Перспективный план совместной работы логопеда и воспитателя в старшей группе по развитию мелкой моторики у детей с ОНР с использованием нетрадиционных форм работы


В последнее время мы сталкиваемся с большим количеством детей с нарушением в звукопроизношении. Она из причин - это двигательные нарушения речевого аппарата. При нарушениях двигательной функции артикуляционного аппарата страдают тонкие дифференцированные движения языка, губ, челюстей, из-за этого звуки, особенно в потоке речи, звучат смазано. Движения становятся вялыми, замедленными. Нарушается скорость переключения с одного артикуляционного движения на другое, которая влияет на четкость произнесения звуков. У детей, подверженных частым заболеваниям, выявляется функциональная незрелость речевых зон коры головного мозга, задерживается усвоение системы звукопроизношения. Вследствие этого они долгое время не могут различать звуки речи и управлять своими органами артикуляции.
У детей с двигательными нарушениями речевого аппарата страдает и мелкая моторика пальцев рук, что является одной из причин более позднего становления звуков речи.
И.И.Павлов придавал тактильным ощущениям огромное значение, поскольку они несут в речевой центр, в его двигательную часть, дополнительную энергию, способствующую его формированию. В коре головного мозга речевая область расположена рядом с двигательной. Именно близость моторной и речевой зон навели ученых на мысль, что тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка.
Важность развития мелкой моторики состоит в том, что в дальнейшем ребёнку предстоит использовать точные движения. Если специально тренировать мелкие движения кисти, развитие речи можно существенно ускорить, так как речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов от пальцев рук. Такая тренировка может ускорять созревание речевых областей коры на 2-2,5 месяца. Большая часть двигательной (моторной) коры больших полушарий головного мозга участвует в мышечных движениях гортани, языка, рта, челюсти. Именно эти органы формируют речь. Упражнения, построенные на движениях языка, губ и челюсти, стимулируют работу лобной доли головного мозга, контролирующей мышление, речь и поведение. Известно, что мелкая моторика рук связана с развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга, которые отвечают за формирование многих сложнейших психических функций.
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Проблема изучения мелкой моторики изучалась с давних пор. Исследования учёных доказали исключительную роль движений двигательно-кинестетического анализатора в развитии речи и мышления.
Целенаправленная работа по развитию мелкой моторики ускоряет созревание речевых областей и стимулирует развитие речи ребёнка, позволяет быстрее исправить дефектное звукопроизношение. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для постановки звуков, формирования и развития речи у детей с нарушением звукопроизношения. Он нуждается в постоянном комплексном коррекционном воздействии, которое должно быть начато как можно раньше.
Различные игры и упражнения вызывают огромный интерес у всех детей, а особенно, если использовать ряд нетрадиционных упражнений и нетрадиционное оборудование для развития тонкой моторики. Стихи являются основой, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. Сопровождение игр проговариванием стихов одновременно с движениями пальцев рук обладает рядом преимуществ: речь как бы ритмизуется с движениями, делается более четкой, громкой, эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие. Дети в стихах осваивают интонационные средства выразительности: учится регулировать высоту и силу голоса, темп речи, соблюдать паузы и смысловое ударения. Использование нетрадиционных форм работы в развитии мелкой моторики превращают занятия в занимательную игру, вызывают интерес и яркий эмоциональный настрой.
Перспективный план совместной работы логопеда и воспитателя в старшей группе по развитию мелкой моторики у детей с ОНР с использованием нетрадиционных форм работы.
Цели:
Обучающая: помочь ребенку в усвоении знаний, соответствующих его возрасту и программе его обучения,
Развивающая: формировать у детей мелкую моторику, внимание, ориентацию в пространстве, координацию движений, навыки общения в группе.
Коррекционная: логопедическая коррекция имеющихся дефектов речи.
Задачи:
коррекция мелкой моторики;
развитие координации движений, снятие мышечного напряжения.
освоение графических умений, подготовка руки ребенка к письму;
воспитание выдержки и усидчивости;
развитие пространственной ориентировки, чувства ритма;
развитие ручной умелости, глазомера, аккуратности, внимания;
развитие умения согласовывать слова и жесты;
развитие функций зрительного и двигательного контроля;
развитие тактильной памяти;
развитие функций зрительного и двигательного контроля;
развитие мускульной памяти;
уточнять графическое обозначение направлений.

Месяц № недели Тема Наименование форм работы, упражнений (без подробных описаний)
Сентябрь Диагностика уровня развития артикуляционной и мелкой моторики пальцев рук
Октябрь
1. Времена года. Осень 1.«Красивые листочки» обводка трафаретов листьев клена, дуба, штриховка и раскрашивание по устной инструкции.
2.«Сложи лист» - складывание листа (кленового, дубового) из 6 частей.
3. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку»
4. Игра с прищепками «Солнышко», «Тучка»
2. Огород. Овощи. Обводка трафаретов овощей, штриховка и раскрашивание по устной инструкции.
«Дары осени» - обрывание по контуру овощей из цветной бумаги и наклеивание на лист.
«Узнай, что это?» - определение овощей на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
Выкладывание овощей пластилиновыми жгутиками по контуру.
«Волшебные рисунки» - рисование овощей пальцем на песке, манке.
Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»
3. Сад. Фрукты.
Игра с массажными мячиками.
«Дары осени» - обрывание по контуру фруктов из цветной бумаги и наклеивание на лист.
«Узнай, что это?» - определение фруктов на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
«Соберем урожай» - лепка фруктов.
«Что выросло в саду?» - Выкладывание фруктов пластилиновыми жгутиками по контуру.
«Сушка фруктов» - нанизывание на проволоку кружочков из толстого картона с дыркой посередине.
«Волшебные рисунки» - рисование фруктов пальцем на песке, манке.
4. Лес. Грибы и ягоды. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками грибов, ягод по контуру.
«Узнай, что это?» - определение грибов, ягод на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
Выкладывание из счетных палочек гриба.
«Волшебные рисунки» - рисование грибов, ягод пальцем на песке, манке.
«Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятых трафаретов грибов из альбомной бумаги с последующей обводкой и раскрашиванием.
«По ягоды» - упражнение с решеткой.
«Зеленый кустик» - упражнение с прищепками.
Ноябрь 1. Одежда
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками платья по контуру.
«Ножницы потерялись» - обрывание лишней бумаги у контурных изображений предметов одежды.
«Разрезные картинки» - собирание картинок с предметами одежды из 6 частей.
«Маленький модельер» - конструирование предметов одежды из геометрических форм.
«Сушка белья» - развешивание кукольной одежды на бельевой веревке и пристегивание прищепками.
«Бабушкины помощники» - наматывание клубков из толстых ниток.
Пальчиковая гимнастика «Если бы»
2. Обувь Обводка трафаретов обуви, штриховка, раскрашивание.
« Ловкие пальчики» - зашнуровать сапожок.
«Разрезные картинки» - собирание картинок с предметами обуви из 6 частей.
«Пластилиновые жгутики»- выкладывание пластилиновыми жгутиками обуви по контуру.
Упражнение «Ходилочка» с помощью крышек.
Упражнения с массажным мячиком.
Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки».
«Ботинки» (с решеткой)
3. Игрушки «Разрезные картинки» - из 6 частей.
«Что это?» - определение игрушек (мяча, кубика, пирамидки, матрешки) на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной, бархатной бумаги.
«Маленький конструктор» - выложить по контуру игрушку из счетных палочек
«Мячики» - упражнение с массажными мячами
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками игрушки по контуру.
4. Посуда «Чайная пара» - обводка трафаретов с последующим вырезанием и раскрашиванием их цветными точками.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками посуды по контуру.
