Среднесрочный познавательно-исследовательский проект для средней группы (2) «Осень золотая».


Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 6
г. Ртищево Саратовской области
Утверждаю.
Заведующая МДОУ детский сад №6
г. Ртищево Саратовской области
_______ Мамедрзаева Т.М.

Среднесрочный познавательно-исследовательский проект
для средней группы (2)
«Осень золотая».
left23114000
Воспитатель:
Байракова Ольга Алексеевна


2015 год
Проект «Осень золотая».
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Авторы проекта: Байракова О.А.
Продолжительность: среднесрочный
Сроки проведения: 27.09.2015г.-23.10.2015г.
Участники: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Актуальность проекта: дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов «золотая осень», «унылая пора», подбирать к существительным прилагательные и глаголы. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.
Программное содержание:
- закрепить представления об осени и ее приметах;
- развитие познавательных способностей детей в процесс совместной исследовательской деятельности;
- закрепить и систематизировать знания детей о жизни птиц и животных осенью; о деревьях и кустарниках; находить и называть листья; о труде взрослых осенью;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
- активизировать совместную деятельность детей и родителей.
Цель проекта: дать представление детям о таком периоде осени, как «золотая осень», о характерных особенностях этой осенней поры. Развивать мышление, воображение, связную речь.
Выход проекта:
Праздник «Осень золотая в гости к нам пришла».
срок Познавательно-исследовательское развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Работа с родителями
27.09.2015г.-23.10.2015г. Опытно-экспериментальная деятельность:
«Выявление свойств воздуха»
НОД по математическому и сенсорному развитию:
1.Тема: «Путешествие в лес».
Цель:
закреплять умение сравнивать предметы по длине, употреблять в речи слова длиннее – короче, длинный – короткий.
Закреплять умение сравнения двух групп предметов по количеству предметов
Развивать воображение, наблюдательность.
Воспитывать творческий подход к занятию.
Развивать мелкую моторику рук.
Учить ориентироваться на листе бумаги.
2. Тема: «В гости пришел лесной житель».
Цель:
Закрепить умение детей различать группы, содержащие 1 и 2 предмета; называть общее количество предметов на основе счета.
Закрепить знание цифр 1 и 2, знания о геометрических фигурах
Воспитывать бережное отношение к животным.
Упражнять в счете в пределах «5».
Развивать мелкую моторику рук.
Самомассаж на тему «Овощи».
Театр пальчиков и языка (сопряженная гимнастика) .Пальчиковые игры: «У Лариски две редиски», «Капуста».
НОД по речевому развитию:
1.Тема: «Осень».
Цель: уточнение словаря по темам «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Одежда». Сравнение длинных и коротких слов- название овощей и фруктов, одежды и обуви. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в форме родительного падежа, согласование прилагательных с существительными). Развитие связной речи. Воспитание усидчивости.
2.Тема: «Приключения Маши в осеннем лесу»
Цель: формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа; упражнять в подборе признаков к животному, глаголов, обозначающих характерные действия животных; развивать чувство юмора.
Беседы:
«Осенний урожай “
«Что нам осень принесла»
«Откуда пришел хлеб»
«Почему осень называют золотой?»
«Краски осени»
«Что бы я увидел, сидя на облаке»
Наблюдения:
Наблюдение за кленом.
Наблюдение за осенним солнцем.
Наблюдение за листопадом.
Наблюдение за осенним небом.
Наблюдение за травянистым покровом.
Наблюдение за изменениями в природе.
Наблюдение за рябиной и каштаном. Наблюдение за птицами.
Дидактические игры:
«Чудесный мешочек»
«Четвертый лишний»
«Опиши, я отгадаю»
«С какова дерева листочек?»
«Найди листок по описанию»
«Раз, два, три – к дереву беги!»
«Когда это бывает?»
«Угадай, это зверь или птица?»
Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»; иллюстраций о птицах; «Осень в деревне» и «Осень в городе» (сравнение);рассматривание иллюстраций о жизни животных осенью -«Ежи».
Слушание музыки П.И.Чайковского “Времена года“Пение песен про осень.Рисование на тему: «Осень».
Чтение худ.лит.:Ю. Тувим «Овощи»;
И. Бунин «Листопад»;
Ю. Дмитриев «Что такое лес?»;
А.С. Пушкин «Унылая пора…!»;
А. Майков “Кроет уж лист золотой“.
Заучивание наизусть И. Плещеева “ Скучная картина“.
Подвижные игры: «Овощи», «Урожай». Рекомендация о посещении с детьми овощного магазина.
Консультация «Хочу все знать». Как ответить на детские вопросы.
Рекомендация о посещении с детьми городского парка.
Сбор листьев для гербария.
Беседа на тему: «Воспитание любви к природе родного края».
Консультация «Витамины с осенней грядки».
Приглашение родителей на праздник.


Приложенные файлы


Добавить комментарий