Конспект индивидуального логопедического занятия. Звук Л Подготовительный этап.

Индивидуальное занятие
«Постановка звука «Л»
(Подготовительный этап)
Коррекционно-развивающие цели:
Выработка правильных артикуляционных укладов, правильного речевого дыхания и силы голоса;
Закрепление навыка различения и правильного произношения звука «Л»;
Развитие моторики, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, памяти.
Коррекционно-образовательные цели:
Уточнение представлений о мебели, ее назначении;
Коррекционно-воспитательные цели:
Стимулирование речевой активности;
Воспитание желания заниматься.
Оборудование: Самолет, предметные картинки: стол, стул, кресло, диван, тахта; ладошка, лампа, лампочка; стол, стул, упал, пол. Индиви-дуальные доски, мел, символ звука [Л], фишки синего цвета, схема слова.

Ход занятия:
Оргмомент
- Что видишь справа? Что у тебя слева?
- Стань лицом к окну, повернись так, чтобы зеркало было справа от тебя.

Развитие слухового восприятия
Послушать звуки за окном, в коридоре.
- Что ты слышишь?
- О чем говорит улица?

Упражнения на дыхание
Игровое задание «Мячик ямочка».
Сделай глубокий вдох. Твой животик стал похож на мячик. Выдохни воздух образовалась ямочка.
Статическое упражнение на развитие ротового выдоха «Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые». Дутье на листочки.
«Пароход гудит». Приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] на одном выдохе.

Упражнения для губ
«Сердитые сторожа». Хозяйка посадила сердитого пса сторожить огород. Поднимание верхней губы. Показать только верхние зубы. Произносить звукосочетания ав-ав-ав-ав.
«Сердитый бульдог». Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются только нижние зубы.

Упражнения для языка
«Язычок идет в гости к носу». Широкий кончик языка поднять к носу и закрыть им верхнюю губу.
«Язычок пришел в гости к зубкам». Широко открыть рот, кончик языка прижать к верхним зубам и удерживать под счет 5-7.

Артикуляция звука [Л]
- губки слегка в улыбке;
- зубки сближены;
- узкий кончик языка поднят за верхние зубки к бугорочкам;
- горлышко работает.
Символ звука: большой самолет летит: ЛЛЛЛ..

Самолет приближается: ллллЛЛЛЛ; Самолет удаляется: ЛЛЛЛлллл

Развитие фонематического восприятия
«Поймай звук». Выделение звука [Л] из слогового ряда за, ла, шу, лу, чи,
лы. ал, ла, ра, ор, лу, ур, ул, ло
- Есть ли звук [Л] в словах: мел, рак, лук, пол, сор, стол, упал, дятел,
луна, соловей?

Определение позиции звука [Л] в словах ладошка, лампа, лампочка;
Стол, стул, упал, пол.

Развитие моторики пальцев рук
Полюбуйтесь-ка, друзья - Попеременно хлопать: в ладоши –
Это комната моя. в кулачки.
Это стол, а это стул. Загибать мизинец, затем безымянный
палец правой руки.
Вот на кресле кот заснул, Загибать средний палец.
Вот тахта, чтобы спать, Загибать указательный палец.
И диван, чтоб отдыхать. Загибать большой палец.


Итог занятия
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий