Ширман

(1908

1942 гг.).

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Это будет, я знаю.

Нескоро, быть может,

Ты войдешь бородатый,




сутулый,





иной.

Все как черти упрямы; как люди




живучи и злы,


Пусть нам пива наварят и мяса нажарят

к обеду,

Чтоб на ножках дубовых повсюду

ломились столы.

Мы поклони
мся в ноги родным

исстрадавшимся людям,

Матерей расцелуем и подруг, что

дождались, любя.

Вот когда мы вернемся и победу

штыками добудем


Все долюбим, ровесник, и работу

найдем для себя.

В июле 1942 года в составе выездной редакции ростовской газеты
©Мол
отª Елена выехала в один из районов области. В станице Ремонтной
была схвачена гитлеровцами со всеми материалами редакции. Героически
погибла.

Яков Моисеевич Алтаузен.

Покоряющий пафос человечности, душевной
чистоты, свойственный его поэзии, привлекал к Ал
таузену широкого
читателя.

Разве можно край не любить,

Отвоеванный саблей бывалой,

Где ты рос, где ты стал запевалой,

Самолет научился водить.

Где ты в буре не раз на штурвал

Клал без страха тяжелую руку.

Где ты все: и любовь, и разлуку,

Сладость славы
и дружбы узнал?

Много стран есть на свете других,

Те же птицы там в воздухе реют,

Те же зерна там в яблоках зреют,

Те же косточки в вишнях тугих.

Но такая, как наша,


одна!

Всю ее омывает волнами,

Вся она в полный рост перед нами,

Озаренная солнцем,
видна.

Откровенный разговор. Учащиеся высказывают свое мнение.

III. Заключение.

Учитель
. Михаил Кульчицкий, Павел Коган, Николай Майоров, Борис
Богатиков, Всеволод Багрицкий и многие другие


все они были очень
молоды, большинству не было и двадцати лет, к
огда они погибли. Почти все
они пошли на фронт добровольцами, причем некоторых не брали по
состоянию здоровья, но они все же добились своего. Сверстники хорошо
помнят их такими, какими они уходят в бой: молодыми, сильными,
жизнерадостными. Будучи честнейши
ми из честных, они оказались
смелейшими из смелых.

Читая внимательно стихи молодых авторов того времени, нельзя не
обратить внимание на одну трагическую особенность. Почти все они ясно
сознают то, что, если будет необходимо, они погибнут. Они знали, на что

идут, и бесстрашно смотрели в глаза смерти. Ни бахвальство, ни
шапкозакидательство не были свойственны этим удивительным ребятам.
Характерно также, что, слагая стихи, похожие на прижизненные эпитафии,
они везде говорят о поколении в целом, не отделяя себя

от него. Николай
Майоров пишет о людях, которые уйдут, ©не долюбив, не докурив последней
папиросыª, и он уверен, что:

Когда б не бой, не вечные исканья

Крутых путей в последней высоте,

Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,

В столбцах газет, в набросках
на холсте.

Стихи, сходные с этим, есть у Георгия Суворова, буквально за день до
своей героической гибели под Нарвой написавшего проникновенные строки,
которые могут стать эпитафией многим из его сверстников:

В воспоминаньях мы тужить не будем,

Зачем трево
жить грустью ясность дней?

Свой добрый век мы прожили как люди


И для людей.

Современный писатель Григорий Бакланов рассказывает: ©В нашем
классе мальчиков было столько же, сколько девочек, примерно двадцать
человек. После войны осталось только трое, но д
вое не воевали, а из тех, кто
был на фронте, в живых остался я один.

Есть немало стран, где людей рождения 1921, 23, 24
-
х годов живет
столько же, сколько людей, родившихся, например, в 30
-
м году.

В нашей стране я отношусь к одному из тех поколений, где из

десятков в
живых остались единицы… Честные, чистые мальчишки, такие, как мой
брат, как мои погибшие товарищи, в 41
-
м году жизнями своими преградили
фашистам путь к Москвеª.

Вспоминаются стихи Давида Самойлова об этом поколении, ничего не
пожалевшем для Ро
дины и для Победы:

Они шумели буйным лесом,

В них были вера и доверье.

А их повыбило железом,

И леса нет, одни деревья.

И вроде день у нас погожий,

И вроде ветер тянет к лету…

Аукаемся мы с Сережей,

Но леса нет и эха нету.

Безгранично любя жизнь, эти с
амые обыкновенные, негероические люди,
тем не менее, в течение четырех долгих лет ежедневно рисковали ею,
самоотверженно шли на подвиг, на смерть, чтобы только приблизить победу.

В произведениях современных авторов о войне оживает то суровое
героическое вр
емя. Но обращены они к нашим дням и к будущему. Каждым
своим образом, каждой фразой напоминают нам о том, каким должен быть
человек, напоминают о его ценностях, о его достоинстве, о его праве на
счастье, о тех нравственных принципах, которым мы должны быть

верны в
любых обстоятельствах.

Любовь к Родине, верность гражданскому долгу, коллективизм, чувство
товарищества


вот основные черты, присущие героям литературы о войне.
Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личную
ответственность за судьбу ст
раны, сознательно идут на подвиг, на
самопожертвование. Жизнь и борьба во имя Родины неразделимы для них,
героизм


не минутная вспышка, а норма поведения, мировоззрения. Таких
людей нельзя победить. Убить можно, а победить нельзя. Смертью смерть
поправ, о
ни уходят в бессмертие.

Описаны разные формы проявления подвига, который может совершаться
не только на поле боя и не только с помощью оружия. Но главный критерий
героизма литература усматривает в нравственном величии человека, в силе
его непокорного духа.

В критике было немало споров о том, образ какого
героя наиболее соответствует характеру народного подвига и способен
сильнее повлиять на ум и сердце читателя, став примером для подражания.
Одни говорят: ©Образ героя, подвиги которого изумляют своей яркост
ьюª.
Другие утверждают: ©Нет, наиболее реалистичен герой подвига ©обычногоª,
даже всечасного, с чем чаще приходилось встречаться в дни войны;
подобные подвиги,


подчеркивают они,


вершили люди не
исключительных возможностей и судеб, а массы, и в доступно
сти деяний
такого героя миллионам заключено его воздействие на современного
читателяª.

А мы считаем, что океан народного героизма безбрежен. Литература
создает и героев подвига изумляющего, и подвига обычного, рядового. Но
непременно подвига.

Пусть в жизн
и не каждому было дано сравниться с героями, но каждый
истинный патриот свершил то, что было в его силах, а если требовалось, то и
сверх сил.

Да, сделали все, что могли,

Кто мог, сколько мог и как мог.

И были мы солнцем палимы,

И шли мы по сотням дорог.

Да, каждый был ранен, контужен,

А каждый четвертый


убит.

И лично отечеству нужен,

И лично не будет забыт.

Задача нашего поколения


сберечь память о подвигах героев и передать
следующим поколениям. Зная печальные страницы нашей истории, не
допустить по
вторения войны.

ЗА КРАЙ РОДНОЙ

(тематический вечер)

Цель:

воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

привить учащимся любовь к прошлому своего народа, своей
страны; вызвать интерес к песням военных лет; сформировать активную
жизненную позицию посредством муз
ыкальных образов.

Ход вечера

Учитель.
Сегодня мы склоняем головы перед памятью миллионов
погибших защитников Отечества, чей подвиг привел к победе над врагом.

Вечная им слава! Вечная память!

Победа


это долгожданное и радостное событие не только для арми
и,
разгромившей врагов, но и для всех людей, работников тыла, которые дни и
ночи упорно трудились, чтобы обеспечить воинов всем необходимым.

И сегодня наш классный час посвящен войне. Давайте соприкоснемся с
внутренним миром человека, солдата
-
воина. Ведь
прежде всего


это чей
-
то
отец, брат, сын, у которого война отняла возможность мирно жить, учиться,
работать и находиться рядом со своими близкими.

Как вам кажется, ребята, что, помимо писем, грело душу солдата, когда он
вспоминал свою семью, родных и друз
ей? (
Песня, музыка.
)

Учитель.

Война и песня, что может быть общего? Казалось бы, тяготы и
страдания военного времени не оставляют места для песен. И тем не менее
песня всегда сопровождала солдата.

1
-
й ведущий
.

От песни сердцу было тесно.


Она вела на смерт
ный бой,


Чтобы громить врага под эту песню,


Защищая Родину собой.

2
-
й ведущий
. Песни были необходимы солдатам на войне. И в походе, и
на привале, и даже в бою они вдохновляли бойцов. В минуты отдыха песня
позволяла расслабиться, сделать передышку, а в ре
шительные минуты
помогала мобилизоваться, собрать все силы, уберечься от слабости и паники.

1
-
й ведущий
. Потому у многих бойцов и командиров в карманах
гимнастерок, у самого сердца, вместе с солдатской книжкой и фотографиями
родных хранились блокноты с зап
исями фронтовых песен. Иной старшина
даже требовал, чтобы солдаты знали строевые песни как личное оружие.
Говорилось, что фронтовая песня


это вторая винтовка, что враг боится
песни больше, чем огнестрельного оружия, потому что боец
-
песенник будет
сражать
ся до последнего, не сдаваясь, не отступая.

Звучит начало песни А. В. Александрова ©Священная войнаª на слова В. И.
Лебедева
-
Кумача.

2
-
й ведущий
. С этой песней на вокзалах Москвы родные и друзья
провожали солдат на смертный бой с фашизмом. Проникновенные с
лова и
величавая мелодия песни звучали почти как воинская присяга.

1
-
й ведущий
. В песне ©Священная войнаª слышен голос народного гнева
и той правоты, перед которой был бессилен жестокий враг. Эта песня стала
как бы народным гимном, объединившим все силы ©с
траны огромнойª на
борьбу с ©отребьем человечестваª


гитлеровским фашизмом. Слова,
призывающие на битву, повторяли и на фронте, и в тылу. Да и сейчас,
шестьдесят четыре года спустя, ©Священная войнаª известна всем и является
символом нашей победы.

Звучит
финал песни ©Священная войнаª.

Учитель.

Под Москвой и под Сталинградом, в осажденном Ленинграде и
на Курской дуге не умолкала боевая песня, потому что она крепила
армейскую сплоченность и фронтовую дружбу.

Знали люди, что война


это пропасть, гибель… Но м
атери, жены, сестры
ждали своих фронтовиков. Ждали, даже если приходила похоронка. Ждали,
надеялись и писали письма.

Чтец
.

Этот маленький белый листок


Посылаю в землянку к тебе,


Чтобы строчками этими мог


Часто думать в бою обо мне.


Не давая пощады вра
гу,


Чтоб, в землянке порой находясь,


Знал: любовь я твою берегу,


Вспоминаю тебя каждый час.


Знаю я: презираешь ты смерть


Ради нашей с тобою любви,


И мне хочется чуть посмотреть


На черты дорогие твои.


Но ведь, милый, грохочет война,


Рыщет враг по п
росторам родным,


И любовь наша, наша судьба


Проверяется в дыме войны…


Не тоскуй же, герой дорогой!


Этим самым хочу я сказать:


Далеко ты, но сердце с тобой,


Вижу я дорогие глаза…


Ветер песню мою унесет,


Чтоб тебе помогала в бою.


Помни: девушка вери
т и ждет


И любовь, и победу твою!

М. Исаковский

2
-
й ведущий
. Стихи простые, наивные, но сколько в них надежды и
любви! Такие письма были необходимы солдату. Не случайно символом
верности и надежды стала девушка Катюша из песни Матвея Блантера на
стихи Мих
аила Исаковского.

Исполнение песни ©Катюшаª.

1
-
й ведущий
. Эта песня написана в конце 30
-
х годов, когда еще никто не
думал о войне. Весна, цветущие сады, любовь и верность… ©Катюшаª
олицетворяла все самое лучшее в жизни


все то, что пытался разрушить
беспо
щадный фашист. Потому песня эта в дни войны стала столь
популярной не только в нашей стране. Мелодия ©Катюшиª даже стала
гимном итальянских партизан.

2
-
й ведущий
. С песней о Катюше встал из окопа русский солдат с
винтовкой в руках


и тут же упал, сраженны
й вражеской пулей. Но друзья
солдата подхватили песню и понесли ее в атаку. Это было под Понырями, на
Курской дуге. Солдат же, не допевший песню, остался лежать, засыпанный
землею от взрыва, и пролежал в окопе 54 года. Летом 1997 года останки
солдата были
найдены и торжественно похоронены в братской могиле у
артиллерийской пушки в селе Теплое.

Чтец
.

Встал солдат, но не шагнуть солдату:


Мать
-
старушка в деревенской хате


Долго будет горько слезы лить,


В тяжелом горе рвать виски седые,


Ждать и за околицу х
одить…


Мертвые остались молодыми,


Сколько б мы ни продолжали жить.

Учитель.

Песня о Катюше оказалась настолько дорога всем и каждому,
что на ее мелодию неоднократно сочинялись новые слова. Песня становилась
еще ближе, еще нужнее. Катюша провожала милого
на войну, а потом и сама
отправлялась в партизанский отряд или на передовые позиции, чтобы с
оружием в руках отстоять свою землю, свое счастье.

1
-
й ведущий
. Не будем забывать, что в дни войны бойцы прозвали
©Катюшейª гвардейский многоствольный миномет


гр
озное оружие,
которого панически боялись враги. И об этом была сложена песня.

