Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Страницы всемирной истории (обобщение). Урок — путешествие.


Людмила Борисовна Пономарева, учитель начальных классов,
ГБС(К)ОУ школа – интернат № 136, г. Самара
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ И ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В 4 КЛАССЕ

Тема: Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Страницы всемирной истории (обобщение). Урок - путешествие.
Цель урока: освоение способа действия с полученными знаниями по математике и природоведению в практической деятельности.
Задачи:
Образовательные: отрабатывать письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи на движение; закрепить знания об основных исторических эпохах, великих исторических событиях.
Коррекционно-развивающие: развивать зрительную память, логическое мышление, пространственную ориентацию; формирование навыка работы в парах; развитие коммуникативной культуры через организацию парных форм работы; повышение мотивации учения через создание ситуации успеха.
Воспитывающие: воспитывать интерес к математике и истории.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивное устройство, презентация «Эпохи развития человечества».
Ход урока
1.Организационный момент.
Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю я вас в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
-На какие большие эпохи ученые разделяют историю человечества?
Слайд 1.
-Соедините стрелкой эпоху и дату начала эпохи.
-Какая эпоха в истории человечества была самой длительной, самой короткой?
древний мир 2000000 лет
первобытная история 500 лет
новейшее время 1000 лет
новое время 100 лет
средние века 5000 лет
- Сегодня на уроке математики мы совершим небольшое путешествие по основным эпохам.
3. Учебно-познавательная деятельностьПервобытная эпоха
Слайд 2
Записать числа в порядке возрастания, убывания.
11, 1116, 152, 32101, 646180.
242, 42, 1360, 5010, 5678, 56373.
-Назовите число, в котором 1116 единиц, назовите число, следующее за числом 32101, предыдущее числу 152.
Слайд 3
Устный счет
«Математическое лото»
Обводим правильный ответ (индивидуальная работа)
-увеличьте 11 в 5 раз;
-из 100 вычесть 68;
-делимое 60, делитель 10, найдите частное;
-найдите сумму чисел 35 и 55.
Проверка (ответы на слайде)
   6      10       30     48         72    
  12   32       60       87  
3     27     45     77  
  13 24       50        
8 17   35   55     80
2   28   42   63   90
Древний мир
Слайд 4
-Возникновение каких государств происходит в ту эпоху?
-Назовите самое древнее государство.
-Какие грандиозные постройки умели возводить египтяне (храм, пирамиды).
-Какие пирамиды вы знаете?
Слайд 5
-Составьте задачу по краткой записи
(записывают только решение)
Хеопса - 148 м
Хефрена - 112 м
Микерина - 100 м
среднее арифметическое -?ФизминуткаСейчас время отдохнуть, 
Чтоб не дали нам уснуть, 
Сложные задачки эти. 
Так, вставайте мои дети! 
Посмотрели на меня,
Посмотрели на себя,
Посмотрели на соседа,
Нет соседа – не беда. 
Руки к верху поднимаем, 
И назад их опускаем.
Средние века
-Какое главное изобретение прославило эту эпоху (создание книги)
-Кто первый нашел способ создать книгу? (Иоганн Рутенберг)
-Какие религии возникли в Средние века? (Христианство, ислам, буддизм)
Из Средневековья пришло к нам прекрасное слово – рыцарь. К военной службе рыцарей готовили с детства: фехтование, верховая езда, борьба, умение писать, читать, считать.
-Мы сегодня продолжим учиться делить многозначное число на число, оканчивающееся нулем.
3240:60 47360:80 33210:90
(комментирование у доски)
Новое время
-Что оставило нам Новое время? (Технические изобретения, пароход, паровоз, телеграф, телефон, географические открытия)
Слайд 6
Самостоятельная работа
Задача на движение

60 км/ч 80 км/ч
___________________________І_______________________________
А В
1400 км
Слайд 7
Соединить данные
Вспомни, что ты знаешь о Новом времени.
Соедини слова из каждого столбика стрелками.
Мореплаватель Жюль Верн Джоконда
Художник Леонардо да Винчи Америка
Писатель Колумб Форма шара
Мореплаватель Магеллан Робинзон Крузо
Новейшее время
-Самая короткая среди эпох. Сколько продлится, зависит от нас. Трудное время не только для людей, но и для планеты.
-Назовите значимые события.
Работа в группах (карточки с именованными числами)
4. Рефлексия. Оценивание. Задание на дом.
Учитель: Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке,
выполнить из оригами поделку (ученики выполняют «сердечко», на парте три цвета бумаги)
Учитель:
*красный цвет - я работал хорошо, мне всё понравилось на уроке;
*зелёный цвет – я работал хорошо, но не всё у меня получилось
на уроке;
*синий цвет – мне было сложно и многое непонятно.
Список использованной литературы
Андрющенко Т. Ю. Коррекционные и развивающие игры для детей 6 – 10 лет: Учебное пособие / Т. Ю. Андрющенко, Н. В. Карабекова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике. 4 класс. – М.: ВАКО, 2012.
Дмитриева О.И., Максимова Т.В. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 4 класс.- М.: ВАКО, 2008.
Коноваленко С.В. Использование упражнений с элементами кодирования в психокоррекционной работе / Коррекционная педагогика. Научно-методический журнал. № 5 (17), 2006.

Приложенные файлы


Добавить комментарий