Проект Мой домашний любимец





Участники проекта:
дети и родители 1 младшей группы
Воспитатель: Багрова А.Р.
МДОУ № 11 «Колокольчик»
г. Тутаев
2014г.
Актуальность проекта:
Не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, рыбки) и правилах ухода за ними.
Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.
Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает: форму, величину, цвет, запах, движения, мягкость, фактуру шерсти.Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.
Животные источник для развития различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется бережное отношение к питомцам, любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.
Тип проекта:
Познавательный, краткосрочный – 2 недели
Цель проекта:
Привить любовь и бережное отношение к животным
Задачи проекта:
1. Дать детям представление о домашних питомцах, живущих в доме, рядом с человеком.
2. Закрепить знания о характерных повадках домашних питомцев.
3. Закрепить знания о том, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, названия жилищ разных домашних питомцев.
4.Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, учить бережно, относиться к животным.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Срок реализации: 2 недели.
Ожидаемые результаты на уровне детей:
Понимание детьми о необходимости ухаживать за домашними животными. Привитие детям любви и бережного отношения к животным. Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения.
Ожидаемый результат на уровне взрослых:
Понимание родителей о необходимости завести домашнего питомца.
Этапы проекта:
Подготовительный: Поиск информации: подбор литературы, иллюстрации, открыток, разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, подготовка материала для изобразительной деятельности.
Основной этап – реализация проекта
Планирование работы с детьми
1 младшей группы в рамках проекта
Формы организации Содержание
Беседы «Как я забочусь о своем питомце»
Дидактические игры «Кто где живет?», «Чей домик?”, «Чей малыш?», «Дикое или домашнее животное?», «Кого не стало?, «Большой-маленький», «Кто как кричит? », «Один-много»; «Найди свою маму».
Подвижные игры «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Кот и мыши», «Мыши водят хоровод»
Художественная литература С. Маршак «Усатый-полосатый», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», Н. Носов «Живая шляпа», В. Сутеев «Три котенка», загадки, стихи и потешки.
Рассматривание Картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками».
Познавательное занятие «Мурка в гостях у ребят»
Наблюдение на прогулке «Кошка»
Конструирование «Дом (будка) для собаки»
Просмотр мультфильма «Котенок по имени Гав»
Консультация для родителей «Домашний питомец для ребенка»
Художественное творчество Лепка «Пятнышки у собачки», рисование «Коврик для кошки»

Приложенные файлы


Добавить комментарий