Чтение художественной литературы 1 младшая группа


Месяц/
неделя Тема,
литература Программное содержание Материалы и оборудование Методы и приемы Совместная деятельность с детьми Совместная деятельность с родителями
09
1-2 неделя Диагностика
3
неделя Чтение потешки« Как у нашего кота»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 48 Помочь детям понять содержание потешки. Вызывать желание послушать потешку ещё раз. Учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки. Воспитывать доброжелательное отношение к животным. Мягкая игрушечная кошечка. Игровой момент. Чтение потешки. Беседа по вопросам. Физкультминутка. Рассматривание картинок “Кто что делает?”.
Заучивание потешки «Какунашегокота».
Рисование кошки в технике «тычки» (коллективная работа). Литературный проект совместно с родителями «Я и моя кошка»
10
1
неделя Чтение потешки «Бу-бу-бу- я рогатый»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 48 Вызвать интерес к фольклору; учить понимать содержание поэтического произведения; развивать эмоциональную сферу, слуховое внимание, речевую активность. Воспитывать любовь к родному языку. Шапочки зайчат для каждого ребёнка.
Игрушка коза; ширма настольная. Чтение потешки.
Дидактическая игра
Подвижная игра
Рассматривание игрушки Повторение потешки вместе с детьми.
Подвижная игра «Кот и мыши».
Чтениепотешки про оладушки.
Игра «Бегите ко мне»
Дидактическая игра «Кого не стало?» Беседа «Зачем нужны потешки»
3
неделя Чтение потешки«Еду-еду, к бабе, к деду»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 50 Учить слушать и понимать содержание потешки. Вызывать интерес к фольклору; учить концентрировать внимание, включаться в игровые действия, предложенные воспитателем; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки. Воспитывать уважение к взрослым Лошадки-каталки. Дед и баба - персонажи кукольного театра. Подарки: платок и поясок. Игровая ситуация
Чтение потешки. Беседа по вопросам. Физкультминутка. Чтение потешки вместе с детьми.
Дидактическая игра
Подвижная игра
Рассматривание картинок к потешки.
Дидактическая игра «Лошади с бубенцами»
Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Конкурс - работа на рулоне обоев по Дымковской росписи
11
1
неделя
Чтение потешки «Баю- баю, за рекой»
Г. И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 47
Книга для чтения в детском саду 2-4 года, стр. 17. Вызвать интерес к фольклору; объяснить содержание поэтического произведения; привлечь к инсценировке по потешке; научить выполнять действия в соответствии с текстом. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.
Ширма в форме домика с декорациями: солнце прячется за реку; внутренняя сторона спальни, кровать с изображением спящего ребёнка; кукла Андрюшка. Беседа
Чтение потешки. Беседа по вопросам. Драматизация.
Наблюдение.
Игровой момент.
Беседа
Рассматривание игрушек.
Заучивание потешки«Баю- баю, за рекой»
Хоровая игра «Каравай»
Консультация «Роль потешки в развитие речи ребёнка»
3
неделя
Чтение стихотворения
С. Чёрного «Приставалка»
Книга для чтения,стр. 110,
Г. И.Винникова, «Занятия с детьми 2-3 лет» стр.52 Привлекать к диалогу со взрослым; развивать и активизировать словарь детей; осваивать структуру простого предложения. Игрушки: кукла-мальчик, кошечка, птичка, лягушка; кукольная кроватка. Игровой момент. Чтение стихотворения. Беседа
Рассматривание иллюстрации к стихотворению СашиЧерного «Приставалка»
Дидактическая игра «Дочки матери»
Беседа «Мои любимые стихи» Анкетирование «Какие стихи читаем детям?»
