Научно-исследовательская работа по экологии

Вступление

Проблемы школьного образования сегодня неотделимы от проблем жизни общества в целом. В условиях глобализации жизни воспитание любви к природе, своему отечеству не утрачивает своей актуальности.
В число приоритетных задач общего образования всё более требовательно выдвигаются экологизация образовательной среды, повышение эффективности самого образовательного процесса, направленного на изменение сознания людей ,воспитание граждан, способных предупреждать и разрешать экологические проблемы.
Перед образованием встаёт множество вопросов. Как помочь ребёнку быть ответственным за сохранение жизни на Земле, за сохранение культуры отношений с окружающей средой? Каковы должны быть средства эффективного формирования готовности и способности применять целостные установки по отношению к окружающей среде? Таким средством можно считать эколого-проектную деятельность, в которую вовлекаются все участники образовательного сообщества школы. Её уникальность в том, что она отражает коллективные потребности детей и взрослых, предусматривает связи с другими видами человеческой деятельности. Это неисчерпаемое множество идей, поисков, творчества; эффективное средство развития открытого мышления личности.
Проектная деятельность рассматривается как открытая система, реализующая множество связей с окружающей средой. Основой проектирования выступает универсальная система «Человек- деятельность- окружающая среда». Такая деятельность обладает определённым ресурсом, обеспечивает перераспределение акцентов с экологией окружающей среды на экологию человека, на задачи экологического образования, заключающиеся в том , чтобы научить школьников учиться, применять знания и умения в различных жизненных ситуациях, воспитывает чувство коллективизма.
Методика проведения научно-исследовательской работы на тему: «Влияние синтетических моющих средств на живые организмы»
Моющими средствами начали пользоваться ещё в Древние времена. Количество людей, к которым они вошли, в обиход возрастало. Средств изобретали всё больше и больше. Сколько существовало марок производителей насколько, и был разнообразен мир моющих средств. Создавались новые рецепты и формулы, но по сей день, не был выявлен чисто экологический вариант.
Актуальность темы среди большого разнообразия моющих средств жители не пытаются выбрать наиболее экологически безопасные, а чаще бездумно руководствуются рекламой средств массовой информации. В своей работе мы попытаемся выявить наиболее безопасные моющие средства.
Предметом исследования являются моющие средства.
Цель: изучить состав наиболее используемых моющих средств и влияние веществ, входящих в состав этих средств, на живые организмы, и если человек не будет учитывать это, то возможно возникновение серьёзных заболеваний.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ специализированной литературы и других источников.
Провести социологический опрос по данной теме
Используя этикетки, изучить состав моющих средств, чаще всего используемых и сравнить их состав со стандартами мировой гигиенической науки
Выявить наиболее безопасное моющее средство для здоровья человека.
Разработать рекомендации по приобретению моющих средств и памятку, позволяющую минимально использовать моющие средства в быту.


Методы исследования:
Постановка эксперимента;
Социологический опрос населения;
Сравнение полученных данных;
Математическая обработка результатов.
Этапы исследования:
Первый этап
Сбор и обработка информации
Постановка эксперимента
Второй этап
На основе полученных данных, формирование выводов и рекомендаций.
Оформление работы
Теоретическая значимость: в работе необходимо привести факты доказывающие, что некоторые моющие средства отрицательно влияют на живые организмы. Необходимо привлечь внимание пользователей этими средствами к выбору более безопасных веществ.
Практическая значимость: Информирование с целью предупреждения об опасности, которую могут хранить в себе средства, используемые ежедневно.











Методика научно-исследовательской работы на тему: «Изучение состава чипсов. Пищевая и энергетическая ценность»
Чипсы являются первыми по популярности разновидностью снеков, т.е. продуктом для быстрого и лёгкого утоления голода. В составе пищи , которую мы едим, содержатся различные вещества, необходимые для нормальной работы всех органов, способствующие укреплению организма, исцелению, а также наносящие вред здоровью. К сожалению, убыстрение темпа жизни современного человека, на всех стадиях жизни отбрасывается три правила в питании: разнообразие, умеренность и своевременность. Молодое поколение сидит на особой диете : кола, жвачка, орешки, чипсы. Поэтому возник интерес к исследованию составов чипсов.
Объект исследования: картофельные чипсы
Предмет исследования: содержание хлорида натрия, крахмала, растительного масла в картофельных чипсах различных марок и производителей, и их калорийность.
Гипотеза: питание должно покрывать наши энергетические затраты и выдерживать соответствие химического состава рациона нашим физиологическим потребностям.
Цель исследования: анализ чипсов на наличие растительного масла, крахмала, хлорида натрия и калорийность разных марок, и по результатам исследования выбрать наиболее пригодные для употребления чипсы.
Задачи исследования: изучить литературу по проблеме исследования; проанализировать информацию о составе чипсов по упаковочному материалу; определить содержание растительного масла, крахмала, хлорида натрия и калорийность чипсов различных производителей.
Методы исследования: изучение литературы; определение состава чипсов методами химического анализа, анализ, систематизация и обобщение полученных данных.
Выводы:
Любые чипсы- это далеко не самая здоровая пища. В состав этих продуктов входят растительное масло, антиокислители, кукурузная мука, рисовая мука, пшеничный крахмал, регулятор кислотности, сахар, ароматические вещества, картофельные полуфабрикаты, усилители вкуса, эмульгаторы, дрожжи.
Рекомендации:
Приобретая чипсы в розничной торговле, предпочтение следует отдавать тем, на которых описан подробно состав, необходимо учитывать срок годности и герметичность упаковки. Не следует полностью заменять традиционные натуральные продукты и блюда из них на снеки и продукты быстрого приготовления, полуфабрикатов.



















Тема: «Экология жилища и быта человека».
Жилище для человека является своеобразной экологической нишей, с которой он неразрывно связывает большую часть своей жизни. Ряд факторов всегда вызывает заболевания. К таким факторам относятся применение некоторых строительных материалов, электромагнитные излучения, различные шумы и т.д. Особенно чувствительны к опасному воздействию этих факторов школьники, организм которых ещё не сформировался.
Известно, что отношение ребёнка к той или иной опасности определяется тем, насколько хорошо она им знакома. Именно этой теме посвящена работа представленная далее, в которой вопросы раскрыты вопросы касающиеся этой важной темы.
Цель работы:
Побудить учащихся к заботе о сохранении своего здоровья, здоровья своих близких, расширив представления об экологии своего жилища
Расширить знания учащихся об окружающем мире.
Задачи:
1.Обобщить знания учащихся об основных факторах, влияющих на здоровье человека в его жилище и быту.
2. Сформировать у учащихся сознание необходимости:
- заботится о своём здоровье
- изучить вещества и явления окружающие нас
3. Развивать у учащихся специальные умения и навыки обращения с бытовыми приборами
4. Расширить кругозор учащихся














Итоговая работа на тему:
« Методика проведения научно- исследовательских работ по экологии»

















Выполнила слушательница
курсов повышения квалификации для учителей
« Экология в современном образовании и просвещении»
Овсянникова Юлия Евгеньевна
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий