Мультимедийная разработка непосредственно образовательной деятельности в группе для детей от 3 до 4 летс агитбригадой отряда ЮИД


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Крепыш»Мультимедийная разработка непосредственно образовательной деятельности в группе для детей от 3 до 4 летс агитбригадой отряда ЮИДОбразовательная область художественноетворчество (аппликация)Воспитатель Арама Мария Александровна Тема:«Красный, желтый, зеленый». Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.Цель:Предварительная работа*дидактическая игра «Светофор»* чтение произведений С.Михалкова «Светофор *М. Дружинина «Наш друг светофор»; * рассматривание иллюстраций «Азбука пешехода» Задачи:Воспитательные: *Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни. *Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.Развивающие *Формировать полноту восприятия словесного материала. *Развивать словесно-логическую, образную, зрительную память, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; *Развивать быструю переключаемость внимания.Образовательные: *Учить путём аппликации создавать изображение светофора;*осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;*Учить понимать значение сигналов светофора; Интеграция образовательных областейХудожественное творчество«Коммуникация» «Социализация»Физическая культура Музыка «Безопасность» Демонстрационный материал:*макет светофора;*знак «Пешеходный переход».*посылка, письмо, круги диаметром 15см красного, желтого, зеленого цветов. Корзина с киви (гостинцы для детей)* Магнитофон Раздаточный материал:*макеты рулей,*заготовки для аппликаций, клей, салфетки Деятельность воспитанниковагитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы*Ответ детей «Пешеходный переход»Деятельность воспитателя*Здравствуйте, ребята! Ребята вы уженаучились играть с машинами, водить их. Шоферы и взрослые и дети должны знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было аварий. Ребята, скажите,какой знак помогает нам переходить черезулицу? Деятельность воспитателя*Правильно, ребята. Расскажите мне, для чего нужен этот знак? Деятельность воспитанниковагитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группыДети рассказывают стихи* Пешеход, пешеход Всем знакомые полоски Похожие на зебру Знают дети, знают взрослый Знай, что только переход От машин тебя спасет.  * Если ты спешишь в пути Через улицу пройти, Там иди, где весь народ Там, где знак пешеходный переход Деятельность воспитателя (стук в дверь) -Кто там? - Почтальон Печкин. Вам посылку принес. - Спасибо тебе, почтальон Печкин. Ребята, посмотрим, от кого же это посылка? (беру посылку и под ленточкой нахожу конверт с адресом детского сада и названием группы, читаю детям). Деятельность воспитанников агитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы Деятельность воспитателя * Ребята, от кого же это посылка? * Правильно ребята. Это посылка от светофора. (достаю из коробки светофор) * Ребята, для чего нужен светофор? * Правильно, ребята. Деятельность воспитанников Агитбригады отряда ЮИД и детей 2младшей группы * От светофора. * Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий. Деятельность воспитателя (стук в дверь) - Ребята, к нам опять кто-то пришел. Кто же это? - Здравствуй, Лиса.. мы знакомимся с правилами дорожных движений. Лиса, а ты знаешь правила дорожных движений.Деятельность воспитанников агитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы (входит лиса) * Ах, я рыжая Лиса Я плутовка, я хитра. Никого я не боюсь Где хочу, там появлюсь. *Здравствуйте, дети. А что вы тут делаете? * Конечно, знаю. * Скажи, вот это какой знак? *Светофор. *А для чего нужен светофор. Расскажи нам. * А что рассказать. Похож на елочку, горят разноцветные огоньки, вокруг него можно хоровод водить. *Ребята, правильно ли говорит Лиса. Нет. Конечно, нет. Лиса, послушай, наши дети знают стихи про светофор. Деятельность воспитателя- Ребята, правильно ли говорит Лиса. - Нет. Конечно, нет. Лиса, послушай, наши дети знают стихи про светофор. Вот, Лиса, наши дети какие умные. Они знают правила дорожного движения. А твои лесные друзья знают правила дорожного движения? Деятельность воспитанниковагитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы * Наши ребята идут в детский сад Наши ребята очень спешат! Хоть у вас терпенья нет, Подождите – красный свет! Детям путь закрыт! * Желтый свет на пути – Приготовьтесь в путь идти Свет зеленый впереди – Вот теперь переходи. * Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день, и ночь- Зеленый, желтый, красный.   * Самый строгий - красный свет.. Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт. *  Чтоб спокойно перешел ты, Слушай наш совет: - Жди! Увидишь скоро желтый В середине свет. * Нет. Деятельность воспитателя. Практическая часть. - Давайте, ребята, поможем лисе. Сделаем для лесных зверей светофоры из бумаги и подарим их. Деятельность воспитанниковагитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы(дети делают светофоры) * Спасибо, ребята. Деятельность воспитателя. Закрепление. -А сейчас, ребята, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый».Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек – значит, дороги нет, вы держите рули в одной руке внизу. А когда поднимаю желтый свет – приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовьтесь на путь. Когда поднимаю зеленый свет – можно ехать, путь открыт , вы двигаетесь под музыку. (игру повторяем несколько раз) Деятельность воспитанниковагитбригады отряда ЮИД и2 младшей тгруппы детей Деятельность воспитателя* Понравилась тебе, Лиса, наша игра. Деятельность воспитанников агитбригады отряда ЮИД и детей 2 младшей группы * Да. Спасибо, ребята, вы меня многому научили. Я теперь своих друзей научу. Я вам от лесных друзей принесла гостинцы, угощайтесь. В процессе проведения непосредственно – образовательной деятельности игровая мотивация прослеживалась на протяжении всей деятельности, что способствовало поддержанию активного, интереса детей, повышению эффективности в закреплении программного материала, носила развивающий и воспитывающий характер..

Приложенные файлы


Добавить комментарий