«Склеим чашку» - собрать трафарет чашки, разрезанный на 6 частей.
«Разноцветная ваза» - заполнение объема трафарета вазы цветными клочками бумаги по методу мозаики (отрывание мелких клочков от листа цветной бумаги, наклеивание их)
Пальчиковая гимнастика «Машина каша»
«Помощники» - с решеткой.
Декабрь 1. Зима. Зимующие птицы «Разрезные картинки» - из 6 частей (птицы)
Коллективная работа «Птицы на кормушке» – отщипывание от большого куска пластилина маленьких кусочков и примазывание на трафарет птицы по всему объему. Затем каждый ребенок ставит свою птицу на кормушку.
«Снеговик» - заготовить кружки из квадратов разной величины методом обрывания; намазать заготовки клеем, посыпать крупной солью, выложить снеговика.
«Накорми птиц» - сортировка крупы для птиц: перловка и горох.
Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
«Кто идет?» (с решеткой)
«Снежок» - (с массажным мячиком)
2. Домашние животные и их детеныши «Маленький конструктор» - выкладывание котенка, щенка, поросенка из геометрических фигур (из цветной бумаги, картона)
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками силуэтов кошки, свиньи, собаки.
«Узнай, кто это?» - определение фигурок домашних животных на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
«Котенок - глупыш» (с прищепками)
Пальчиковая гимнастика «Буренушка»
3. Дикие животные и их детеныши. «Разрезные картинки» из 6 частей.
«Узнай, кто это?» - определение фигурок диких животных на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
Обводка трафаретов диких животных из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
«Дикие животные» (упражнение с колючими ковриками»«Ежик мой колючий» (упражнение с массажным мячиком»Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»
«Накорми животных» (упражнение с прищепками)
4. Новый год.
«В лесу родилась елочка» - обводка трафарета елки. Штриховка.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание елки по контуру пластилиновыми жгутиками зеленого цвета.
«Крепко мячики сжимаем» (упражнение с массажным мячиком»).
«Зимнее дерево» - выкладывание дерева из счетных палочек.
Пальчиковая гимнастика «На елке»
Январь 2. Мебель
«Мебель» - обрывание лишней бумаги по контуру нарисованных предметов.
«Мебель для гостиной» - выкладывание из счетных палочек шкафа, дивана.
«Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятого в комочек трафарета мебели из альбомной бумаги и обводка.
«Столик» (упражнение с колючим ковриком)
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
3. Транспорт «Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятого в комочек трафарета автобуса из альбомной бумаги и обводка.
«Разрезные картинки» - из 6 частей
«Сборка грузовика» - заготовка геометрических форм методом обрывания из бумаги (2 прямоугольника, квадрат, 3 кружка), выкладывание грузовика, наклеивание.
«Пластилиновые жгутики» - выложить грузовик, автобус пластилиновыми жгутиками по контуру.
«Веселые прыжки» (упражнение с массажными мячиками)
Выкладывание грузовика из счетных палочек
4. Профессии на транспорте Пальчиковая гимнастика «Гонки»
«Разрезные картинки» - из 6 частей
«Я мячи кругом катаю» (упражнение с массажными мячиками)
«Разминка» (упражнение с колючими ковриками)
Февраль 1. Детский сад. Профессии. «Разрезные картинки» - из 6 частей
Пальчиковая гимнастика «Наша группа»
«Наши ручки» (упражнение с массажными мячиками)
«Веселый карандаш» (упражнение с карандашом)
«Воспитатель» - научим Неумейку шнуровать ботинки, застегивать пуговицы.
2. Профессия швея «Разрезные картинки» - из 6- 8 частей
«Теплая меховая одежда» - обводка трафарета шубы и имитация меха путем рисования коротких штрихов, завитков на полученном контуре.
«Маленький модельер» - конструирование предметов одежды из геометрических фигур.
«Красивая одежда» - заполнение объема трафарета юбки или блузки мелкими геометрическими фигурами по методу цветной мозаики.
Пальчиковая гимнастика «Наперсток»
3. Профессии на стройке «Строим высотный дом» - работа со строительным материалом.
«Строители» - выложить дом из палочек с заданным количеством этажей.
«Маленький архитектор» - выкладывание дома из геометрических фигур, заготовленных методом обрывания бумаги по контуру.
4.«Мячики» ( упражнение с массажными мячиками).
4.
День защитника Отечества «Разрезные картинки» - из 6- 8 частей.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками ракеты по контуру.
«Вертолет» - упражнение с карандашом
«Дорожка» - упражнение с колючим ковриком
Март 1.
Времена года.
Ранняя весна.
«Почки распускаются» - отщипывание от зеленого куска пластилина маленьких комочков и примазывание их к веткам дерева, нарисованного на альбомном листе.
Разрезная сюжетная картинка «Весна» из 8 частей.
«Прогулка» (упражнение с решеткой)
«Весеннее солнышко» - обрывание из готовых геометрических фигур кружка и длинных полосок и наклеивание их на альбомный лист.
2. Комнатные растения.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками розана по контуру.
«Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
Обводка трафаретов комнатных цветов из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
Разрезные картинки» - из 6 частей
3. Пресноводные рыбы «Разрезные картинки» из 6 частей.
«Рыбка» - выкладывание из счетных палочек
Обводка трафаретов рыб из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
«Дорожка» - упражнение с колючим ковриком
Пальчиковая гимнастика «Рыбка».
4. Родной город «Тропинка» - упражнение с колючим ковриком
«Строители» - выложить дом из счетных палочек с заданным количеством этажей (3, 4, 5).
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками домов по контуру.
«Маленький художник» - рисование на песке, манке.
Апрель 1. Весенние сельско -хозяйственные
работы 1. «Красивые инструменты» - обводка трафаретов инструментов и заполнение их объема маленькими кружочками (от дырокола).
2.«Разрезные картинки» из 6 - 8 частей.
3. Выкладывание из счетных палочек забора, деревьев, инструментов.
4.«Зеленый кустик» - игра с прищепками.
2. Космос «Пластилиновые жгутики» - выложить планету, звезду пластилиновыми жгутиками по контуру.
«Солнце» - нарисовать обеими руками одновременно.
«Веселые прыжки» - упражнение с массажным мячиком
Пальчиковая гимнастика «Звездочет»
3. Откуда хлеб пришел «Узнай, что это?» - определение хлебобулочных изделий на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками хлеба, батона по контуру.
«Маленький художник» - рисование на песке, манке.
«Тропинка» – упражнение с колючим ковриком.
Пальчиковая гимнастика «Каша»
4. Профессии. Почта «Маленький художник» - рисование на песке, манке.
«Письмо», «Посылка» - выкладывание из счетных палочек.
«Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
Пальчиковая гимнастика «Почтальон»
Май 1. Правила дорожного движения «Пластилиновые жгутики» - выложить грузовик, автобус пластилиновыми жгутиками по контуру.
«Разрезные картинки» из 6 – 8 частей.
«Волшебные рисунки» - рисуем светофор на песке, манке.
«Крепко мячики сжимаем» - упражнение с массажными мячиками.
2. Насекомые и пауки «Разрезные картинки» насекомых из 6 – 8 частей.
«Узнай, кто это?» - определение насекомых на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками бабочки по контуру.
«Маленький художник» - рисование на песке, манке.
«Жук» - упражнение с колючими ковриками.
3. Полевые цветы. Разрезные картинки» - из 6 - 8 частей
«Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками цветов по контуру.
«Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
Обводка трафаретов полевых цветов из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
«Маленький художник» - рисование на песке, манке.
«Прогулка» - упражнение с решетками.
Игры по развитию мелкой моторики с использованием нетрадиционного оборудования
Игры с массажными мячиками

Веселые прыжки
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики.
Никогда не плачут,
Вместе с нами скачут. Дети берут мячик в любую руку и «прыгают» им по ладони другой руки, затем меняют руки.
Наши ручки
Это ручка — правая. Дети крепко сжимают мячик в правой руке.
Это ручка — левая. Крепко сжимают мячик в левой руке.
Я на мячик нажимаю
И зарядку делаю Дети кладут мячик на правую ладонь. Каждым пальцем левой руки поочередно нажимают на бугорки мячика, затем меняют руки.
Будет сильной правая. Крепко сжимают мячик в правой руке.
Будет сильной левая.Крепко сжимают мячик в левой руке.
Будут ручки у меня
Ловкие, умелые. Катают мячик в руках, делая движения вперед - назад, вправо- влево между ладонями.
Колючий ежик
Гладь мои ручки,
Ежик, ежик.
Ты колючий, ну и что же. Дети катают мячи в руках, делая движения вперед - назад, вправо – влево между ладонями.
Я хочу тебя погладить, Катают мячик по правой и левой ладоням круговыми движениями
Я хочу с тобой поладить. Берут мячик в любую руку и «прыгают» им по ладони другой руки, затем меняют руку.

Снежок
Топ, топ сапожок. Дети стучат мячиком сначала по правой, затем по левой коленке.Хлоп, хлоп – вот снежок. Стучат мячиком сначала по правой, затем по левой ладони. Заберусь на горку,
Ух! Дети кладут мячик на правую ладонь и прокатывают его по всей руке вверх до правого плеча.
Съеду с горки –
Бух! Скатывают мячик с правого плеча в ладонь, затем повторяют эти движения, но с левой рукой.
Я мячи кругом катаю
Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю. Дети катают мячи в руках, делая движения вперед - назад, вправо – влево между ладонями.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку. Катают мячик по правой и левой ладоням круговыми движениями.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка. Поочередно крепко сжимают и разжимают мячик в ладонях.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
Дети кладут мячик на правую ладонь. Каждым пальцем левой руки поочередно нажимают на бугорки мячика, затем меняют руки.
А теперь последний трюк –
Мяч летает между рук. Передают мяч из одной руки в другую.
Крепко мячики сжимаем
Крепко мячики сжимаем,
Наши мышцы напрягаем,
Чтобы пальцы никогда
Не боялись бы труда. Дети крепко сжимают мячик поочередно в одной и в другой ладони.
Мячики
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики.
Мячики прощаются,
В ладошку возвращаются. Дети берут мячик в любую руку и «прыгают» им по ладони другой руки, затем меняют руки.
Мячик – крошка
Посмотри, мяч какой —
Круглый он и небольшой! Дети берут мячик в любую руку и «прыгают» им по ладони другой руки, затем меняют руки.
Этот мячик – крошка, Спрятался в ладошке. Убирают мячик за спину.
Ежик мой колючий
Ежик мой колючий,
Кончился мороз трескучий. Дети катают мячи в руках, делая движения им по ладони другой руки, затем меняют руки.
Вылезай из теплой норки
И проветривай иголки. Дуют на мячик.
Игры с колючими ковриками
Дорожка
Наши пальчики, как ноги,
Побежали по дороге.
Очень быстро мы бежали, Указательные и средние пальцы обеих рук «бегут» по неровной поверхности коврика в любом направлении.
Но споткнулись
И упали! Дети сгибают пальцы —«упали на колени». Дети кладут ладони на коврик.
И тихонечко поспали! Кладут ладони под голову.
Тропинка
Шел мишутка —
Топ да топ — Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» по неровной поверхности коврика в любом направлении.
Вдоль звериных
Тайных троп. Подушечками пальцев водят по поверхности коврика — «чертят тропинки или линии» в любом направлении.
Но устал и сел на пень. Дети ставят кулак на кулак «медведь на пеньке».
И ему подняться лень! Кладут ладони на коврик — «медведь спит».
