Конспект непосредственно организованной деятельности по речевому развитию «Обучение составлению описательного рассказа по игрушке»










Конспект НОД
по речевому развитию
«Обучение составлению
описательного рассказа по игрушке»

Воспитательные задачи:  
Создание условий для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия.
Приучение детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь).
Закреплять навыки культурного поведения в детском саду.
Образовательные задачи:
Формировать умение сосредоточить внимание на предмете.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Вызвать у детей желание участвовать в разговоре (беседе) с воспитателем.
Формировать диалоговую речь.
Упражнять в составлении описательных рассказов о животных.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости. Посмотрите на них, улыбнитесь им, поздоровайтесь. А теперь садимся на стульчики. Сели прямо, ножки собрали. А еще к нам пришла кукла Маша. Она выучила новое стихотворение и хочет его вам прочесть.

Маша читает стихотворение:
Села мне на рукавичку белая снежинка,
И нахохлила, как птичка, ледяную спинку.
Постою тихонько я, чтоб не улетела,
Скоро варежка моя станет белой-белой.

Маша предлагает: А у меня для вас что-то есть. Протяните мне ладошки закройте глаза.

Воспитатель кладет на ладошку каждого ребенка бумажную снежинку, затем предлагает открыть глаза и сказать, что им принесла Маша (Маша принесла снежинки, много снежинок).

Воспитатель: Дети, посмотрите на снежинки и скажите, какие они.

Ответы детей (белые, ажурные, легкие, разные, пушистые).

Воспитатель: Маша, а я знаю, как со снежинками можно поиграть

Упражнение на дыхание

Воспитатель: Мы сейчас подуем на снежинку. Сначала подуем сильно и снежинка улетит далеко. А если будем дуть тихо, то близко. Еще раз сильно подуйте.
А теперь расскажите, что снежинки могут делать?
Ответы детей (лететь, кружится, падать на крыши домов, покрывать землю пушистым ковром).

Воспитатель: Дети, Маша боится, что снежинки растают. Она хочет унести их на улицу. Давайте мы их соберем.

Маша: В группе тепло, снежинки могут растаять. Давайте мы их соберем, и я унесу их на улицу.
До свидания, дети. Мне с вами было очень весело.

Воспитатель: Скажем: «До свидания!» Маше.
Дети, а давайте погуляем!

Дети: Да, погуляем.

Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немножко отдохнем.
«Тих» (вдох), «Тах» (выдох)
И как мишки мы пойдем.

Воспитатель: Ой, дети, посмотрите, сколько снега намело. Настоящий сугроб. Смотрите-смотрите, а тут зайчик спрятался. Посмотрите, какой зайчик. Погладьте зайчика. Погладили? Садитесь на стулья. Кто хочет рассказать о зайце?
Назовите части тела зайца (6. Хвост, 1. Туловище, 4. Лапки, 3. Шея, 2. Голова, 5. Уши).
Ответы детей
Какая шерсть у зайца? (белая, пушиста, мягкая)
Ответы детей
Какие у него уши? (длинные, чуткие)
Ответы детей
Какие у него лапы? (длинные, сильные)
Ответы детей
Какой у него хвостик? (короткий, пушистый, маленький, белый)
Ответы детей
Зачем зайцу нужны длинные уши, длинные лапы? (чтобы хорошо слышать и быстро бегать)
Ответы детей
А как вы думаете, почему у зайчика короткий хвост? (чтобы его не поймали за хвост)
Ответы детей
Что любит зайчик? (погрызть морковку, капусту)
Ответы детей
Дети, как зайчика можно назвать ласково? (заинька, заюшка)
Ответы детей
Дети, зайчику у нас очень понравилось, и он хочет вам спеть песенку.

Хочет с вами поиграть.

Игра «Зайка серенький сидит»

Зайчик вам принес гостинцев!

Конспект НОД
по речевому развитию

"Обучение составлению
описательного рассказа
по игрушке"Times New RomanРисунок 015

Приложенные файлы


Добавить комментарий