12
1
неделя
Чтение стихотворения
Е. Благининой «Обедать»
Г.И. Винникова, «Занятия с детьми 2-3 лет» стр.54 Учить детей понимать обращённую к ним речь, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства; развивать и активизировать словарь, включать в него знакомые действия. Воспитывать любовь к животным. Кукла Маша, Игрушечные: собачка, кошечка, курочка, тарелка, миска, блюдце, черепок, стол,стул, скатерть. Чтение стихотворения. Беседа по вопросам. Физкультминутка. Игры детей с персонажами стихотворения. Дидактическая игра « Маша хочет кушать».
Игра – инсценировка «Дочки – матери»
Рассматривание диких и домашних животных.
Консультация «Сидим правильно за столом»
3 неделя Чтение потешки «Козушка-белоногушка»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 56 С помощью потешки осуществить первое знакомство с козой и волком. Эмоционально и ярко выделить торжество доброго начала; воспитывать гуманные чувства; способствовать эстетическому обогащению, используя художественные возможности фольклорного слова и наглядные средства (иллюстрации). Альбом с «сюрпризными» картинками. Рассматривание альбома. Беседа по картинкам. Чтение потешки. Физкультминутка. Интегрированное игра – занятие: «Козушка – белоногушка»
Чтениедетямпотешек, песенок, прибауток Вместе с детьми спеть про Козушку - белоногушку (на мотив русской народной песни «Барыня») с выполнениями хлопков в такт мелодии и игровых движений кистями рук (фонарики). Оформление буклета к потешки ««Козушка – белоногушка»
01
1
рабочая неделя Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 58 родолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. Использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем. Детские игрушечные санки для кукол, лошадки картонные, персонажи кукольного театра (баба, дед, тётушка, девочка Катя). Беседа
Чтение потешки.
Подвижная игра
Рассматривание картинок Беседа о времени года - зима. Рассматривание во время прогулок снежок.
Рассматривание на картинках катания на санках и лыжах.
Подвижная игра
«Зима- лето».
Конкурс рисунков «Зимушка-зима»
3 неделя Инсценировка русской народной сказки « Козлята и волк»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми» 2-3 лет) стр. 61, зан.9. Поддерживать речевую активность и инициативу, стремление вступать в речевое общение; на основе сказки расширить представления об отношениях между матерью и детьми; укреплять материнский авторитет, прививать послушание; на примере образов Козы и Волка показать противоборство добра и зла; утвердить торжество доброго начала. Персонажи кукольного театра: волк, коза, козлята(2-3 шт.), избушка Козы. Игровая ситуация.
Беседа
Подвижная игра
Индивидуальная работа
Чтение.
Игра-драматизация
«Козлята и волк»
Индивидуальная работа по развитию речи.
Подвижная игра
«Волк и семеро козлят» Оказание посильной помощи в работа над костюмами куклам для инсценировки сказки «Козлята и волк»
02
1
неделя Повторение сказок «Репка» и «Курочка ряба»
В.В. Гербова, А.И.Максакова, «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» стр.63,зан.34 Напомнить детям содержание знакомых сказок, побуждать их к подговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; ввести в активный словарь слова, встречающиеся в сказках. Фигурки деда и бабки –персонажи сказок.
Игрушка мишка Игровая ситуация.
Рассказывание сказки.
Игровой момент Рассматривание иллюстраций.
Игра с фигурками настольного театра. Консультация «Развиваем внимание и память у детей»
3
неделя Чтения стихотворения «Снег» А.БартоВ.В. Гербова, А.И.Максакова, «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» стр.70,зан.42
Учить детей рассказывать стихотворение вместе с педагогом, выполнять соответствующие тексту движения (собираться в кружок; «вертеться, как снежок»); понимать инструкцию взрослого. Белые платочки или шапочки Игровая ситуация.
Чтения стихотворения. Подвижная игра «Снежинки» Конкурс рисунков «Снежинки»
03
1 неделя Чтение потешки « Из- за леса, из-за гор едет дедушка Егор»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 65 Закрепить и расширить знания детей о домашних животных, их значении в жизни людей ( на лошадке ездят, коровка даёт молоко и т. п.); познакомить с новым фольклорным жанром-потешками-небыличками. Дать детям почувствовать курьёзность описываемых ситуаций, их юмористичность. Фланелеграф; рисованные композиции (дед Егор на лошадке, бабушка на коровке, дети на телятках, внуки на козлятках); набор игрушек из пособия « Скотный двор». Беседа
Чтение потешки. Физкультминутка
Подвижная игра.
Рассматривание. Беседа о домашних животных. Рассматривание диких и домашних животных. Подвижная игра. Проигрывание потешки –небылички с показом персонажей на фланелеграфе.«Лошадка».
Беседа «Где живут дикие животные» Оформление папки «Мы идем в зоопарк»
3 неделя Чтение потешки «Коза-Хлопота»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 67 Закрепить и расширить знания о домашних ( коза и козлята) и диких животных ( волк, медведь и лиса); обратить внимание на их отличительные особенности. Высветить образ козы - доброй и мудрой матери, оберегающей своих детей Плоскостные изображения животных (козы, козлят, волка, медведя, лисы), фланелеграф. Беседа.
Чтение потешки с наглядным сопровождением. Игра с фигурками животных «Что изменилось?». Подвижная игра
«Лиса и волк».
Чтение сказок о животных.
Игра с фигурками животных «Что изменилось?». Опрос «Какая сказка самая любимая у вашего ребенка?»
04
1 неделя Настольный театр «Теремок»
Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 мл.гр. детского сада» стр. 234, зан. 1. Учить малышей слушать сказку, различать по внешнему виду животных, правильно называть их. Учить детей принимать участие в драматизации сказки, формировать интонационную выразительность речи. Персонажи сказки
«Теремок» из театра «Би-ба-бо» (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь), домик. Беседа.
Рисование.
Драматизация
Дидактическая игра.
Инсценировка сказки «Теремок»
Рисование «Мы рисуем теремок» (коллективная работа).
Беседа «Лесные жители».
Показ животных из сказки.
Игра детей с персонажами сказки Консультация «Роль сказки в жизни ребенка»
3
неделя
Чтение стихотворения А. Бродского «Солнечные зайчики»
Г.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет» стр. 70 Учить понимать стихотворные произведения; включаться в игру по содержанию стихотворения; создавать у малышей радостное настроение. Маленькое зеркальце. Беседа.
Наблюдение.
Подвижная игра.
Рассматривание.
Чтение стихотворения. Подвижная игра «Солнечныйзайчик» Рассматривание оттаявшего снега. Игра с солнечными зайчиками. Игровой момент с поиском солнечного зайчика. Повторение стихотворения.
Наблюдение за солнечным зайчиком на стене группы. Конкурс-выставка
дымковской игрушки из соленного теста и её роспись красками.
05
1
Неделя Чтение стихотворения А.Барто «Игрушки»
В.В. Гербова, А.И.Максакова, «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» стр.110,зан.97
Познакомить детей с новыми стихами, помочь понять их содержание; формировать умение выделять из разряда стихотворений то, которое особенно понравилось. Рассматривание картинок.
Игровая ситуация
Чтение потешки. Беседа по вопросам. Физкультминутка. Чтение потешки вместе с детьми. Дидактическая игра
Подвижная игра
Рассматривание иллюстраций.
Консультация «Читаем вместе с детьми»
3
Неделя Чтение рассказа
Е. Чарушина «Курочка»
В. В.Гербова « Занятия по развитию речи в первой мл.гр. детского сада» стр. 68, зан.39.

Учить понимать содержание литературных произведений; осваивать формы монологической речи; формировать умение рассказывать об эмоционально значимых событиях 2-3 предложениями. Фигурки курочки и цыплят. Игровая ситуация. Чтение рассказа.
Наблюдение.
Беседа.
Физкультминутка.
Пересказ.
Индивидуальная работа. Игра-занятие «Гусь».
Пересказ прочитанного с участием детей.
Индивидуальная работа для развития речевой активности.
Консультация «Развиваем речь ребёнка»

Приложенные файлы


Добавить комментарий