Мини-проект на уроках химии как способ формирования УУД


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Мини-проект на уроках химии как способ формирования УУДУчитель 1 квалификационной категории Т.А.Непеина2015 год Мотивация на создание проектаСоставьте небольшой проблемный рассказ (Введение)ВО!(1б – есть над чем работать,2б- хорошо получилось) Приёмы: «Ключевые слова», «Проблемный рассказ»,«Проблемный вопрос», «Проблемный эксперимент», «О чём говорит рисунок, плакат, картинка или репродукция» «ВО! ВзаимоОценка» Сформулируйте проблемуПроблема- внутренний личностно значимый вопросИспользуйте вопросительные предложенияКак..Чем…Почему…Как очистить природную воду? Почему необходимо очищать природную воду? Приём «Подсказка» Сформулируйте темуТема – это краткая словесная формулировка проблемыИсследование способов очистки природной водыЗачем и как очищают природную воду?Приём «Похвали друга» Актуальность темыЗначимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневностьНам необходимо знать способы очистки природной воды, чтобы сохранить своё здоровье Сформулируйте цельЦель проекта – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах исследования (поиска)Как очистить природную воду?Цель: определение способов..….Приём «Преобразуй проблему в цель», Почему необходимо очищать природную воду? Приём «Убери лишнее в проблеме»Цель: определить причины необходимости..Совет Начните словами:изучение, исследование,определение, выявление (способов, причин…)... Сформулируйте гипотезуГипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Приём «Совет»Начните словами:предположим…допустим…возможно…что, если Планирование работы над проектом(это задачи )Работа с учебником …Оформление схем…Подбор методики и проведение исследования (опыта)Выводы (достижение цели)Приёмы «Рассуждение», «Карандаш плюс», «Выбор», «Наблюдение», «Кластер» В процессе работы над проектом формируются следующие УУД: Коммуникативные:- планировать учебное сотрудничество и согласовывать свои действия с партнерами; - строить речевые высказывания и ставить вопросы;Личностные:- различать виды ответственности внутри своей учебной работы;- осваивать новые виды деятельности;Регулятивные:Умение ставить цель, определять задачу, соотносить поставленную цель и условия ее достижения; планировать действия в соответствии с собственными возможностями;- принимать и сохранять учебную задачу;- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану.Познавательные:- добывать, перерабатывать и представлять информацию;- оформлять результаты исследования и представлять их;- осознавать познавательную задачу. Таким образом, за время урока удается комплексно развивать различные универсальные умения, причем поддерживая устойчивый интерес к предмету изучения за счет различной его презентации и элемента соревновательности между группами. Подобный метод можно применять и на уроках изучения других тем, это может быть основой для организации работы в различных классах. 

Приложенные файлы


Добавить комментарий