методическая разработка урока по физике Сообщающиеся сосуды


Пояснительная записка к уроку физики в 7 А классе
по теме «Сообщающиеся сосуды»
1 ФИО Караваева Марина Николаевна
2 Место работы г.Волгоград, МОУ гимназия№13 Тракторозаводского района.
3 Должность Учитель физики
4 Предмет, кол-во часов в неделю Физика, 2ч в неделю.
5 Класс 7 А6 Тема и номер урока в теме Сообщающиеся сосуды. Урок №40 Тема «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
7 Базовый учебник Перышкин А.В. «Физика 7класс», Москва Дрофа,2013 год.
8 Цель: Формирование у учеников представления о сообщающихся сосудах, принципе работы и законах.
9 Задачи урока: образовательная - Систематизировать знания учащихся о сообщающихся сосудах; выяснить и сформулировать законы сообщающихся сосудов.
развивающая – Формирование навыков организации самостоятельной деятельности учащихся с использованием ЭОР; овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, самоконтроля и оценки результатов своих действий; сформировать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся.
воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию, умение слушать и быть услышанным.
10 Тип урока Комбинированный с использованием ЭОР, т. к. четко выделяются его части: организационный момент, повторение, постановка целей, практическое применение знаний, подведение итогов, инструктаж домашнего задания.
11 Формы работы учащихся Фронтальная, индивидуальная, коллективная
12 Необходимое техническое оборудование Сообщающиеся сосуды с водой и смешанными жидкостями, презентация «Сообщающиеся сосуды», мультимедийных проектор, компьютер.
Для отбора материала к уроку определяющим явилось требование учебной программы к уровню подготовки учащихся и установление межпредметных связей с другими предметами.
Здоровьесберегающие технологии на уроке: Соблюдение гигиенических требований к кабинету (чистота, свежий воздух); благоприятный эмоциональный настрой; смена деятельности; умение разрядить обстановку (шутка, смех).
Активные формы обучения: фронтальная работа, технология учебного исследования, технология общения, самостоятельная работа, работа в группах.
Этапы урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний, устная работа.
Фронтальная работа с классом.
Формулирование проблемы, определение цели, задач и темы урока.
Организация эксперимента для подтверждения выдвинутых гипотез.
Закрепление полученного результата, решение заданий
Рефлексия.
Домашнее задание.
Анализ работы детей на уроке.
Учащиеся на уроке были активны. Они самостоятельно выполнили конспект в тетрадь, пронаблюдали за опытами с сообщающимися сосудами, сформулировали понятие сообщающихся сосудов. В конце урока было дано дифференцированное домашнее задание. Цели урока достигнуты, что говорит о правильности используемых методов обучения и форм организации работы учащихся.

Приложенные файлы


Добавить комментарий