Детям раздаются листочки с текстом другого варианта песни
©Катюшаª и предлагается спеть всем вместе можно под аккомпанемент
фортепиано, например).


Шли бои на море и на суше,


Гр
охотали выстрелы кругом,


Были слышны песенки ©Катюшиª


Под Москвой, за Курском и Орлом.


Дух солдат советских поднимала,


Пела марш победный, боевой


И врагов в могилу зарывала


Под великой Курскою дугой.


На фронтах она не унывала,


Песни пела громкие он
а,


Лишь тогда ©Катюшаª замолчала,


Как победой кончилась война!

М. Исаковский

1
-
й ведущий
. В битве на Курской дуге фашисты мечтали взять реванш за
крупное поражение под Сталинградом. Немцы планировали окружить наши
войска с севера и юга, а потом уничтожит
ь. Но и здесь фашистские войска
были разбиты. Поэт Евгений Долматовский написал об это стихотворение
©Курская дугаª.

Чтец
.

В Тургеневских охотничьих местах


Воронки, груды мертвого металла.


Здесь за день до двенадцати атак


Отчаянная рота отбивала.


С рас
светом ©тигрыª шли на нас опять


И вспыхивали дымными столбами,


И приникали мы, устав стрелять,


К горячей фляге пыльными губами.


И все же удержали рубежи


В июльской битве, оправдав надежды.


Окопы на полях примятой ржи


Проходят там, где проходили преж
де.

2
-
й ведущий
. В дни войны появилась песня Константина Листова на
стихи Алексея Суркова ©В землянкеª.

Хоть в ней и говорилось о белоснежных полях под Москвой, но все
считали песню своей и пели ее по всему фронту


в окопах и на привалах,
хором и под гарм
онь. В Поныровском музее хранится такая фронтовая
гармонь.

Исполняется песня ©В землянкеª.

Учитель.

Не менее популярной среди фронтовиков была песня Никиты
Богословского на стихи В. Агатова ©Темная ночьª. Обычно она звучала в
часы отдыха: кто
-
то дремал, кт
о
-
то негромко заводил песню…

Звучит песня ©Темная ночьª из кинофильма ©Два бойцаª.

1
-
й ведущий
. А вот другая песня, лирическая, и в то же время веселая и
жизнерадостная, пробуждала лучшее в человеке, поднимала настроение
бойцу, не позволяла пасть духом, то
сковать. Поэтому особенной любовью на
фронте пользовалась песня Анатолия Новикова на стихи Сергея Алымова
©Вася
-
Василекª.

Звучит песня ©Вася
-
Василёкª.

2
-
й ведущий
. Трудными дорогами шли солдаты. В долгом походе
помогала бойцам песня Анатолия Новикова на ст
ихи Льва Ошанина
©Дорогиª.

Группа детей исполняет песню ©Дорогиª.

1
-
й ведущий
. Песни военных лет звучали не только на передовой, но и в
тылу, объединяя страну в единый фронт. ©Второй фронтª снабжал солдат
военной техникой, оружием, одеждой и обувью, продов
ольствием. Песня
восстанавливала силы усталых тружеников и вдохновляла их на трудовой
подвиг.

Послушаем песню неизвестного композитора на стихи Михаила
Исаковского ©Огонекª.

Звучит песня ©Огонекª.

2
-
й ведущий
. Песня объединяла людей, как бы протягивая нить

между
передовой и родным домом. Текст песни ©В лесу прифронтовомª тоже
принадлежит Михаилу Исаковскому, а музыку написал Матвей Блантер.

Звучит песня ©В лесу прифронтовомª. Дети подпевают.

Учитель.

Знали солдаты, что смерть ожидает многих; знали, что войн
а


это не праздник, не парад. И все же звучали на фронте шутки, раздавался
смех. Иногда бойцы были не прочь и сплясать ©русскогоª или ©кадрильª…
Жизнь продолжалась!

Чтец
.

И забыто


не забыто,


Да не время вспоминать,


Где и кто лежит убитый


И кому еще л
ежать


… Плясуны на пару пара


С места кинулися вдруг.


Задышал морозным паром,


Разогрелся тесный круг.


А. Т. Твардовский


Учитель.

А уж когда война закончилась, Победу праздновали и с песней,
и с пляской. Мирное время


какое счастье, какая радость! Выс
тояли,
победили!

1
-
й ведущий
. Но победа


это не только радость, но и скорбь. Сколько
матерей плакало по сыновьям, сколько жен не дождалось мужей, павших на
поле битвы за свободу и честь родной земли!..

Чтец
.

Им в праздники никто цветов не дарит


И не при
ходит под родимый кров.


Годами одиночество их старит



Простых душою, незаметных вдов.


… На стенах в рамках строгие портреты


Сынов, мужей, знакомых и родных;


В углу иконы в рушники одеты,


И ©похоронкиª спрятаны за них.

М. Агашина

2
-
й ведущий
. Пришло
мирное время, но шрамы той войны остались в
каждом городе и селе. Созданы мемориальные комплексы, места боев
отмечены обелисками, памятники с красными звездами хранят имена
погибших бойцов. Невозможно забыть те великие бедствия, которые война
принесла наше
й стране, нашему народу. Мы знаем, какой ценой была
завоевана Победа, и всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.

Чтец
.

Мое село под небом чистым,


Ты помнишь грозные бои?


Под синевой, под обелиском


Лежат защитники твои.


Мое село


России сов
есть,


Ты год от года все родней.


Да будет мир и хлебосолье


Под каждой крышею твоей!


Н. Карасев

Учитель.

А песни тех далеких лет мы поем и сейчас, потому что они
помогают нам стать сильнее, мужественнее, человечнее. Искренняя
благодарность всем, кто при
нял непосредственное участие в нашем
мероприятии. Желаю вам всем счастья, добра, а главное


мира!

В завершение классного часа звучит песня В Соловьева
-
Седого на стихи А.

Фатьянова ©Где же вы теперь, друзья
-
однополчане…ª.

ЖИВЫЕ, ПОМНИТЕ О НАС
!

(литературн
о
-
музыкальная композиция)

Чтец.


Мирное небо над крепостью Бреста.

В тесной квартире счастливые лица.

А за окном красота новолунья.

Шепчутся с Бугом плакучие ивы.

Год сорок первый, начало июня


Все еще живы… Все еще живы…

Показываются кадры кинохроники.
На их фоне звучат слова.

Ведущий.

Выстрелы, прозвучавшие на рассвете 22 июня 1941 года, были
началом одной из самых ужасных трагедий ХХ века


Великой
Отечественной войны. Самой кровопролитной в истории. Четыре года
бушевала она. Сегодня этот день и День П
обеды наших войск над
фашистской Германией


9 мая


отмечают как дни памяти. Памяти о
миллионах погибших, замученных и оставшихся калеками.

Помнить о них необходимо. Помнить


для того, чтобы жить. Помнить,
чтобы новый разрушительный смерч не пронесся над

планетой, уничтожая
все живое. Чтобы уцелела земля наша.

Чтец.

Вспомним всех поименно.

Горем вспомним своим.

Это нужно не мертвым,


Это нужно живым.

Звучит песня ©Журавлиª (слова Р. Гамзатова, музыка Я. Френкеля).

Ведущий.

Вам, рисковавшим жизнью на поля
х сражений; вам, ныне
живущим
(учащиеся называют имена ветеранов)
,



ПОСВЯЩАЕТСЯ!

Вам, погибшим в битвах, умершим от ран в мирное время и чьими
земляками нам выпала честь быть
(перечисляют имена ветеранов)
,


ПОСВЯЩАЕТСЯ!

Труженикам тыла, женщинам, вынесш
им на своих плечах эту победу,


ПОСВЯЩАЕТСЯ!

Детям войны, тем, у кого она украла детство,


ПОСВЯЩАЕТСЯ!

Звучит фонограмма песни ©Священная войнаª.

Чтец.

Как саранча на цветущие ветви,

Налетели насильники эти!

Люди без слов, лица, без чести,

Все, что есть

злого, сплавилось вместе.

Все нелюдское в них, незнакомое.

Обглодано лето, и зелень примята.

Треск мотоциклов, дрожь автоматов.

Железным напором, бездушным парадом,

По нашим просторам, по свежим прохладам…

Поля обдавая бензиновым чадом,

Спортивной походк
ой, с загаром на теле


Они на колени швырнуть нас хотели…

Ведущий.

Перенесемся сейчас в тот далекий 1941 год. Лето. 22 июня.
Четыре часа утра.

Чтец.


Мирно страна проснулась

В этот июньский день.

Только что развернулась

В скверах ее сирень.

Радуясь солнц
у и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова…

Голос уверенно
-
строгий

Сразу узнала страна.

Утром у нас на пороге

Заполыхала война.

Ведущий.

Так начиналась война. Первыми вступили в бой пограничники.
Уцелеть удалось лишь немногим
. А спустя несколько часов во всех уголках
нашей необъятной Родины началась мобилизация в ряды Красной Армии.
Люди разных возрастов и национальностей, плечом к плечу, встали на
защиту Родины. Люди уходили на фронт…

Это были самые суровые, самые тяжелые нед
ели, месяцы великой войны.
Несмотря на огромный перевес врага в технике и неожиданность нападения,
пограничники и части Красной Армии героически сражались на всем
протяжении фронта. Всем известны подвиги героев Брестской крепости.

Чтец.


Ивы склонились к
пруду.

Месяц плывет над рекой.

Там у границы стоял на посту

Ночью боец молодой.

В тяжелую ночь он не спал, не дремал,

Землю родную стерег.

В чаще лесной он шаги услыхал

И с автоматом залег.

Черные тени в тумане росли.

Туча на небе темна…

Первый снаряд разо
рвался вдали.

Так начиналась война…

Трудно держаться бойцу одному,

Трудно атаку отбить.

Вот и пришлось на рассвете ему

Голову честно сложить.

Ведущий.

Июнь 1941 года. Враг у стен Москвы. Весь город встает на
защиту.

Чтец.


Враги у Москвы. В окуляры бинокл
ей

Они на Москву горделиво глядят.

А их генералы сквозь стекла моноклей

Планируют первый московский парад.

Планируют, как по булыжной брусчатке

Победные флаги они понесут,

А после в Москве и в России порядки

По меркам фашистским они поведут.

Ведущий.

В авг
усте 1941 года сомкнулось кольцо вокруг Ленинграда.
Начались суровые 900 дней блокады. Ужасную участь готовил Гитлер
Ленинграду. Он хотел стереть этот город с лица земли. Фашисты окружили
Ленинград, обстреливали его из артиллерийских орудий всех калибров и

беспрерывно бомбили город с воздуха. На защиту родного города поднялись
все его жители. В короткий срок он был превращен в город
-
крепость.

Зимой 1941

1942 годов в городе не было топлива и электроэнергии.
Истощенные, голодные, измученные непрерывными бомбе
жками и
артобстрелами, ленинградцы жили в неотапливаемых домах. Замерзли
водопровод и канализация. Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч
ленинградцев погибли от голода. Враги думали, что голодные, мерзнущие
люди перессорятся между собой из
-
за куска х
леба, из
-
за полена дров,
перестанут защищать город и в конце концов сдадутся.

Но гитлеровцы просчитались. Люди, переживающие блокаду, не потеряли
человечности, доверия и уважения друг к другу…

Страшная зима 1941 года. В уголке булочной стоит маленькая дево
чка лет
семи. Люди, едва держащиеся на ногах, все до единого, проходя мимо
девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба, по
пять
-
десять граммов,


хотя для каждого это был кусочек жизни. Они
думали, что девочка начнет его тут же жад
но есть, но этого не случилось.
Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка.
Она плачет и просит есть. Этот хлеб


для нее.

В осажденном городе работало 39 школ. Местом учебы стали и некоторые
бомбоубежища. В жутких условиях,

когда не хватало еды, воды, дров, тепла
и одежды, многие ленинградские дети учились. Многие шатались от голода,
сильно болели. Случалось, что ученики умирали


не только дома, на улице
по дороге в школу, но и прямо в классе.

Чтец.


Девчушка руку протянул
а

И головой


на край стола.

Сначала думали


уснула.

А оказалось


умерла.

Никто не обронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон

Учитель выдавил, что снова

Уроки после похорон.

Ведущий.

Говорить о мужестве солдат и жителей Ленинграда можно
долго и

много. Важно одно: они выстояли. Победили.

Женщина и жизнь


слова
-
синонимы. На войне женщина стала воином.
Она стреляла, убивала, чтобы сохранить жизнь. На заводах, в колхозах и
совхозах уходивших на фронт мужчин заменяли женщины, дети, старики. На
кратк
осрочных курсах сельских механизаторов очутились тысячи женщин.
Они садились за руль тракторов, брали в руки штурвалы комбайнов…

Многое пережили наши женщины в годы Великой Отечественной войны.
Какая безумная тяжесть легла на их хрупкие плечи! Вместе с вои
нами они
ковали победу, кормили и одевали защитников Родины. А как переживали
матери за своих сыновей, ушедших на фронт!

Чтец.

Все люди спят.

Лишь мать не спит сейчас.

И не смыкает мать усталых глаз.

Идет война. Был сын убит в бою.

Закрыл он сердцем Роди
ну свою.

Пред ним открыты были сто дорог.

Он быть ученым мог,

Он стать поэтом мог.

Но верит мать и ждет


Раздастся в двери стук,

И сын вернется вдруг…

Все люди спят,

Но мать не спит сейчас.

И льются слезы из усталых глаз.

И много дней,

И много лет

Она все

сына ждет,

А сына нет…

Ведущий.

Всегда, в самые трудные дни войны русский солдат оставался
прежде всего человеком, отцом, братом.

Ученики поочередно читают стихотворения.

1
-
й.


Это было в мае, на рассвете.

Нарастал у стен рейхстага бой.

Девочку немецкую з
аметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг…

Пусть он вспомнит, как, прощаясь, летом

Он свою дочурку целовал.

Может быть, отец девчонки этой

Дочь е
го родную расстрелял.

Но сейчас в Берлине под обстрелом

Полз боец


и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

2
-
й.

Я знаю,


никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они


кто старше, кто моложе


Остались там,


и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,


Речь не о том, но все же, все же, все же…

3
-
й.

Погибшие живут среди живых.

Ушедшие ушли, чтобы вернуться.

Во всех сердцах, во всех домах людских

Неслышные шаги их раздаются.

Забыть и
х


значит, их предать.

Стать равнодушным хуже, чем убийцей.

4
-
й.

И не чугун, не бронза, не гранит,

Которые не раз бывали лживы,


А память поколений их хранит.

Вот почему они посмертно живы.

Мы учимся сегодня, чтоб завтра строить,

Чтоб небосвод был вечно

голубой.

Нет, не забудем никогда героев,

Что ради жизни

Шли в бессмертный бой.

По окончании торжественной части слово предоставляется ветеранам или
заслушивают рассказы ребят о родственниках


участниках Великой
Отечественной.

ДАВНЫМ
-
ДАВНО ПРОШЛА ВОЙНА


стный журнал)

Цели и задачи:

воспитывать непримиримое отношение к врагам мира и
свободы народов; вызывать у детей стремление быть достойными
преемниками лучших традиций своего народа; способствовать стремлению к
пополнению знаний об истории нашей Родины.

Х
од устного журнала

Ученица.

Давным
-
давно прошла война,


Но боль взывает к людям…


Давайте, люди, никогда


Об этом не забудем!

Ведущий.
Страница первая
. ©Москва… как много в этом звуке!ª.

1
-
й ученик

(читает отрывок из романа А. С. Пушкина ©Евгений Онегинª,
гл. 7).

Москва… как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось!

2
-
й ученик.
Быстро летит время. Стареют ветераны Великой
Отечественной войны. И чем дальше уходят в историю события того
грозного времени, тем отчетливее предс
тают они в нашей памяти, тем яснее
становится их историческое значение.

3
-
й ученик.

Немецко
-
фашистская армия после триумфального марша по
Европе понесла первое крупное поражение. Под Москвой произошел
полный и окончательный крах ©блицкригаª, перед всем ми
ром была развеяна
легенда о ©непобедимостиª гитлеровской армии.

4
-
й ученик.

В боях за родную столицу советские воины проявили
величайшую стойкость и массовый героизм. Яркой страницей тех дней
явился подвиг 28 воинов из дивизии генерала Панфилова, которых в
озглавил
политрук Клочков. Слова коммуниста Клочкова: ©Велика Россия, а отступать
некуда


позади Москваª


воодушевили отважных воинов. Почти все они
погибли, но гитлеровцы не прорвались через их рубеж.

5
-
й ученик.
Имя отважной партизанской разведчицы Зои

Космодемьянской, отдавшей жизнь за Родину, стало символом мужества и
патриотизма советских людей.

Звучит записанное на пластинке выступление Героя Советского Союза В.
Талалихина. Звучит песня Б. Окуджавы ©Ах, война…ª.

Ведущий.
Страница вторая

©Он, она и в
ойна…ª.

1
-
я ученица.

Письма с фронта. Как много они значили для тех, кто был на
передовой, и для тех, кто трудился ради победы в тылу. Мы слушаем письма
Зои Николаевны и Милия Николаевича Селюковых.
(В зале полумрак, на
столе керосиновая лампа; она


в шал
и, он


в плащпалатке, перед ним горит
каганец.)

Ученик.
1.11.1942 г.

©Здравствуй, моя дорогая Зока!

Как вас с мамой проводил, через три дня столкнулся с немцами. 27
-
го был
ранен, 29
-
го


вторично. Впереди еще много испытаний, страданий и
неожиданностей. К
ак удастся пройти этот сложный путь? Удастся ли выйти
живыми?

Прощай, моя милая Зока!ª

Ученица.

8.08.1944 г.

©Милочка, любимый!

