Тестопластика. Проект: Фигурка по душе


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 63
городского округа Тольятти
Конспект открытого урока
по технологии в 7 классе
учителя Горюновой Н.Ю.
Тема: «Тестопластика. Проект: Фигурка по душе».
Тип: урок применения знаний, умений и навыков.
Технологии: метод проектов, здоровьесберегающие
На уроке присутствовали:
И.о. директора Инкина З.М.
руководитель МО учителей эстетического цикла Долинина М.Г.,
учитель изобразительного искусства Чекулаева Л.А.
Дата: 24.11.2014
Тольятти 2014г.
Конспект открытого урока по технологии в 7 классе по теме:
«Тестопластика. Проект: Фигурка по душе»».
Дата: 24.11.2014 г.
Тип: урок применения знаний, умений и навыков.
Технологии: метод проектов, икт, здоровьесберегающие
Цель: закрепление технических навыков и приемов лепки из теста по индивидуальному проекту учащихся.
Задачи:
обучающие: выявление когнитивного роста по тестопластике, навыков координации движений, мелкой моторики рук;
развивающие: выявление уровня личностного развития, внимания и воображения;
воспитательные: воспитание эстетической культуры личности, навыков общения, самооценки, взаимооценки и рефлексии.
Методы проведения занятия:
- словесные – выступления;
- наглядные – демонстрация выполненных проектов.
Методы обучения:
- методы самостоятельной работы.
- методы контроля
Оборудование урока:
- творческие работы учащихся;
- у каждого ученика: клеенка, фартук, косынка (у девочек), дощечка, соленое тесто, тетрадь;
- ноутбук;
- проектор.
План урока
№ Этап урока Время (мин)
1 Организация начала урока
1
2 Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщения темы, цели и задач урока (психологический настрой учащихся) 2
3 Актуализация знаний 3
4 Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий. 13
5 Физкультминутка 1
6 Выполнение практической работы 15
7 Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий. 3
8 Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы 2
ХОД УРОКА:
I. Организация начала урока.
В классе выставлены изделия из соленого теста, выполненные различными учащимися, по своим проектам. Учитель приветствует учеников и дает краткий анализ представленных работ, стимулируя положительный, эмоциональный настрой на работу.
II. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщения темы, цели и задач урока. (психологический настрой учащихся).
Вступление учителя. Вы научились выполнять различные фигуры из соленого теста. Вы расскажите о своих трудностях и достижениях.
Ученикам представляется свобода выбора собственных целей урока, для проявления своей активности, и нести ответственность за сделанный выбор.
Учитель сообщает, что на занятии предстоит систематизировать знания в проектной деятельности, научиться публично, выступать и отстаивать свои идеи, развить умение оценивать результаты своей работы и работы товарищей.
Учитель направляет учащихся сформулировать главную цель занятия – формирование опыта в работе с творческими проектами.
III. Актуализация знаний.
Учитель предлагает учащимся самим сформулировать ряд проблемных вопросов, ответив на которые, произойдет первичная актуализация знаний.
Для чего вы делаете данное изделие из соленого теста?
Каким способом вы будете выполнять данное изделие?
IV. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.
Каждый учащийся получит по 2 отметки: за публичное выступление и за изделие.
Публичное выступление - это краткое сообщение 1-2 минуты, по своим проектам, которое должно содержать:
Цель вашего проекта «Фигурка по душе»;
Задачи;
Краткую характеристику конструкции изделия – материалов, технологических приемов;
Эскиз будущего изделия;
В конце урока - самоанализ результатов работы.
V. Физкультминутка.
Упражнения для снятия усталости с глаз (проектор выключен):
1. Похлопайте ресницами часто-часто, просто поморгайте.
Двигательная гимнастика (снятие напряжения со спины):
Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поднимаем правое плечо, опускаем. Повторяем с левым.
VI. Выполнение практической работы.
Учащиеся готовятся к выполнению практической работы – стелют клеенку на стол, надевают фартуки, достают материалы.
В процессе работы учитель выступает помощником, отвечает на вопросы учащихся по ходу работы, помогает осуществить некоторые задумки учащихся.
VII. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий.
После того как все проекты изделий будут представлены, учитель совместно с учащимися подводит общие итоги урока:
– Что мы с вами успели сделать?
– Чему вы научились, в чем стали умнее, сознательнее?
- На какие вопросы, поставленные в начале урока, смогли ответить?
Отметки выставляются после коллективного обсуждения.
VIII. Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы
В заключение, учитель называет победителей, выставляет отметки, благодарит за урок, прощается с учащимися.

Приложенные файлы


Добавить комментарий