Перспективный план по математике для 1 младшей группы по Винниковой Г.И.


Месяц/
неделя Тема, литература Программное содержание Материалы и оборудование Методы и приёмы
Совместная деятельность с детьми Совместная деятельность с родителями
09
1-2 неделя Диагностика 3 неделя «Бегите ко мне»
1.с.5 Учить сравнивать предметы поцвету, устанавливать их сходство и различие; развивать внимание, сосредоточенность; воспитывать умение вести себя в коллективе Флажки 4-х основных цветов: красного, желтого, зеленого, синего по количеству детей.
Рассматривание,беседа,поручения,игровое упражнение. Поручения,,Принеси то ,что скажу ”
Игровое упр.,,Кто пришел и кто ушел”. Консультация
,,Возрастные особенности развития детей мл.дошкольного возраста”
4 неделя «Что нам привёз мишутка?»
1.с.5 Учить определять форму и размер предмета путем осязательного обследования. Небольшие игрушки контрастной формы (кубик, шарик, игрушечная посуда, машинка, кукла-голыш по числу детей по 2-3 экземпляра каждой игрушке), плюшевый мишка на машине. Рассматривание, беседа, игры. Беседа,,Мои любимые игрушки.”
Развив. игры,,Какой игрушки не хватает?” ,,Что изменилось?” Поручение «Оказание помощи в подборе игрового материала»
10
1 неделя «Большой маленький»
2.с.25
Учить группировать по размеру. Закреплять знания об овощах. Маленькие и большие морковки, большое и маленькое ведерко. Беседа, поручения. Игровая ситуация «Собери урожай», (большие морковки в большое ведро, а маленькие в маленькое). Консультация «Дидактические игры для детей 2 – 3 лет.»2
неделя «Отгадай что в мешочке»
1.с.7 Учить приемам осязательного обследования формы предмета, развивать познавательную активность, способствовать целенаправленным усилиям Мешочек из непрозрачной ткани, пирамидка, машинка, кукла, неваляшка, рыбка и т.д.
Рассматривание,наблюдение, беседа, игра. Беседа ,,Береги свои игрушки.”
Консультация
«Использование дид.игр с целью активизации мыслительной деятельности детей»
3 неделя «Принеси и покажи»
1.с.8 Продолжать приемам зрительного обследования формы в усложненных условиях; воспитывать чувство ответственности за выполнение поручения. Маленькие карточки (6*8) с изображением геометрических фигур: круга, треугольника, квадрата, прямоугольника по количеству детей, большие карты с изображением этих же фигур. Рассматривание, наблюдение, беседа, игра Поручения ,,Найди и назови” ,,Покажи, что назову”. Консультация
«Какие игрушки необходимы детям»
4
неделя «Пирамидка»
1.с.9 Учить собирать пирамидку из 4-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах. Одноцветная пирамидка из пяти колец для каждого ребенка. Рассматривание, наблюдение, беседа, игра Игровое упражнение «Собери пирамидку» от самого большого до самого маленького кольца..Консультация
«Что такое сенсорика»
11
1 неделя «Разноцветные ленточки»
1.с.11
Учить различать цветовые тона путем сравнивания их друг с другом и прикладывая к образцу. Цветные ленточки 4-х основных цветов 4 комплекта. Наблюдение, беседа, игры Дид. игра ,,Что здесь лишнее ?” Консультация для родителей. «Игры с использованием нестандартного оборудования для сенсомоторного развития дошкольников»
2 неделя «Что растет на огороде»
2.с.28
Учить различать овощи по внешнему виду и по вкусу..Овощи: помидора, морковь, капуста и т.д. Рассматривание, беседа, игры Игровая ситуация «Сварим суп» Консультация для родителей. «Азбука витаминов»
3 неделя «Подбери по цвету»
2.с.35
Развивать мелкую мускулатуру рук; Вырабатывать умение самостоятельно выбирать цвет для передачи специфических свойств хорошо знакомых предметов. яблоко, дерево, гриб, кораблик Наблюдение, беседа, игра. Дид. игра ,,Что здесь лишнее ?” Консультация «Мелкая моторика важное звено в развитии речи»
4
неделя «Какой это формы»
1.с.13
Научить ребёнка чередовать предметы по форме По 4 круглых и квадратных бусины одиакового цвета, шнуры для нанизывания. Наблюдение, беседа, игра. Дид. игра ,,Найди фигуру” Консультация – семинар для родителей
« Как помочь ребенку в сенсорном развитии»
12
1
неделя «Найди такую же
1.с.13
Учить группировать предметы определённого цвета;
Развивать умение обобщать предметы по признаку цвета Различные игрушки, машины. Наблюдение, беседа, игра Нахождение игрушек в групповой комнате (по цвету). Сопоставление с флажком определенного цвета (у воспитателя). Инд. беседа«О профилактике детскойтревожности»
2 неделя «Оденем кукол»
1.с.14
Познакомить с величиной предмета, сравнивая между собой однотипные предметы разного размера Картина, набор одежды для куклы. Наблюдение, беседа Работа по картине ,,Зимой на прогулке.”
Консультация «Одежда зимой»
3 неделя «Курочка и цыплята»
1.с.15
Обратить внимание ребёнка на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения. Коробка с мозаикой где размещены 6 элементов желтого цвета и 1-белого Наблюдение, беседа Д.и. «Мозаика» Консультация «Правила безопасного поведения на дороге»
4 неделя «Куклы пришли в гости»
1.с.16 Уточнить понятия «один» «много», сравнивать совокупность предметов по количеству 5 кукол. Наблюдение, беседа Д. и. «Куклы в гостях у ребят» Консультация «Развитие мелкой моторики у детей»
01
2 неделя «Какой мяч больше?»
1.с.16 Научить ребёнка сравнивать однородные предметы по величине. Большие и маленькие мячи Наблюдение, беседа, худ.слово Беседа,,Моя любимая игрушка.”
Чтениестих. «Мой веселый звонкий мяч.”Консультация «Крупная польза мелкой моторики у детей»
3 неделя «Что катится?»
1.с.17 Познакомить с формой предметов их свойствами. Куб, шар. Наблюдение, беседа, игра. Беседа об игрушках,
Консультация «Игрушка в жизни ребенка»
4
неделя «Поручения»
1.с.17 Обучать ребёнка различать и называть игрушки, а также выделять их основные качества (цвет, размер). Развивать слуховое восприятие, совершенствовать понимание речи. Большая и маленькая игрушечная собака, машинка, красный и синий мячи, большая и маленькая чашки, матрешки. Наблюдение, беседа, игра. Дидактическая игра
«Поручения» Консультация «Игрушки- это серьезно!»
02
1 неделя. «Разноцветные поляны»
1.с.18 Закрепить умение соотносить цвет у разных предметов и одинаковые предметы разных цветов. Большие цветные листы бумаги, силуэты игрушек разных цветов Наблюдение, беседа, игра. Дидактическая игра
,,Что за цвет, что за форма?” Оказание помощи в подборе игрового материала.
