Физминутки на уроках коми языка

Физминутки на уроках коми языка.
Добрынина Н.В., учитель коми языка
МАОУ «Гимназия №1» г.Сыктывкара.

Физминутка – «минутка» физических упражнений, направленная на снятие усталости. Учащиеся начальных классов очень быстро утомляются на уроке, поэтому физминутки помогают предупреждению усталости и снятию утомления.
Основные задачи физминутки заключаются в:
снятии усталости и напряжения;
внесении эмоционального заряда;
выработке четких координированных движений во взаимосвязи с речью.
Требования к организации и проведению физкультминуток.
Физкультминутки поводятся на начальном этапе утомления: 8-14 минута занятия, в зависимости от возраста учащихся, вида деятельности и сложности учебного материала;
для младших школьников наиболее целесообразно проведение физкультминуток между 15-20 минутами;
упражнения должны быть занимательными и интересными для учащимся, простыми в своем выполнении;
в физкультминутки включаются упражнения на разные группы мышц.
продолжительность выполнения 1,5-3 минуты.
во время проведения физкультминуток учащиеся могут сидеть за партой или стоять около нее, находиться у классной доски или в проходах между партами, стоять в кругу, врассыпную, в парах, в группах и т.д.
Учитель должен владеть двигательной культурой и образно показывать движения.
В информационных источниках предлагаются различные формы проведения физминутки:
подвижная игра;
имитация трудовых действий;
произнесение чистоговорок, сопровождающееся действиями;
физминутки в форме психофизической гимнастики, когда дети мимикой, жестами и движениями изображают разных животных.
В Постановлении Главного государственного санитарного врача Российской Федерации "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" рекомендуется комплекс упражнений физкультурных минуток, комплекс упражнений гимнастики глаз (Приложение 4 к СанПиН 2.4.2.2821-10, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] которые можно проводить на уроках в начальных классах, но я чаще всего провожу двигательно-речевые физминутки.
Двигательно-речевые физминутки. Дают отдых различным группам мышц, активизируют деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы. Кроме того, а это очень важно на уроках коми языка, стимулирует развитие речевых навыков, активизирует память, внимание.
Учащимся очень нравится выполнять несложные движения под ритмичные, легко запоминающиеся стихи.

Двигательно-речевые физминутки для проведения уроков коми языка
с русскоязычными детьми.

Кыдзи Галя чужан лунц
Ми пцжалiм тупцсь нань,
Тупцсь нань тупцсь нань.
Эта судта, эта ляпта,
Эта пасьта, эта эттцм.
Тупцсь нань тупцсь нань.
Кодi мусса, сiйцс босьт.
Цдва, цдва, цдва, цдва,
Карусельным мцдцдчис.
Сэсся цддзис, цддзис, цддзис,
Ньцв моз тцвзьыны кутiс.
Цдйц, цдйц, цдйц, цдйц,
Цдйц, цдйц котцртам!
Лцня, лцня, лцня, лцня,
Карусельтц сувтцдам.

Цтчыд ичцт кцчильяс
Петалiсны ворсны.
Котралiсны, котралiсны,
Гажцдчисны, ворсцдчисны.
Сцмын пашкыр коз пу сайын
Кцин виччысис нин найцс:
- Кцчьясцс ме радейта,
Ставнысц цд кутала.
Пцльтам ыджыд гцгрцс гадь,
Пцльтам ыджыд гцгрцс гадь,
Шуам сылы: «Гадьэн пот!»
Гадьным качис вылц, вылц,
Сэсся шлыв – усис джодж вылц
Да и потiс гора – швач!

Лэбц катша, лэбц рака.
Таво ар пц лоц тшака.
Тыр пц тшакцн рас да яг,
Кодi ветлас вотны тшак?
Лымёыс сапкц, тцлыс тшапкц,
Киц – кепысь, юрц – шапка.
Кокц – гынкцм, вылц пась,
Ывла вылц петны дась.

Югдан кадц ичцт черань
Садьмис, вцрзис, зiля чеччис,
Бергалыштiс, сэсся мелань
Шондi югцр кузя лэччис.
Шарик увтц: ув-ув-ув!
Мурзик нявзц: няв-няв-няв!
Чибук гцрдлц: го-го-го!
Чипан котсьц: ко-ко-ко!

Кекцнач, кекцнач,
(хлопаем в ладоши)
Шлыв-шлыв-шлыв
(машем руками)
Юр вылц пуксим! (руки на голову)


Тэныд кажитчц кц вцчлы тадз!
Тэныд кажитчц кц вцчлы тадз!
Тэныд кажитчц кц вцчлы
И мцд ёртлы петкцдлы
Тэныд кажитчц кц вцчлы тадз!

-Гажаа йцктам ми
Тра-та-та, Тра-та-та
Йцктцмыс тайц шусьц-
Миян лавата.
-Менам нырцй ок и бур,
А сцседлцн бурджык!
-Киыс вцлi? Вцлi! А кокыс вцлi? Эз!

