Перспективные планы 1 младшая группа


Месяц/
неделя Тема,
литература Программноесодержание Материалы и оборудование
Методы и приемы Совместная
деятельностьс детьми
Совместная
деятельность с родителями
09
1-2
неделя Диагностика
3
неделя Лесенка
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 48. Учить рисовать траву короткими мазками, располагая их по всей поверхности листа. Листы бумаги с изображением лесенки; краска гуашь, кисти.
Игровая мотивация;
постановка задач; самостоятельная работа детей; руководство выполнением задания и последующей игрой. Пальчиковая гимнастика «Погладим котенка».
Сюжетная игра «Прячем мишку».
Памятка «Как правильно работать гуашью»
10
1
неделя Травка и цветы на лужайке
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 35
Галанова Т.В.Развивающие игры с малышами до 3 лет стр 20.
Учить рисовать траву, закрашивая краской поверхность бумаги. Краска гуашь; листы бумаги прямоугольной и круглой (для клумб) формы. Игровая мотивация; постановка игровой и учебных задач;
показ способов рисования; индивидуальная помощь в процессе работы с краской. На прогулке предложить прогулятьсявокруг здания д/с; посмотреть на лужи; заглянуть на веранду и поиграть в подвижные игры.
Развивающая игра «Кто внимательный».
3.Предложить детям свободно совершать действия с бумагой и фломастерами.
Рисование дождя и дождевых тучек модульным способом, наблюдение за дождиком, рассматривание изображений туч в детских книжках.
Памятка «Как развить у детей творчество»
2
неделя Рисуем для птичек зернышки
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 116
Учить малышей мазками рисовать семечки подсолнуха, точками – горох; вызвать у детей сочувствие к птичкам. Альбомные листы с изображением птички, гуашь, кисти. художественное слово; подвижная игра;
Рассматривание семян гороха и подсолнуха.
Показ способа рисования. Самостоятельная работа П/и «Птичка».
Чтение стихотворения «Сорока-сорока». «Села птичка на окошко»,
Д/и «Рисуем для детей» (желтый цвет). Консультация «Творим, изменяем, преобразуем»
3
неделя Травка для рыбки:в пруду у дедушки
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 111
Учить рисовать карандашами траву короткими штрихами по всему листу свободно; познакомить с зеленым цветом; вызвать желание помочь рыбке Игрушка –рыбка, карандаш, бумага. Показ способа рисования травки, самостоятельная работа детей, помощь воспитателя,
Дид.игра:
обыгрывание рисунков с помощью игрушки. Пальчиковая гимнастика «Водичка-водичка».
Рассказ воспитателя «Как мы кормим рыбок».
Развитие понимания речи. Развивать понятия «большой-маленький», используя игрушки.
Рисование без кисточки способом «принт» (отпечатки осенними листочками и пальчиками). Консультация «Развитие любознательности, интереса, способности внимательно рассматривать изображение, любоваться им»
4
неделя Королева кисточка рассказывает
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 35
Галанова Учить правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать. Королева-кисточка (большая и маленькая кисть, на которой нарисованы или наклеены глаза и рот; кисти, краска гуашь одного цвета, бумага – по ½ листа для каждого ребенка). Игровая мотивация, постановка игровой и учебных задач;
руководство выполнением задания и последующей игрой. Развивающая игра «Узнай, что делать».
Познакомить детей с новым изобразительным материалом-цветными фломастерами и шариковыми ручками.
Рисование тучи и дождя модульной техникой по выбору-пальчиками или ватными палочками. Памятка «Учимся рисовать красками»
11
1
неделя Билеты и рельсы для игрушечной железной дороги
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 39
Галанова Т.В.Развивающие игры с малышами до 3 лет стр 21.
Продолжать учить правильно пользоваться краской и рисовать (по представлению) железнодорожные билеты. Несколько листов бумаги в виде железнодорожных билетов; краска гуашь; кисти. Дид.игра:
Игровая мотивация; уточнение задания:
показ способа рисования; самостоятельная работа детей. Игра с куклой «Покажем кукле картинки и почитаем стихи».
Предложить детям свободно подействовать с бумагой и фломастерами (шариковыми ручками).
Д/и «Рисуем для детей» (зеленый цвет).
Упражнение на развитие плавной, длительной воздушной струи «Чей паровоз громче и дольше гудит?»: использовать стеклянные пузырьки из-под лекарств. Педагог дует в пузырек, чтобы послышался свист, затем предлагает это сделать детям (не надувая щек). Памятка «Как правильно работать акварелью»
2
неделя Дождик кап- кап- кап
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 106.
Вызвать у детей эмоциональный отклик; ритмом штрихов передавать капли дождя, учить рисовать указательным пальцем правой руки. Бубен, синяя гуашь, лист бумаги с нарисованной тучкой. художественное слово
Показ способа рисования. Самостоятельная работа детей с помощью воспитателя. Пальчиковая гимнастика «Полетели птички».
Д/и «Какой это формы».
Подвижная игра «Птички в гнездышках».
Подвижная игра «Солнышко и дождик»,
чтение стихотворения Т. Бойко «Дождик пройдет…». Консультация «Художественно- творческое развитие детей»
3
неделя Что за палочки такие?
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 101. Вызвать у детей интерес к процессу рисования; учить держать карандаш в правой руке, замечать следы от карандаша на бумаге. Ватман, цветные карандаши, изображения цыплят (картонные) художественное слово,
показ, самостоятельная работа, обыгрывание. Чтение потешки «Чики- чикичикалочки».
Прогулки по группе.
Чтение потешки «Петушок и его семья».
Памятка «Учимся рисовать карандашами»
4
неделя Наблюдение за рисованием
Бондаренко Т.М.Комплексные занятия в первой младшей группе д/д. стр81.
Показ способа рисования, пользования кистью, красками. Вопросы воспитателя, самостоятельное рисование детей.
Познакомить детей с жёлтым цветом и его наименованием Бумага, кисточки, гуашь жёлтого цвета, салфетки
Показ.
Вопросы воспитателя.
Самостоятельное рисование Пальчиковая гимнастика «Утенок».
Подвижная игра «Наседка и цыплята».
Чтение потешки «Солнышко, покажись».
Дидактическая игра «Рисуем Консультация
«Особенности изобразительной деятельности детей 2-3 лет»
12
1
неделя Выпал первый снежок
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 147
Учить ритмично наносить мазки на бумагу; вызвать у детей радость от восприятия белого снега. Картина, бумага синего цвета, гуашь белая. Рассматривание
Рисование пальчиком белого снега.
Проговаривание знакомых потешек.
Упражнение «Строим башню»-для обучения различать основные цвета (красный, желтый, синий) предметов, действовать по инструкции, выделять и называть заданный цвет.
Дид.игра:
хоровод «Снежиночки – пушиночки…»
практический: Памятка «Как украшать основу»
2
неделя На деревья, на лужок тихо падает снежок
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 151.
.
Учить ритмично располагать мазки на земле, на деревьях; пробуждать интерес к образу зимы. Листы бумаги, на которых аппликативно изображены деревья, белая земля, дома; гуашь белая, кисти, фон бумаги (бежевый, серый, розовый) мольберты художественное слово
Практический:
Показ, объяснение, обыгрывание. Самостоятельная работа детей. На прогулке предложить посмотреть, как из следов получаются самые разные рисунки (домик).
Подвижная игра «Снежная карусель».
Знакомство с зимними явлениями природы.
Папка раскладушка «Времена года. Зима»
3
неделя Учимся рисовать красками
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество.
Стр. 16
Вызвать эмоциональный отклик на яркие цвета красок; учить наносить мазки на лист, радоваться цветовым пятнам Мольберт, бумага постельных тонов, краска трех цветов (красная, желтая, синяя), на каждый стол поставить разного цвета краску. Показ процесса рисования кистью;
использование игровых приемов;
самостоятельная работа детей. Проговаривание знакомых потешек.
Упражнение «Строим башню»-для обучения различать основные цвета (красный, желтый, синий) предметов, действовать по инструкции, выделять и называть заданный Консультация
«Развивайте у дошкольников творчество»
01
3
неделя Шарики в коробке
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 77 Учить рисовать круги, ориентируясь на 4 опорные точки.
Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности. Краска, гуашь, кисти, баночки с водой; листы бумаги, сложенные так, что линии сгиба образуют квадраты. Игровая мотивация, постановка игровой и учебной задач,
руководство выполнением задания и последующей игрой, показ способов выполнения задания, самостоятельная работа детей. Проговаривание знакомых потешек.
Развлечение: театр картинок по сказке «Колобок». Анкетирование «Творческие способности вашего ребенка»
02
1
неделя Подарки для мишки
Ребенок в детском саду. Журнал-2001г.-№1
Занятие-11.
Продолжать формировать эмоциональное отношение к рисованию как виду деятельности и его результатам; развивать творческое начало, воображение. Краска гуашь, бумага, кисти. Показ приемов рисования кистью,
Дид.игра:
использование игровых приемов, самостоятельная работа детей. Чтение стихотворения «Медведь».
Игра с куклой «Кукла идет в магазин».
рисование елочки гуашевыми красками в сотворчестве с педагогом и детьми Памятка «Рисуем вместе с детьми»
2
неделя Овощи на зиму
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 81. Вызвать у детей интерес к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов на зиму; учить рисовать предметы круглой формы (картофель) Краска гуашь серовато-коричневого цвета, листы белой бумаги со срезанными верхними углами (в форме мешков). Игровая мотивация,
постановка игровой и учебной задач, показ способов изображения картофеля,
рассматривание,самостоятельная работа детей. Предложить детям свободно совершать действия с бумагой и фломастерами Консультация «Рисование песком»
3
неделя Колеса для машины
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 196.
Продолжать учить рисовать и закрашивать круги; развивать интерес к изобразительной деятельности. Картинка с изображением водителя в кабине грузовика, игрушечный руль, грузовик, кот. Бумага с опорными линиями, гуашь, кисти, салфетки. Рассматривание
Художественное слово
Рисование пальчиком в воздухе, затем кистью на бумаге. Обыгрывание руля. Положительная оценка. Пальчиковая гимнастика «Полетели птички».
Предложить детям свободно подействовать с бумагой, фломастерами, шариковыми ручками.
Подвижные игры с обручем.
Рассматривание и обследование колечек пирамидки разного размера для обогащения и уточнения тактильного ощущения, восприятия цвета и формы.
Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик», Памятка «Как развить интерес к
изобразительной деятельности»
4
неделя Тарелочки с полосками
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество.
Стр. 166. Учить рисовать карандашами круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круглого листа бумаги. Цветные карандаши, бумажные круги диаметром 5-6 см, игрушечный телефон.
Художественное слово
Мотивация работы.
Показ и объяснение работы, самостоятельная работа детей. Игра с куклой «Едем к кукле в гости».
Игра с сюжетной картинкой «Кто что делает».
Повторение сказки «Репка». Консультация «Декоративное рисование»
03
1
неделя Платочек для мамы
Первышина Н. Карандаш пришел к друзьям: поиграйте дети с нами. Дошкольное воспитание -1994г. -№5, стр 24, занятие-25
План-программа воспитательно-образовательной работы в д/с стр.25. Учить составлять узор из известных линий, подбирать удачные сочетания цветов. Краска, гуашь, листы бумаги (в форме квадрата). художественное слово
Рассматривание образца,
показ приемов рисования, самостоятельная работа детей. Чтение стихотворения «Я теперь большая».И.Демьянова
Рассматриванииизображения цветов и поздравительных открыток. Беседа о маме и бабушке.
Чтение стихотворения о маме,
Памятка «Как составлять узор»
2
неделя Разноцветные колечки
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 221 Учить малышей рисовать замкнутые линии, похожие на круги. Цветные карандаши, бумага, мольберт. Показ воспитателем как рисовать колечки. Самостоятельная работа детей,
рассматривание готовых работ. Игры с картинками.
Экспериментирование со снегом и льдом. Сравнение снега, льда и мороженого.
Наблюдение за сосульками на прогулке из окна детского сада
Памятка «Как развить интерес к
изобразительной деятельности»
3
неделя Виноград для птичек
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 258. Учить рисовать пальчиками ягодки винограда, плотно прижимая их друг к другу. Картинка с изображением воробья, бумага, гуашь, салфетки. Мотивация, рассматривание винограда,
самостоятельная работа детей. Предложить детям свободно подействовать с бумагой, фломастерами, шариковыми ручками.
Рассматривание изображения птиц, уточнение представления об особенностях
Внешнего вида пернатых Консультация «Использование нетрадиционных техник рисования с детьми дома»
4
неделя «Колобок»
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество.
Стр. 29.
Белая К.Первые шаги. Стр.263.
Хрестоматия для маленьких стр. 26.
Хрестоматия для маленьких стр. 32 Учить передавать образ Колобка графическим и пластическим способом; развивать сюжетно-игровой замысел. Макет-рисунок, краска оранжевая, бумага (четверть альбомного листа), пластилин, дощечки. Дид.игра:
Использование игровых приемов,
Художественное слово
Показ приемов рисования и лепки, рассматривание того, что получилось. Пальчиковая гимнастика «Полетели птички».
Чтение заклички «Ладушки, ладушки».
Чтение отрывков из р.н.с Консультация для родителей»
«Развивайте у дошкольников творчество»
04
1
неделя Повисло с крыши сосулька-льдинка
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 215.
Учить малышей рисовать разные по длине линии (льдинки), мазками – капельки. Картинка из серии «Наша Таня», «Весна». Краска голубая, бумага белая, кисти, салфетки, иллюстрации к книге (сосульки, капель)Художественное слово
рисование сосулек воспитателем на мольберте. Самостоятельная работа детей. Рассматривание готовых работ.
На прогулке предложить понаблюдать за сосульками, какие они хрупкие, как тают на солнышке.
Чтение стихотворения В.Шипуновой «Солнышко».
Рассматривание книжных иллюстраций в сборниках песенок, потешек, народных сказок с целью обогащения впечатлений и представлений детей о вариантах изображения солнышка. Наблюдение за солнцем Консультация «Изобразительная деятельность в д/с. Ранний возраст»
2
неделя Смотрит солнышко в окошко
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 204.
Учить детей создавать изображение солнца, рисовать лучики карандашом, восковыми мелками или фломастерами желтого и оранжевого цветов. Желтые и оранжевые мелки, карандаши, фломастеры, листы бумаги с изображением круга. Беседа, художественное слово
Показ,
объяснение.
Развивающая игра «Солнце и дождик».
Чтение потешки «Солнышко, покажись».
Рассматривание книжных иллюстраций в сборниках песенок, потешек, народных сказок с целью обогащения впечатлений и представлений детей о вариантах изображения солнышка. Наблюдение за солнцем во время прогулки. Папка раскладушка «Времена года. Весна»
3
неделя Тележка для ёжика
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 122.
Формировать у детей способность замечать яркость цветовых образов в иллюстрациях Ю.А. Васнецова (к русской народной потешке «Чики-чики-чикалочки…»); воспитывать умение называть действия персонажей, замечать цвет и форму; продолжать воспитывать умение изображать округлые формы. Бумага- по ½ листа для детей 3 и 4 лет; краска гуашь, иллюстрация к потешке «Чики-чикичикалочки»; ежики, листы бумаги (1/2) с изображением кузова тележки. Игровая мотивация,
постановка игровой и учебной задач, руководство выполнением задания, показ приемов рисования.
показ иллюстрации,
словесный:
художественное слово Развивающая игра «Кто как кричит».
Подвижная игра «Веселые зайчата».Рассматривание предметных картинок (фрукты
чтениепотешки, Информация для родителей «Подбор цветов и оттенков для передачи предметного признака»
4
неделя Нарядное платье для куклы Кати
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 248.
Белая К.Первые шаги. Стр.232 Учить составлять узор, подбирать удачные сочетания цветов. Кукла Катя, образцы нарядных платьев, по бумажной куколке для каждого ребенка, краска 4 основных цветов, кисти, салфетки. чтениепотешки, Игра:
игровая мотивация, вопросы,
показ, объяснение, самостоятельная работа. Игра с куклой «Кукла собирается в цирк».
Игры с куклами
чтениепотешки,
Памятка «Рисование в жизни вашего ребёнка»
05
1
неделя Солнечная полянка
Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
Стр. 100.
Учить рисовать сугробы и солнце. Краска гуашь, тонированная бумага. Игровая мотивация,
постановка игровой и учебных задач, руководство выполнением задания и последующей игрой, показ способов рисования,
рассматривание иллюстрации. На прогулке предложить побегать по узеньким дорожкам, выложенным шнурами; сравнить след воспитателя и след малыша, используя разные приемы сравнения (наложение, приложение).
Развивающая игра «Хоровод».
Игры с разноцветными мячами Консультация «Вспомогательные предметы для рисования с детьми младшего дошкольного возраста»
2
неделя Рыбки плавают в водице
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 243. Развивать сюжетно игровой замысел; передавать формы контуром, пятном (или использовать нетрадиционную технику рисования). Мольберт, бумага голубого цвета альбомного формата, краски (желтая, красная) кисти. Художественное слово
рассматривание рыбки;
показ приемов рисования. Развивающая игра «Собираем шарик».
Игра с водой «Уточки плавают».
Подвижная игра «Перейдем ручеек по мостику».
Пение песенки М. Красева «Рыбка»; Консультация «Развивающие игры с малышами до 3 лет»
3
неделя Лесенкадля матрешки
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 263.
Учить сочетать в рисунке вертикальные и горизонтальные
линии; развивать интерес к краскам и рисованию Рисунки матрешек разного цвета, кружочки и полоски разных цветов; солнышко, по половине альбомного листа, гуашь, кисти. Игра:
Игровая мотивация,
показ приемов рисования. Самостоятельная работа детей, обыгрывание.
Художественное слово
Пальчиковая гимнастика «Заборчик»
Предложить детям свободно совершать действия с бумагой и фломастерами
Чтение стихотворения «Смотрит солнышко в окошко…» Консультация «Пальчиковые краски для малышей»
4
неделя Солнышко. Цветы растут, жучки в траве
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 254.
Развивать у детей замысел, подводить к передаче композиции. Изображать знакомые формы. Изображение солнца, 2-3 листа бумаги (60x80см.) краски, кисти, салфетки. Чтение стихотворения
Игра:
игровая мотивация,
повторение способов рисования, самостоятельная работа детей, положительная оценка. На прогулке предложить игру в песочнице «Строим гараж»; рассмотреть «солнечные лучики» у первых цветов мать-и-мачехи.
Выкладывание цветной мозайки.
Предложить детям свободно подействовать с бумагой, фломастерами и шариковыми ручками
Чтение стихотворения Т.Бойко «Солнышко»,
Консультация «Декоративное рисование»

Приложенные файлы


Добавить комментарий