ВЕЧЕР ДОСУГА СКАЗКА- ДРАМАТИЗАЦИЯ «РЕПКА».

ВЕЧЕР ДОСУГА
СКАЗКА- ДРАМАТИЗАЦИЯ
«РЕПКА».
Задачи: 1. Снятие агрессии у детей, вызвать положительные эмоции у детей 2. Учить детей понимать и соотносить слово со знакомыми предметами обихода, игрушками; выполнять движения, действия в соответствии с текстом, следить за развитием сюжета; 3. учить вслушиваться в речь взрослого, реагировать на обращение по имени; побуждать к повторению услышанного; самостоятельную речь 4. Воспитывать интерес к совместным игра- драматизациям. Оборудование: Шапочки героев сказки. Лейка, лопатка, обруч (грядка), зайка. Ход занятия: Орг. момент. Для создания у детей положительного психоэмоционального настроения Упражнения: «Давайте познакомимся!» Дети становятся в круг, передают мяч товарищу и называют его имя. Садятся на стульчики. Сюрпризный момент : «Зайка в гости к нам пришел» Стук в дверь. Появляется игрушка – зайка Воспитатель: - Ой, зайка! давайте ребята познакомимся с зайкой -Плакал зайка в коридоре, у него большое горе, в лес дорогу не нашёл, заблудился, к нам пришёл. Что же делать ребята - Посмотрите, какой зайка маленький, пожалеем, согреем его своим теплом, а потом поможем ему найти дорогу. Дети: - Поможем зайке? (стимулировать детей к речевым высказываниям) Дети гладят зайку – жалеют его. -А теперь поиграем с ним! Хороводная игра Зайка
Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:
Зайка, зайка! Что с тобой? Ты сидишь совсем больной. Ты вставай, вставай, скачи! Вот морковку получи! (2 раза) Получи и попляши!
Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши.
Воспитатель: - Вот наш зайка согрелся, развеселился, но так не хочется отпускать его обратно в лес, может быть, мы покажем ему сказку « Репка»? (хоровой ответ) Зайку садим на стульчик смотреть сказку. -Какую сказку мы покажем зайке? (опрос каждого отдельно – индивидуальное проговаривания)
А сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывайте.
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается. (Собака.)
Я умею чисто мыться,
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто сниться
Блюдце с тёплым молочком! (Кошка)
Под полом таится,
Кошки боится. (Мышка)
(отгадавшим детям надеть маски) В середине комнаты лежит обруч (грядка). Воспитатель: -Посадил дед репку Дед капает землю, садит семечко, поливает из лейки. Воспитатель: -Репка, репонька Родись крепонька Ни мала, ни долга До мышиного хвоста! (воспитатель и дед ходит вокруг грядки – побуждать ребёнка к повторению слов). Ребёнок – «репка» садится в обруч. Воспитатель: -Репка росла, росла и выросла большая – большая. Репка приподнимается и тянет руки вверх ( имитируя действия- расти) Воспитатель: Репка выросла на грядке Значит всё в порядке. Застряла в грядке репка, Крепко – крепко. -Пошёл дед репку тянуть. - Тянет, потянет, вытянуть не может. Бабку надо бы позвать.
дед: -Эй, бабка! Иди репку тянуть. Воспитатель:
Ну-ка, бабка, не ленись
И за деткой становись. (Бабка и дeд тянут репку.) -Бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут, вытянуть не могут.
Надо внучку бы позвать,
Так им репку не сорвать. Очень выросла большая, И тяжелая какая! Стали внучку вместе звать, а потом тянуть опять.
Внучка за бабку, бабка за дедку, детка за репку, репка за грядку. Тянут, потянут, вытянуть не могут.
Нет, не справятся опять,
Нашу Жучку надо звать.
Ну-ка! Жучка, не ленись,
За подол скорей берись!
Воспитатель. Жучка к внучке подбежала
И за юбку тянуть стала.
Только репка все на месте,
Нет, не вытянуть им вместе!
Ж у ч к а. Гав-гав-гав, что за беда? Нужно Мурку звать тогда!
Воспитатель. Тут и Мурка подоспела,
И они взялись за дело!
Тянут славно, но беда:
Ни туда и ни сюда!
Мурка. Кликнуть мышку не мешало б,
Только что вот тут бежала!
(кричит) Мышка!
Мышка, мышка, не ленись,
С нами вместе потрудись!
Мышка. Потрудиться я бы рада, а какая ждет награда?
Мурка. Репки маленький кусочек ты получишь, мой дружочек.
Воспитатель. Станем вместе, скажем «ух».
Вытащили репку вдруг. (все падают) -Вытянули репку! Молодцы! А теперь давайте поиграем с зайчиком. Обратить внимание детей на зайку. Воспитатель: - Наш зайчонок отдохнул. Посмотрите, он уснул. Зайка, серый, просыпайся. В лес дремучий отправляйся. (Дети гладят зайку, будят его - зайка просыпается) Воспитатель: - Зайчик всем вам говорит спасибо. - А теперь давайте попрощаемся с зайкой, скажем зайке: До свидания! До свиданья, серый зайка. Будет время, забегай, Серый, нас не забывай! Дети прощаются, машут рукой, зайка уходит. Воспитатель: - Давайте вспомним, кто был у нас в гостях? -Какую сказку мы показали зайке? (проговаривание с воспитателем, поощряя самостоятельную речь у детей) - Кем был Алёша? Вова? (ответы детей) - Дима был кошечкой, а как кошечка мяукает? (развивать правильное звукоподражание животным) - Скажите, а почему зайка плакал в коридоре? - Он плакал, потому что он заблудился, и ему было очень страшно одному. Мы пожалели зайку, отдали ему нашу любовь и он перестал плакать. - Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поиграем: Игра «Круг кружочек»
Воспитатель: - Молодцы, Спасибо!



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий