Консультация для родителей детей, посещающих среднюю группу компенсирующей направленности для детей с ОНР

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
То, что ребенок посещает логопедическую группу детского сада очень хорошо. Ваш ребенок занимается первый год. Не ждите быстрых результатов. Логопедическая работа в начале и заключается в том, чтобы подготовить органы речи к коррекционной работе. Период этот может быть продолжительным. Кроме этого, с детьми необходимо заниматься
- развитием понимания речи, умения слушать и различать различные звуки, как природные шумы, так и звуки речи.
-Обязательно занимаются моторикой: мелкой и общей.
Не ждите, что сразу же пойдет постановка звуков, исправление слоговой структуры (ребенок коверкает слова именно из-за несформированности или нарушения слоговой структуры речи).
Речевое развитие происходит не на пустом месте, необходима база. Именно созданием этой базы у детей с задержкой речевого развития и занимаются в логопедическом саду в первый год обучения.
Почаще беспокойте своего логопеда вопросами, ходите на консультации. Если Вы хотите принять самое активное участие в этой работе (а иначе и не должно быть, без вашей помощи специалисты не смогут добиться хороших результатов), то должны четко ставить себе задачи, и не глобальные, а на ближайшее время. Что сейчас важно для Вашего ребенка?

1. Развитие общей и мелкой моторики (больше подвижных игр, меньше телевизора, хорошо бы дома иметь, пусть и маленький, сухой бассейн, есть такие модели для любой квартиры; различные поделки для развития пальчиков - шнуровка, аппликация, пластилин, пальчиковая гимнастика). Для самомассажа кончиков пальцев можно в прозрачные небъющиеся емкости насыпать разные крупы и спрятать там мелкие игрушки. Пусть ребенок пальчиками ищет их.

2. Не читайте, а рассказывайте сказки ребенку, старайтесь делать это выразительно.

3. Для создания базы необходимо научить ребенка СЛЫШАТЬ И РАЗЛИЧАТЬ звуки, как бытовые и природные, так и речевые. Здесь Вам помогут любые пособия, где написано - РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ, РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ (ИЛИ СЛУХА).

4.Также приобретите рабочие тетради или альбомы соответственно возрасту или на год меньше по разделам: РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, ВОСПРИЯТИЯ, МЫШЛЕНИЯ.

И, наконец, вокруг ребенка должна быть создана единая система подхода к его речевым проблемам и их коррекции. И логопед, и воспитатель, и родители, и бабушки-дедушки должны правильно, согласованно, позитивно выстроить свое общение с ребенком, не дергать его в разные стороны, требуя каждый свое.


Желаю Вам успеха и терпения!





Ваш учитель-логопед: Стародубцева О.А.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий