НОД c использованием современных игровых технологий Путешествие в фиолетовый лес


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 362 г.о.Самара
Конспект Непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей в подготовительной группе.
Подготовила: воспитатель Лоза И.В.
Тема: Путешествие в фиолетовый лес
Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей через игровую деятельность с использованием игр Воскобовича.
Задачи:
Развивающие:
Развивать творческие способности; речь, внимание, любознательность и познавательную активность при решении логических задач в игровой деятельности.
Способствовать развитию конструктивных умений собирать фигуры из квадрата Воскобовича.
Развивать мелкую моторику рук.
память, воображение, логическое мышление через игровую деятельность.
Обучающие:
Расширять представления детей об окружающем мире.
Закрепить знания детей о взаимосвязи в природе.
Совершенствовать навык классификации предметов по четырём признакам: цвет, форма, величина, толщина с помощью блоков Дьенеша.
Закрепить знания геометрических фигур.
Совершенствовать умение составлять графическое изображение по образцу.
Закреплять умение составлять число из двух меньших чисел в пределах 10.
Способствовать употреблению в речи причинно-следственных конструкций в соответствии с вопросом «почему».
Поощрять к высказыванию, активизировать в речи детей слова, обозначающие признаки предметов.
Воспитательные:
Формировать навыки общения со сверстниками.
Воспитывать интерес к изучению математики, настойчивость, целеустремлённость, умение действовать по образцу.
Поддерживать интерес к прочитанным книгам.
Предварительная работа с детьми:
НОД по познавательному развитию
Продуктивная деятельность детей
Чтение художественной литературы
Знакомство и использование в образовательной деятельности развивающих игр «Квадрат Воскобовича», «Блоки Дьенеша», «Палочки Кьюзенера»
Дидактические игры «Четвёртый лишний».
Взаимодействие с родителями:
Консультация «Значение игры для развития личности будущего школьника»
Помощь в изготовлении пособий и плакатов
Формы организации совместной деятельности:
Коммуникативная деятельность: Создание проблемной ситуации «Почему могло засохнуть дерево?». Рассказы детей о дятле.
Продуктивная деятельность: Создание детьми фигур «Конверт», «Башмачок», «Самолёт» из квадрата Воскобовича.
Познавательная деятельность: Решение проблемных ситуаций «Разберём каменный завал», «Плоды на яблоне», «Составь число 10 из палочек», «Выложи фигуру малыша Гео».
Материальное обеспечение:
Демонстрационный материал:
Ноутбук, компьютерная игра «Плоды на яблоне», схематичное изображение малыша Гео.
Раздаточный материал:
Двухцветные квадраты Воскобовича по количеству детей,
Таблицы для классификации блоков с условными обозначениями по количеству детей, блоки ДьенешаКарточки-схемы с заданием «Выложи фигуру малыша Гео по количеству детей, палочки Кьюзенера.
Содержание НОД:
Включение детей в образовательную деятельность
Воспитатель рассказывает историю про квадрат
Дети вспоминают характерные признаки квадрата.
Воспитатель читает письмо
Дети вспоминают героя книги «Путешествие в фиолетовый лес».
Продуктивная деятельность
Дети собирают из квадрата Воскобовича фигуры: конверт, башмачок, самолёт.
Познавательно-исследовательская деятельность
«Разберём каменный завал»
Воспитатель предлагает разобрать «завал» из камней-блоков Дьенеша. Дети получают таблицы с условными обозначениями и в соответствии с этим выбирают блоки по цвету, форме, величине, толщине и выкладывают их на схему.
Создание проблемной ситуации «Почему могло засохнуть дерево?»
Воспитатель обращает внимание детей на картину и спрашивает: «Почему засохло дерево?»
Дети высказывают свои предположения.
Рассказы детей о дятле.
Решение проблемной ситуации «Плоды на яблоне».
Дети выстраиваются рядом с ноутбуком, вызванный ребёнок выполняет задание: находит только то яблоко, в ответе которого получается число 9, обосновывает свой выбор.
Физминутка «Доброта»
Дети интерактивное музыкальное сопровождение выполняют действия (ходьба по кругу, хлопанье в ладоши, наклоны вперёд, дотянуться руками до пола, повороты в сторону, приседания, потянуться вверх, подняться на носочки, ходьба на месте).
Решение проблемной ситуации «Составь число 10»
Воспитатель предлагает детям с помощью палочек Кьюзенера выложить состав числа 10.
Дети выполняют задание и называют, из каких двух меньших чисел состоит число 10.
Решение проблемной ситуации «Выложи фигуру малыша Гео»
Воспитатель предлагает из палочек выложить изображение Гео по схеме.
Дети выкладывают изображение, соотнося цифру с цветом и размером палочки.
Обобщающая беседа
Воспитатель от лица малыша Гео спрашивает: «Какие трудности вы встретили по дороге ко мне?», «Какие задания пришлось выполнять?», «Какие из них были для вас интересными?»
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель от лица малыша благодарит ребят и вручает подарок – новую развивающую игру.

Приложенные файлы


Добавить комментарий