Мастер -класс Обучение устной речи на уроках английского языка


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №4»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
Региональный научно-практический семинар
«Использование эффективных образовательных и воспитательных технологий с целью развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся в образовательном пространстве гимназии»
Мастер класс :«Обучение устной речи на уроках английского языка»
Мингалимова З.З., учитель английского языка,
Степанова Р.А. учитель английского языка
высшей квалификационной категории

5 декабря 2013









Тема: Обучение устной речи на уроках английского языка
Задачи:
1. Ознакомить с новым форматом устной речи в ЕГЭ (задания С3-С6) по английскому языку
2. Вовлечение учащихся и учителей в работу по развитию навыков устной речи с использованием современных образовательных технологий.
Технологии: метод проектов, использование ИКТ, обучение в сотрудничестве (Сингапур)
Технические средства и оборудование: ноутбук, презентация мастер класса, листы с описанием моделей, мэнэдж мэт (на столах), видеозаписи ответов учащихся на задания ЕГЭ по устной речи, песня «Lemon Tree»
План мастер- класса
Вступительное слово о месте устной речи в обучении иностранным языкам.
Демонстрация презентаций учащихся для развития навыков монологической и диалогической речи по темам 10-11 класса (проекты).
Джот Тотс .(Слайд 2). Перечислите формы работы для организации устной речи учащихся на уроке (задание для учителей)
Релли Робин . (Слайд 3). Посмотрите на картинку и перечислите идеи, которые возникли у вас при виде этой картинки. (учащиеся и учителя работают в парах)
Финк- Райт-Раунд Робин. (Слайд 4). . What is happiness? Подумайте и запишите все возможные варианты.(работают и учителя и учащиеся за столами)
Знакомство с заданием С3. (Слайд 5). .
Разбор задания С 4. Куиз-Куиз-Трейд. (Слайды 6,7). Исправить ошибки в вопросах. Разбиваются на пары, исправляют ошибки, обмениваются задание и поднимают руку в поисках свободного партнера.
Ол Райт Раунд Робин. (Слайд 8). Записать по кругу вопросы по указанным темам.
Знакомство с заданием С5. Таймд Пэа Шеа. (Слайды 9,10). Выбрать картинку и описать по предложенному плану.Работа в парах. Видеозапись ответа ученика.
Задание С6. (Слайды 11,12). Знакомство с требованиями к заданию С 6 . Сравнение картинок. Разбор плана ответа. Видеозапись ответа ученика.
Модель Фрейер. Континиус Раунд Робин. (Слайд 13). For and Against of living in a big city.Работа за столами по кругу. Обсуждение.
Инсайд-Аутсайд Секл. (Слайд 14). Двигаются под музыку. Обмен мнением о мастер классе. ( Что нового узнали? Что полезного? Какие предложения?)

Приложенные файлы


Добавить комментарий