Мамыс корц ичцт шырцс
Видзцдлвны кымын кад.
Шырц мунц часi дорц,
Вцрцдыштны гиря рад.
Виччысьтцг друг кылц шы Цдйц гортас пышйц шыр.
- Кыдзи олам?
- Вот тадз!(большой палец правой руки вверх)
- Кыдзи мунам?
- Вот тадз!(топаем ногами)
- А кот—ртам?
- Вот тадз!(бежим на месте) и с.в.

Чужцмц тцв пцльтц,
Пуяс сiйц качайтц,
Тцлук вылц, вылц, вылц,
Пуяс улц, улц, улц.


Нюр вылын кык пцдруга,
Турунвиж кык лягуша.
Лягушаяс чеччысны,
Мичаа мыссьысны,
Кинас хлоп-хлоп,
Кокнас топ-топ,
- Пуксям, нуцдам урок.
Зарядка вылц шондi корас,
Лэптам Ки, кор кылам «раз»!
Юр весьтын качайтчцны коръяс,
Лэдзям Ки кор кылам «Дас».

(Игра на внимание)

Ыавла вылын шоныд зэр,
Ми пилитам ыджыд кер,
Цкмыс-дас, цкмыс-дас,
Лоас миян пес чипас.
- Ми кык том вок,
Зэв пельк вок,
- Ме – Гцрд Ныр,
- А ме – Лцз ныр.
- Кодi цнi котцртас?
- Он миянцс повзьцдцй,
Ёртъяс цдйц котцотцй!

Мамлы бура отсалам,
Кцлуй асьным песлалам.
Шор дорц мунам,
Кцлуй пожъалам,
Кцв вылц цшлам,
Бура уджалам!

Ю дорц котцртам,
Копартчам, мыссям,
Цтлаын - раз, тайц брасс,
Куим –нёль, тайц кроль.
Берег вылц петам,
Гортц мунам.

Котцртцны пон да кань,
Олцны зэв бура.
Понйыс - шань,
Каньыс – шань,
Быдцн мывкыд юра.
Миян Веня мунц ягц,
Корсьны медся чцскыд ягцд.
Котцртц сы бцрся пон:
- Виччысь менцдона зон!
Чцдлач цктц зонка ягын,
Туисын зэв уна ягцд.

Медводз ставным чеччам,
Зарядка ми вцчам.
Цти, кык – вот тадз!
Куим, нёль – вот тадз!
Места вылын котралам,
Парта дорын чеччалам,
Шойччыштам ми бура.
Юара миян урцк.
Вцрц Иван мунц,
Тшак аддзис уна,
Копыртчис, бостiс,
Гортас сiйцс косьтiс.





Физминутки для глаз.
Физминуктки для глаз позволяют не только снять напряжение, но и повторить лексический материал по коми языку.
    «Мазi – чушканзi».
      По звуковому сигналу «Мазi!» дети смотрят на картинку пчелы. На сигнал «Чушканзi!» дети смотрят на осу. Оса расположена дальше от детей, чем пчела. Голова должна находиться в фиксированном положении, двигаются только глаза.
  «Ылын – матын».
Вытянуть правую руку вперед и смотреть 5 сек. на большой палец руки, затем переводим взгляд вдаль и смотрим 5 сек. на любой предмет (повторить 3 раза).
«Серпасысьяс».
Учитель показывает фигуры (цифры, буквы), дети «обводят» их глазами.
« Лым чиръяс».
      Поднимаем медленно поочередно правую и левую руки, держим в руках бумажные снежинки, следим глазами за ними. Аналогично передвигаем поочередно правой и левой вытянутыми руками слева направо.
«Кцкъямысъяс».
      Рисуем глазами вертикальные и горизонтальные восьмерки (используется демонстрационная таблица). Плавные движения глаз вырисовывают восьмерку. Исходное положение – глаза закрыты. Далее их открываем. Как только восьмерка закончилась, то снова закрываем глаза на несколько секунд. Медленный счет до восьми.
 « Шондi да кымцр»   
      Дети смотрят на иллюстрацию-тучку в руках учителя . За тучкой солнышко. Тучку убрали, видим солнышко – заморгали. Снова тучка – смотрим и т.д.     
      «Син лапйцдлыштам».
      Учитель показывает игрушку – дети смотрят, спрятала игрушку – моргают.
«Чушканзi»     
-  Зi -зi –зi лэбц чушканзi .
Вытянуть перед собой указательный палец, зафиксировать взгляд на его кончике. Прослеживать взглядом движение пальца вправо-влево. Голова остается неподвижной.
       «Ылын – матын».
       Дети держат карандаш в руках, медленно вытягивают руки вперед и подносят обратно карандаш близко к глазам. Следят взглядом за карандашом.
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]











Приложенные файлы


Добавить комментарий