2 неделя «Найди свой домик»
1.с.19 Продолжать знакомить с предметами разной формы и величины, соотносить детали Занимательная коробка, кубики и шарики 2,4,6 см
Наблюдение, беседа, игра. Беседа об игрушках,
Дид. игра,,Найди домик”
Консультация « Какие игрушки необходимы детям»
3 неделя «Домики и флажки»
1.с.19 Повторить с детьми принцип чередования по цвету. Мозаика Наблюдение, беседа, игра. Беседа об игрушках,
Дид. игра,,Найди домик”
Консультация «Формирование элементарных математических представлений в ДОУ»
4 неделя «Сделай узор»
1.с.20 Учить выкладывать орнамент из геометрических фигур, развивать восприятие формы Квадраты и круги одинакового размера Наблюдение, беседа, игра. Дид. игра,,Собери узор”
Консультация «Пазлы- игра для всех»
03
1 неделя «Что делают матрешки»
1.с.20 Познакомить с величиной- учить сравнивать матрешек по росту, закреплять полученные знания о цвете и форме. Иллюстрации, 2-3 набора пятиместных матрешек, брусок. Беседа, игра, худ . слово. Дид. игра,,Собери матрешку” Консультация «Знакомим детей с матрешкой»
2 неделя «Приходите на лужок»
1.с.21 Учить сравнивать и различать предметы по величине путем накладывания их друг на друга Одноцветные пирамидки разных цветовых тонов, картонный круг 15-20 см. Наблюдение, беседа, игра. Дид. игра,,Собери пирамидку” Консультация «Сенсорное воспитание детей раннего возраста»
3 неделя «Найди пару»
1.с.22
Познакомить с геометрическими фигурами, учить называть их. Вырезанные из бумаги силуэты рукавичек с орнаментом Беседа, игра, наблюдение. Дид. Игра ,,Найди пару” Консультация «Физическое и гигиеническое воспитание в ранние годы»
4
неделя «Что изменилось»
1.с.22 Развивать наблюдательность, внимание, продолжать учить различать форму, размер Картинки яблоки зеленое и красное, апельсины большой и маленький , помидор круглый и овальный, груши зеленая и желтая, огурец большой и маленький Беседа, игра, наблюдение. Дид. игра,,Чего не стало” Консультация «Сенсорное воспитание детей через дидактические игры»
04
1 неделя «Ёлочки и грибочки»
1.с.22
Научить ребёнка чередовать предметы по цвету. Коробка с мозаикой. Наблюдение, беседа, игра. Беседа об игрушках.
Дид. игра,,Чудесный мешочек” Инд. беседа,,Бережем игрушки”
2 неделя «Чего не хватает»
1.с.23 Развивать наблюдательность и внимание;
Продолжать различать и называть предметы (игрушки). Геометрические фигуры одного цвета и величины. Беседа, игра, наблюдение. Д/и «Чего не стало?». Консультация «Роль дидактических игр по сенсорике в умственном развитии»
3 неделя «Разбери и собери»
1.с.23 Учить различать и сравнивать предметы по величине Пирамидка одноцветная Беседа, наблюдение, игра. Д/и «Собери пирамидку». Консультация
«Развитие представлений о цвете, форме, величине средствами развивающих игр»
4 неделя «Гуси и гусята»
1.с.24 Научить ребёнка чередовать предметы по цвету, делая выбор элементов двух заданных цветов из пяти предложенных. Коробка с мозаикой. Беседа, наблюдение, игра. Д/и «Мозаика». Консультация «Играя тренируем память и внимание»
05
1 неделя «Раз, два, три ищи»
1.с.24 Учить строить образ предмета заданной величины, закрепить представление о величине, форме, цвете. 2-3 одноцветные пирамидки с количеством колец не менее 7. Наблюдение, беседа, игра. Дид. игра,,Найди что назову” Памятка
«Поощрения и наказания: советы психолога»
2 неделя «Разноцветные бусы»
1.с.26 Продолжать учить детей чередовать элементы по цвету. По 4 белых и красных бусины, тонкие шнуры коробочки для бус. Наблюдение, беседа, игра, худ.слово. Д/и «Собери бусы». Консультация для родителей. «Развитие представлений о цвете, форме, величине средствами развивающих игр.»3 неделя «Веселые матрёшки»
1.с.27 Учить различать и сравнивать предметы по величине, сопоставлять размеры плоскостных и объмных фигур. 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенки из кубиков Наблюдение, беседа, игра, худ.слово. Д/и «Собери матрешку» Консультация для родителей «Учимся, играя: знакомство с цветом, формой и величиной предметов».
4 неделя «Как звери выбирали себе место»
1.с.32 Учить различать и называть игрушки, изображающие зверей, понимать и использовать слова «рядом», «далеко», «подальше», «поближе», «впереди», «позади».Игрушки средних размеров Наблюдение, беседа, игра, худ.слово. Беседа «Моя любимая игрушка» Консультация «Спокойные игры дома»
Литература:
1.Г.И.Винникова Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения. Творческий центр, Москва, 2009.
2.Л.Н.Павлова Знакомим малыша с окружающим миром книга для работников дошкольных учреждений Москва «Просвещение», 1987.

Приложенные файлы


Добавить комментарий