Конспект занятия по окружающему миру Мой родной край подготовительная группа


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка»
Конспект занятия по предметному окружению
Тема: «Мой Родной край»
Подготовительная группа
Козлова Ирина Ивановна
с. Леуши
2014
Интеграция образовательных областей: Социализация, Познание, Коммуникация, Художественное творчество.
Цель: Углублять и уточнять представление о родном крае, его культуре, принимать живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
Задачи:
Обучающие:
Расширить и закрепить знания детей о природе родного края, культуре, быте коренных народов Севера.
Развивающие:
Развивать связную речь, память, мышление.
Развивать мелкую моторику, творческую активность.
Воспитательные
Воспитывать  любовь к родному краю, любовь и бережное отношение к природе родного края;
Воспитывать уважение к людям, к их труду, вызвать желание быть похожими на них.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему: «Северный край», чтение хантыйских сказок, рассказов, ознакомление с  загадками, пословицами народов севера, составление рассказов на темы: «Где мы живем?», «Наше село»,  дидактические игры: «Что растет в лесу?»,  подвижные  игры «Хэйро» (солнце).
Материалы: Глобус, иллюстрации с изображением коренного народа, орнаменты.
Словарная работа: ханты, манси, малица, сахе, хейро, агани, орнамент.
Методы и приёмы: наглядный, игровой, пример, беседа.
Ход занятия.
Воспитатель: Если долго - долго – долго
В самолёте нам лететь,
Если долго - долго – долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим свами о Родине, о Родном крае, будим выполнять интересные задания и просматривать слайды. Посмотрите, что это на столе?
Дети:Глобус.
Воспитатель: А что такое глобус?
Дети: Макет земли.
Воспитатель: Посмотрите, какая у нас красивая земля синяя, коричневая, зелёная, жёлтая, а что обозначают эти цвета?
Дети: Моря, океаны, леса, горы.
Воспитатель: Правильно, на нашей земле много стран, и живут много разных народов. Есть страны где всегда жаркий климат, там круглый год-лето, есть страны где всегда холодно там круглый год- зима, а есть страна где природа подарила все четыре времени года- осень, зиму, весну, лето. И эта страна наша Родина. А как называется наша Родина?
Дети:Россия.
Воспитатель:У нашей страны удивительное, очень красивое звучное имя- Россия. Россия самая большая в мире страна. Мы все граждане этой страны.
А как вы понимаете слово Родина?
Дети:Слово Родина означает страна в которой мы живём.
Воспитатель: Правильно, но у каждого из нас  есть место, тот уголок земли, где мы родились, где проходит наше детство, где живут наши родные, друзья. Зовется это место – Малая Родина.
Ребёнок: У каждого листочка, у каждого ручья,
Есть главное на свете, есть Родина своя,
А там где мы родились, где радостно живём,
Края свои родные, малой Родиной зовём.
Воспитатель: А как у нас называется малая Родина?
Дети:Кондинский район, село Леуши.
Воспитатель:Как называется наш округ?
Дети: Ханты-Мансийский автономный округ- Югра.
Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила небольшую презентацию о нашем родном крае.
(Дети проходят на стульчики, показ слайдов)
1Слайд
Воспитатель:Наш округ- седой богатырь,
Свой дух возразил величаво.
Опора России- Урал и Сибирь.
Гордимся Югрою по праву.
2слайд
Воспитатель:Природа нашего родного края богата лесами, болотами, лугами, водоёмами.
3слайд.
Воспитатель:В наших лесах растёт много деревьев и кустарников. Скажите, какие вы знаете деревья, растущие в наших лесах?
Дети:Ель, кедр, лиственница, сосна, берёза.
4 слайд
Воспитатель:А какие вы знаете кустарники?
Дети:Рябина, калина шиповник.
5 слайд
Воспитатель:Также леса богаты ягодами, грибами, орехами.
6 слайд.
Воспитатель:Животный мир очень разнообразен. Какие животные живут в наших лесах?
Дети: Лисица, белка, медведь, куница, заяц, дикий северный олень и др. 
7 слайд.
Воспитатель:На территории округа проживает множество национальностей. Но название округ получил благодаря малочисленным народам ханты и манси.
