Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему Неопределённо-личные и обобщённо-личные предложения


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Пословицы и поговорки заключают в себе богатство смысла, являют блистательную краткость народного языка,живость разговорных интонаций и давно снискали себе заслуженную славу. Русские пословицы и поговорки – это ещё и богатейший языковой материал, который можно использовать при изучении любого из разделов языкознания.Предлагаем пример урока русского языка в 8 классе по теме «Неопределённо-личные и обобщённо – личные предложения»На данном уроке пословицы используются в качестве примеров односоставных предложений,помогают повторить орфографические и пунктуационные правила.Кроме того, пословицы служат для обозначения этапов урока.Смена слайдов осуществляется по щелчку мыши. ТЕМА УРОКА: Неопределённо-личные и обобщённо – личные предложения ЦЕЛИ УРОКА: дать понятие неопределённо-личных и обобщённо – личных предложений как разновидности односоставных;формировать умения:находить неопределённо-личные и обобщённо – личные предложения по их значению и структурным особенностям; заменять двусоставные предложения односоставными неопределённо- личными; развивать речь учащихся и их логическое мышление;воспитывать патриотизм, гордость за родной язык. Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы : « Односоставные предложения». Закрепим знания об уже изученных видах односоставных предложений и познакомимся с новым видом - это цель нашего урока. А девизом нашего урока будут служить следующие слова: « Всякая пословица к слову молвится». Как вы понимаете смысл этой пословицы? Да, русская пословица отзывается на все случаи нашей жизни, охватывает все её стороны, всё подмечает , всё улавливает. А как она точна, содержательна, красива! Недаром наш великий русский поэт А.С. Пушкин восклицал: « Что за золото пословицы русские!» Используя пословицы и поговорки, мы делаем нашу речь выразительнее, образнее, богаче. Сегодня на уроке мы ещё раз прикоснёмся к этим сокровищам русского языка. Кроме того, пословицы будут обозначать этапы нашего урока,служить руководством к действию и языковым материалом для усвоения новой темы. Итак…. «Делу время - потехе час» I. ПОВТОРЕНЬЕ - МАТЬ УЧЕНЬЯ ( комплексное повторение ) НА МАТЕРИАЛЕ ДАННЫХ НИЖЕ ПОСЛОВИЦ РАССКАЖИТЕ ...1 группа: о правописании гласных и согласных.2 группа: о правописании глаголов.3 группа: о главных членах предложения.4 группа: о глаголе как части речи. ИЗ РЕЧИ ПУСТОЙ МЫСЛИ НЕ ИЗВЛЕЧЁШЬ.Не торопись отвечать, торопись слушать.Знание – дело наживное.Птица рада весне, младенец – матери.Цыплят по осени считаютДруг познаётся в беде.Дорога ложка к обедуПравда в огне не горит и в воде не тонет.О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.Труд человека кормит, а лень- портит.Пустили козла в огород.Грамоте учиться - всегда пригодится.После драки кулаками не машутУченье – свет, а неученье – тьма.Сиденьем города не берут II.БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАШИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА (ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ) Из предложений, представленных выше, выберите односоставные предложенияОпределите их вид. Мотивируйте свой выбор. ДОВЕРЯЙ - НО ПРОВЕРЯЙ! Из речи пустой мысли не извлечёшь.Цыплят по осени считают.Не торопись отвечать, торопись слушать.После драки кулаками не машут.О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.Пустили козла в огород III.После дела за советом не ходят(подготовка к восприятию новой темы) Вид каких предложений вам ещё не знаком?О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.Цыплят по осени считают.После драки кулаками не машут.Пустили козла в огородПонаблюдаем за сказуемыми в этих предложениях:Определите, в каких формах употреблён глагол в 1, 2, 3 предложениях?(3 лицо, множественное число, настоящее время) Определите, в каких формах употреблён глагол в 4 предложении?(3 лицо, множественное число, прошедшее время)Как вы думаете, можно ли к этим сказуемым подобрать подлежащие?Что главнее в таких предложениях: знать лицо, которое совершает действие, или само действие?Такие предложения называются неопределённо-личными.Сформулируйте определение: что же такое неопределённо-личные предложения?Сравните свои выводы с определением. IV. « КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД, ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ» (СООБЩЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ) Неопределённо-личные предложения – это предложения, действие в которых выполняется неопределённым, не названным в предложении лицом.Сказуемое выражено глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего, будущего или прошедшего времени. V. «ДЕЛО СЛОВОМ НЕ ЗАМЕНИШЬ» (ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ) Узнавание неопределённо-личных предложений - упр. 188.Коллективная проверкаЗамена двусоставных предложений неопределённо-личными - упр.189.Коллективная проверка VI . « В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ» (ФИЗМИНУТКА) VII. « С УМНЫМ ПОГОВОРИТЬ, ЧТО МЁДУ ИСПИТЬ»(СООБЩЕНИЕ НОВОГО ПОНЯТИЯ) Неопределённо-личные и определённо-личные предложения могут иметь значение обобщённого лица, т.е. указывать на то , что действие производится не конкретным лицом, а всеми, любым лицом . Особенно часто это значение имеют сказуемые, выраженные глаголом в форме 2.лица. Многие пословицы являются именно такими предложениями. Обобщённо-личные предложения употребляются в речи с целью образного выражения общих суждений, чтобы сделать изложение живым, легким для восприятия. VIII. ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЁШЬ(ПРОВЕРКА ВОСПРИЯТИЯ НОВОЙ ТЕМЫ) Работа с перфокартами: найдите среди пословиц- названий этапов урока обобщённо-личные предложения, поставьте плюс в окошке перфокарты напротив номера этого предложения. 1. ПОВТОРЕНЬЕ - МАТЬ УЧЕНЬЯ2. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАШИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА3. ПОСЛЕ ДЕЛА ЗА СОВЕТОМ НЕ ХОДЯТ4. КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД, ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ5. ДЕЛО СЛОВОМ НЕ ЗАМЕНИШЬ6. В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ7. С УМНЫМ ПОГОВОРИТЬ, ЧТО МЁДУ ИСПИТЬ8. КОНЕЦ - ДЕЛУ ВЕНЕЦ9. ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ10.ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЁШЬ ДОВЕРЯЙ - НО ПРОВЕРЯЙ! Взаимопроверка.КЛЮЧ: 3+ 6+ 9 + IX. ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ(ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА) Выставление и комментирование оценок.Домашнее задание: п. 22., упр. 192,194.Написать сочинение- рассуждение, взяв за тему одну из пословиц, прозвучавших на уроке. X. КОНЕЦ - ДЕЛУ ВЕНЕЦ(заключение) - Ребята, что дал вам этот урок?- Чему вы научились?- О чём вас заставили задуматься пословицы, прозвучавшие на уроке?Каждая пословица к слову молвится!В этом мы убедились сегодня на уроке. УРОК ОКОНЧЕН. ДО СВИДАНИЯ! ОБ АВТОРАХ УРОКА: Учащиеся 8классаСмаглеевской средней общеобразовательной школыКантемировского районаВоронежской областиУчитель русского языка и литературы Шестопалова Нина Петровна

Приложенные файлы


Добавить комментарий