Столик
Я стучу, стучу, стучу —
Новый столик сколочу! Стучат кулаками о коврик.
Мягкой кисточкой покрашу
Столик, стул и кошку Машу. Поочередно гладят ладонями неровную поверхность коврика.

Разминка
Побежали вдоль реки
Дети наперегонки. Пальцы правой и левой рук «бегут» по коврику.
Дикие животные
Заяц и ежик навстречу
Друг другу
Шли по дорожке, по полю,
По лугу, Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» по неровной поверхности коврика.
Встретились — и разбежались Они.
Быстро бежали — поди догони! Дети стучат кулаком о кулак.
Жук
Жук по зеленой травке ползет. Все пальцы правой и левой рук передвигаются по неровной поверхности коврика в любом направлении.Дойдет до конца и упадет! Дети кладут обе ладони на поверхность коврика.
Игры с прищепками

Котенок - глупыш
Больно кусает
Котенок - глупыш!
Он думает, что это
Не палец, а мышь!
Но я же играю с тобою, малыш!
А будешь кусаться —
Скажу тебе: «Кыш!» Бельевой прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем левой руки на каждый ударный слог — от большого пальца к мизинцу.
Жук
Жук летит,
Жуж-ж-ж-ж-жит,
Жуж-ж-ж-ж-жит
И усами шевелит! Бельевой прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем левой руки на каждый ударный слог — от большого пальца к мизинцу.
Зеленый кустик
Растет зеленый кустик.
Дотронешься – укусит. Бельевой прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем левой руки на каждый ударный слог — от большого пальца к мизинцу.

Игры с решетками
Ботинки
Всюду, всюду мы вдвоем
Неразлучные идем!
Мы идем по лугам,
По зеленым берегам.
Вниз по лестнице сбегали,
Вдоль по улице шагали! «Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог, - двумя руками одновременно или поочередно.
После лезем под кровать, Убирают решетку в сторону.
Будем там тихонько спать! Кладут ладони обеих рук под голову.
Прогулка
На прогулку мы пойдем
И в футбол играть начнем.
И с хорошей тренировкой
Каждый станет сильным, Ловким. «Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог, - двумя руками одновременно или поочередно.
Помощники
Раз, два, три, четыре —
Мы посуду перемыли:
Чайник,
Чашку,
Ковшик,
Ложку
И большую поварешку. «Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог, - двумя руками одновременно или поочередно.
Кто идет?
Идет собака.
Кот идет.
И дождь идет, и град.
Еще часы идут вперед,
Хоть на столе стоят.
«Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог, - двумя руками одновременно или поочередно.
По ягоды
Мы шли, шли, шли,
Землянику нашли!
Раз, два, три, четыре, пять —
Мы идем искать опять! «Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог, - двумя руками одновременно или поочередно.
Игры с шестигранными карандашами
Веселый карандаш
Карандаш в руках катаю,
Дети крутят карандаш между ладонями.
Между пальчиков верчу, Пропускают карандаш между одним и двумя – тремя пальцами, удерживая его в определенном положении в правой и левой руках.
Непременно каждый пальчик Быть послушным научу! Крутят карандаш между ладонями.
Вертолет
Отправляется в полет
Наш красавец вертолет! Детивращают карандаш пальцами обеих рук вверх-вниз.
Литература:
Воробьёва Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь. СПб.: Каро, 2003г.. С 56.
Галкина Г.Г Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. М.: «Издательство «Гном и Д», 2005. С. 40.
Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. - СПб.: ООО «Издательство «Детство - Пресс», 2012 г. С.96.
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006. С. 48 с.
Крупенчук О.И. Тренируем пальчики – развиваем речь! Старшая группа детского сада. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2011. – 32 с.: ил. Нищева Н.В. «Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет»– СПб.: ООО «Издательство «Детство - Пресс», 2015 г. С. 199.


Добавить комментарий