развитие творческих способностей детей с использованием техники рисования бросовым материалом


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
имени Героя Советского Союза Сафонова Федора Матвеевича
городского округа Самара
Доклад
Тема: «Развитие моторики у детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности»
Выполнила: воспитатель: КульдубаеваНаталья Леонидовна

Самара, 2015г.
Для развитияч творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры изобразительного искусства. Изобразительная деятельность является частью всей воспитательно-образовательной работы с детьми в дошкольном учреждении.
Нетрадиционные методы изобразительной деятельности способствуют умственному развитию детей благодаря тому, что в основе создаваемого ими изображения лежат впечатления, полученные детьми из окружающей жизни непосредственным путём через восприятие предметов и явлений, выделение их свойств и качеств (формы, величины, строения, цвета, фактуры и др.)
Маленький ребенок легко переключается с одного вида деятельности на другой, активно общается и быстро вступает в игру, увлекаясь придуманным образом, действием. Поэтому любой вид творческой работы детей целесообразно подкреплять другими видами деятельности (словом, жестом, песней, игровой ситуацией, игрой-драматизацией).
Для раскрытия творческих способностей детей я, активно использую бросовые материалы (работа карандашной стружкой, работа с салфеткой).
Работа карандашной стружкой.
Такой обычный материал как карандашная стружка способен предоставить огромный простор для детской фантазии, пробудить творческий потенциал ребёнка, подарить радость общения с натуральной тонкой древесиной, краешек которой ярко окрашен.
Я использовала этот приём работы с детьми второй младшей группы.
Тема: Создание образа детской игрушки - Чебурашка.
Цель: Продолжать формировать умение работать аккуратно и доводить работу до конца: развивать творческую фантазию, самостоятельность, продолжать воспитывать доброжелательное отношение к персонажам сказки; развивать мелкую моторику пальцев рук.
Этапы работы:
Предложить детям рассмотреть игрушку «Чебурашку».
Описать его.
Предложить детям силуэты Чебурашки, изображённые простым карандашом на листе формата А4.
Ненавязчиво подвести детей к выводу о том, что надо сделать любимым игрушкам шерстку.
Перейти за столы.
Силуэты «Чебурашек» намазываем клеем, сыплем равномерно стружку от карандашей по всему силуэту.В конце работы обязательно прижимать стружку салфеткой, чтобы она лучше приклеилась к основе.
Итог:
Сравнение работ.
Диалог с детьми о выполнении работы и результатах.
Выставка работ.
Работа с салфеткой.
Тема: «Свитер для куколки».
Цель: Помочь овладеть зрительным анализом и синтезом фигуры человека, состоящей из нескольких частей;
Учить скатывать комок из салфетки между ладонями прямыми движениями обеих рук;
Продолжать воспитывать доброжелательные отношения к игровым персонажам, вызвать сочувствие к ним и желание помочь.
Этапы работы:
Предложить детям рассмотреть свитер.
Педагог ненавязчиво подводит детей к мысли о том, что надо украсить свитер своей куколки.
За столами педагог показывает и объясняет работу с салфетками.
Трафареты кукол намазывать клеем.
Скатать комок из салфетки между ладонями прямыми движениями обеих рук и приклеить на трафарет куколки.
Итог:
Сравнение работ.
Диалог с детьми о выполнении работы и результатах.
Выставка работ.
Вывод.
Использование бросового материала для развития творческих способностей младших дошкольников стимулирует активность и самостоятельность детей в изодеятельности.
Дошкольники приобретают умение находить новые способы для художественного изображения образов любимых героев, учатся передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий