Конспект занятия НОД с использованием интерактивной доски На вкус и цвет товарищей нет


Конспект НОД на тему «На вкус и цвет товарищей нет».
Подготовительная группа.
Цель: дать детям элементарные знания о значении языка в ощущении вкуса пищи, развивать знания о витамине «С».
Задачи.
О.О. «Познание» - продолжать формировать знание детей об овощах и фруктах, различать и называть вкус разных продуктов.
О.О. «Здоровье» - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
О.О. «Коммуникация» - развивать связную речь, упражнять в образовании однокоренных слов.
О.О. «Чтение художественной литературы» - продолжать развивать у детей интерес к загадкам, художественному слову.
О.О. «Художественное творчество» - упражнять в рисовании цветными восковыми мелками и карандашами.
Материал к занятию: раскраски, восковые мелки, цветные карандаши, апельсин, солёный огурец, лук, лимон.
Ход образовательной деятельности.
Организационная часть.
Воспитатель загадывает детям загадку (Приложение, слайд №1):
Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
(Язык)
О чём эта загадка?
Дети отвечают.
Покажите свой язычок. Язык у вас один или много?
Дети отвечают.
Теперь послушайте стихотворение Е.Бандуренко, которое называется «Уши и язык» (Приложение, слайд №1):
Спросили как-то дедушку Кондрата
Весёлые болтливые ребята:
− К чему – уже мы думали не раз –
Язык один, а уха два у нас?
Ответил дед: − Могу вам объяснить:
Чтоб больше слушать, меньше говорить.
Язык у человека только один!
Ребята, зачем нам нужен язык?
Дети отвечают.
Ещё наш язык – это орган вкуса. Снаружи он покрыт бесчисленным множеством крохотных сосочков. В них есть кончики нервов, умеющих ощущать, что попало в твой рот: кислое или сладкое, солёное или горькое, вкусное или безвкусное. Замечали ли вы, что кончик языка наиболее чувствителен к сладкому? Достаточно лизнуть мороженое, и сразу узнаешь его вкус. Края языка лучше всего ощущают кислое, а его основание – горькое. (Приложение, слайд №2)
Основная часть.
Игра «Узнай на вкус».
Воспитатель предлагает детям попробовать продукты: апельсин, солёный огурец, лук, лимон.
Апельсин какой?
Огурец какой?
Лук какой?
Лимон какой?
Дети отвечают.
Если дети не стали пробовать какой-то продукт, они должны объяснить почему.
Физкультминутка «Хомка». (Приложение, слайд №2)
Хомка, Хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, шейку трёт.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать!
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Ваш язычок может сообщать и о состоянии тела.
Если вы заболели, язык «закутывается в полотно, белое покрывало». Он, как говорит мама, «обложен». Всё кажется теперь ему невкусным, а у вас пропадает аппетит. Приходит доктор, прописывает лекарства, и вам приходится исправно глотать горькие порошки и таблетки.
Но существуют продукты, которые защищают ваш организм от болезней, назовите их.
Дети отвечают.
Правильно. Овощи и фрукты богаты витаминами, благодаря им наш организм устойчив к различным заболеваниям.
Одним из таких витаминов является витамин «С». А в каких овощах и фруктах он содержится, вы узнаете, отгадав мои загадки (Приложение, слайд №3,4):
Красные и чёрные,
Кислые и сладкие.
Так и просятся нам в рот,
И в варенье, и в компот.
(Ягоды)
Щёки розовы, нос белый.
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(Редис)
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки.
(Горох)
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
(Картофель)
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят.
(Помидор)
Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)
Золотистый и полезный,Витаминный, хотя резкий,Горький вкус имеет он…Обжигает… Не лимон.(Лук)С оранжевой кожей,На мячик похожий,Но в центре не пусто,А сочно и вкусно.
(Апельсин)
Он почти как апельсин,С толстой кожей, сочный,Недостаток лишь один -Кислый очень, очень.
(Лимон)Дети отгадывают.
При недостаточном поступлении витамина «С» в организм появляется общая слабость, быстрая утомляемость, возможна кровоточивость дёсен.
В зимнее время наиболее постоянный и доступный источник витамина «С» - картофель, свежая и квашеная капуста.
Какой вкус имеют продукты с витамином «С»?
Дети отвечают.
Д/и «Кислый, сладкий, горький» (Приложение, слайд №5)
Дети соотносят определённый продукт с подходящим символом.
Важным источником витамина «С» являются соки, регулярное их употребление повышает сопротивляемость инфекциям.
Давайте рассмотрим картинки с соками и расскажем, что это за сок, и какой он на вкус. (Приложение, слайд №6)
Дети отвечают.
Теперь вы знаете, что каждый продукт имеет свой вкус, определить его нам помогает язык.
«Раскрась свой язычок». (Приложение, слайд №2)
Воспитатель раздаёт детям раскраски. Звучит спокойная музыка. При рисовании дети опираются на схему-рисунок. Раскрашивают язычок и отдельные части, которые отвечают за определённый вкус, от них стрелками к соответствующим продуктам.
Подведение итогов.
Воспитатель и дети обсуждают, что интересного они узнали. Воспитатель предлагает детям изготовить книжку-малышку «Витаминка».

Приложение
Слайд Действия педагога Действия детей Примечание
№1 Воспитатель демонстрирует картинку. Под значком затенения скрыта картинка с правильным ответом. https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR-hkBTbxo1oJbH_J0WJLB6D2IAYNw-PtyEM9hjHC-IyC1AlygS
№2 Воспитатель демонстрирует картинки. Под значком затенения скрыт текст физкультминутки. В правом нижнем углу значок аудиофайла к физкультминутке. В левом верхнем углу значок аудиофайла с музыкальным сопровождением к продуктивной деятельности «Раскрась язычок». https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSIzz9jwo21Z4aQyMCOKJNkCueSOhu0PhmthShoKynCiUoDqp6CYA
№3,4 Воспитатель демонстрирует слайд. Под значками затенения скрыты картинки с правильными ответами. Ребёнок, правильно отгадавший загадку, так же может нажать на значок затенения https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRz7FriO7-wOW_whE8jX04PNlFMU-ES6TtTo9xGc3oH7hxD9gnx
№5 Воспитатель демонстрирует слайд. Передвигает картинки с продуктами к соответствующему смайлу. Дети так же передвигают картинки с продуктами к соответствующему смайлу. data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhAQDxAPDxAPDw8PDg8PEA8QDw8NDw4QFBAVFRQQEhIXGyYeFxkjGhISHy8gIygpLCwsFR4xNTAqNigrLSkBCQoKDgwO
№6 Воспитатель демонстрирует картинки. https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQO7IGDugJKuPr_sQiI3dQu9D6aRD0aNnQlO2-8kmuhrGw4m2ne2g

Приложенные файлы


Добавить комментарий