Всех людей мы называем ханты.
Ханты – русский, ненец и узбек.
Потому, что это слово – ханты
В переводе значит – человек.
8 слайд.
Воспитатель:А чем занимаются жители округа?
Дети:Рыболовством, охотой  и оленеводством.
9 слайд
Воспитатель:Также в нашем округе добывается нефть и газ.
10 слайд
Воспитатель:Ребята, северный народ не только мужественный, но и талантливый. Жители севера сложили много стихов, песен о родном крае, сочинили сказки и рассказы. Наряду с этим они пользуются народными подвижными играми.И сейчас я вам предлагаю поиграть в мансийскую игру, а называется она «Хейро», что означает солнце.
(Проводится подвижная игра)
Воспитатель: Ребята, скажите какая зима на севере?
Дети: Холодная, суровая, снежная.
Воспитатель:Правильно. И поэтому у коренных жителей верхняяодежда очень тёплая.А с национальной одеждой хантов и манси познакомит нас Светлана Павловна, Светлана Павловна по национальности манси.
Светлана Павловна:Вуза-вота по нашему - значит здравствуйте.
Светлана Павловна:Из-того, что на севере зимы холодные, жители севера шьют зимнюю одежду - тёплой. Мужская зимняя одежда сшита из сукна с тёплой подстёжкой из оленьего меха, называется малицей. Женская зимняя одежда сшита также из сукна и оленьего меха называется она сахе. Обувь шьётся из оленьих шкур и называется кисы.
Воспитатель: Светлана Павловна, скажите, а что носили коренные жители летом?
Светлана Павловна:Летом мужчины носили рубахи, штаны и пояса к которым подвешивали сумочки с охотничьими принадлежностями. Женщины носили платья, они называютсяёрнас, а на голове обязательно был платок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите одежда у хантов и манси не только тёплая, удобная, но и нарядная. А что значит нарядная?
Дети: Одежда вышита орнаментом.
Воспитатель:Светлана Павловна,а что обозначают орнаменты?
Светлана Павловна:Орнаментальное искусство составляет важную часть культуры манси.Каждый орнамент имеет своё значение вот например на моём платье вышит орнамент «зайчьи ушки», «щучьи зубы» на кисах орнамент «оленьи рожки». Орнаментом и сегодня украшают манси свою одежду, обувь, платки, пояса, сумки и другие предметы быта.
Воспитатель:Ребята посмотрите, все орнаменты красивые и все разные, а чем они отличаются?
Дети:Формой, цветом.
Светлана Павловна:И каждый цвет имеет своё значение например: синий цвет — это небо, желтый цвет — это солнце, красный цвет — огонь, белый цвет — свет, чистота, черный цвет — чум, дым. Также украшали куколдля своих детей. По мансийски кукол называют акани. Коренные жителиверили если акани будет украшена орнаментом она будет оберегать их детей от злых духов. И я для вас принесла акни, на ней одета сахе украшенная орнаментом и мехом.
Воспитатель:Ребята, а вам предлагаю тожеукрасить акани орнаментом, а орнамент мы будем вырезать из полоски цветной бумаги, а цвет выберете сами. Орнаментом мы будем украшать низ платья акани, а воротник за место меха мы украсим ватой. Мы будем выполнять орнамент «Щучьи зубы». Но перед тем как нам приступить к работе, нужно вспомнить правила безопасности работы с ножницами.
Дети:Ножницами нельзя махать, кидать, подносить к лицу ходить. Передавать ножницы нужно только с закрытыми, кольцами вперёд, по завершению работы убрать на место.
Воспитатель:Возьмите полоски цветной бумаги сложите их гармошкой и от середины отрежьте уголки, затем возьмите клей намажьте клеем орнамент и приклейте его на сахекуклы, затем возьмите вату и приклейте воротник на сахе.
Воспитатель: Ребята, у нас получились очень красивые куклы. Как они называются?
Дети: Акани.
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Светлану Павловну за интересный рассказ.
Светлана Павловна:Спасибо за то, что вы меня пригласили, до свидания.
Воспитатель:Ребята, очём мы сегодня с вами говорили?
Дети: О родном крае?
Воспитатель: Что вы новое узнали?
Дети: Мы узнали, как называется национальная одежда народов севера.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю своих кукол – акани подарить нашим гостям.

Приложенные файлы


Добавить комментарий