Ты знаешь, что я сейчас читаю? Горького, ©Детствоª. И снова, и снова
восхищаюсь его отточенным языком, его знаниями всего. Госпо
ди, как
хорошо пишут наши русские писатели! Вот подожди, родной, ты тоже
будешь все перечитывать, ведь классиков наших можно читать без конца, и
поймешь еще лучше всю красоту их произведений.

Пиши хоть почаще, ведь беспокоюсь. Зояª.

Ученик.

30.05.1944 г.

©
Родная моя!

Получил горестное для нас известие, оно как гром свалилось на нас.
Неужели у нас нет нашего Сережки?

Береги себя, тогда и сын у нас будет, которого мы сможем сберечь и
вырастить.

Целую крепко. Твой М.ª.

Ученица.

26.08.1944 г.

©Милый мой, здравс
твуй!

©Будем вместе, милый, вместе! Знают все, что мы родныеª


это
Ахматова. Я еще больше люблю ее за стихи, так правильно выразившие мое
состояние. Обнимаю и целую. Всегда твоя Зояª.

Ученик.
8.09.1944 г.

©Родная моя, славная Зока!

Годы тяжелой разлуки, т
яжелые годы испытаний не только отдалили нас,
но, наоборот, еще больше сблизили, сроднили. В боях за город Брест
-
Литовск я имею благодарность Верховного Главнокомандующегоª.

Ученица.

11.05.1945 г.

©Ну вот, наконец
-
то дождалась радостного, светлого дня


пр
аздника
Победы. Горячо, горячо поздравляю, мой любимый. Твоя мама сидит
напротив меня и просит, чтобы ты поскорее ехал домой.

Твоя Зояª.

Ученик.

11.05.1945 г.

©Любимая моя, здравствуй!

Итак, война закончилась и я остался жив. До сих пор не верю, что не
стр
еляют, неужели не надо пригибаться от пуль и снарядов? Жди меня, до
скорой встречи, твой М.ª.

Ведущий.
Сколько семей задела своим черным крылом война! Не обошла
она и семью Селюковых. Но крепкая любовь, преданность и вера в победу и
встречу помогла им прой
ти через все невзгоды и выстоять. После войны Зоя
Николаевна и Милий Николаевич воспитали двух сыновей и трех внуков.

Звучит песня М. Ножкина ©Последний бойª.

Ведущий.

Страница третья.

©Нам мир завещано беречьª.

Звучит I и II куплеты песни ©Бухенвальдский
набатª (музыка В.
Мурадели, слова А. Соболева).

Выступает приглашенный на мероприятие ветеран, бывший узник
концлагеря в Германии. Его рассказ сопровождается показом через
эпидиаскоп документальных фотографий о зверствах фашистов в
концлагерях. По окончани
и рассказа повторяется I куплет песни
©Бухенвальдский набатª, который заканчивается словами: ©Берегите мир!ª.

1
-
й ученик.
Мир


это счастье для всех детей, для всех людей. Без мира
нет детства, нет будущего.

2
-
й ученик.

Мир


это утро, полное надежд и свет
а. Это день,
заполненный трудовыми заботами и свершениями.

3
-
й ученик.

Мир


это цветущие сады и золотые поля пшеницы. Мир


это школа, в окнах которой солнце.

4
-
й ученик.

Мир


это гул тракторов и комбайнов, а не скрежет танков.
Мир


это жизнь, а не смер
ть.

5
-
й ученик.

Нам нужен мир


тебе и мне,


И всем на свете детям.


И должен мирным быть рассвет,


Который завтра встретим.

6
-
й ученик.

Нам нужен мир


трава в росе,


Улыбчивое детство,


Нам нужен мир, прекрасный мир,


Полученный в наследство.

7
-
й учен
ик
.

Кому мешает этот мир с цветами на опушке?


Кто в этот мир, чудесный мир


прицелился из пушки?

1
-
й ученик.
Зачем же вновь пугают нас


Со злобой затаенной


То страшной атомной войной,


То бомбою нейтронной?

2
-
й ученик.

©НЕТª


заявляем мы войне,


Всем з
лым и черным силам…

3
-
й ученик.
Должна трава зеленой быть,


А небо


синим
-
синим!

4
-
й ученик.

Ты слышишь, друг, звенят ручьи,


Поют на ветках птицы,


На замечательной земле


Нам повезло родиться.

5
-
й ученик.

Так пусть она цветет всегда,


Пускай шумит садам
и,


Пусть люди смотрят на нее


Влюбленными глазами!


ДЛЯ ЗАМЕТОК



Приложенные файлы


Добавить комментарий