Речевая карта для детей с ОНР 5-7 лет

РЕЧЕВАЯ КАРТА ОНР – (5-7 лет)
Фамилия, имя ребёнка_________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________________________________________________
Откуда направлен_____________________________________________________________________
Дата поступления_____________________________________________________________________
Заключения специалистов:____________________________________________________________
Психоневролог_______________________________________________________________________ Отоларинголог_______________________________________________________________________
Заключение КПМПК__________________________________________________________________
Решением ПМПК от____________протокол №_____________принят на срок _____________________
АНАМНЕЗ:
Возраст родителей на момент рождения ребёнка: отец______________________________________мать________________________________________
От какой беременности ребёнок _____________________какие по счёту роды____________________
Характер течения беременности (попытки прерывания беременности, токсикоз первой половины беременности)________________________________________________________________________
Второй половины беременности_________________________________________________________
Психические и физические травмы_______________________________________________________
Заболевания матери в период беременности (тиф, малярия, краснуха, грипп, резус)_______________________________________________________________________________
Генетические предпосылки (шизофрения, неврозы, логоневрозы, хронические заболевания, эпилепсия, венерические заболевания, алкоголизм, характерологические особенности матери и отца)__________
_______________________________________________________________________________________
РОДЫ:
Время наступления родов(срочные, преждевременные)______________________________________
Патология (стремительные, стимуляция, вакуум, выдавливание, щипцы, асфиксия, физиологическая желтуха, аномалии головы, родовые травмы, резус- фактор)_____________________________
Выписка из роддома на день________( причины задержки)___________________________________
ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ:
Первый крик (сразу, не сразу, характер крика)_____________________________________________
Вес, рост ребёнка____________________________________________________________________
На какие сутки приложили к груди______________________________________________________
Вскармливание (грудное, смешанное, искусственное)__________________как сосал (срыгивание, поперхивание, трудность удержания соска, быстрая утомляемость)__________________________
РАННЕЕ ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ:
Держание головы _____________________________________________________________________
Самостоятельная посадка_______________________________________________________________
Первые зубы_________________________________________________________________________
Когда начал ходить____________________________________________________________________
ЗАБОЛЕВАНИЯ ДО ГОДА И ХАРАКТЕР ИХ ТЕЧЕНИЯ:
Корь_______________________________________________________________________________ Скарлатина___________________________________________________________________________
Инфекционные болезни (судороги при высокой температуре)________________________________
Пневмония___________________________________________________________________________
ДАННЫЕ О ХОДЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ:
Гуление (N- 3мес.)______________________________________________________________________
Лепет (N- 6мес.) _______________________________________________________________________
Первые слова (N –к 1 г.)_______________________________________________________________
Появление фразы (N – 1,5-2г)____________________________________________________________
Характер первых слов и фраз (нарушения слоговой структуры, аграмматизм, неправильное звукопроизношение, понимание речи)_____________________________________________________
Развитие речи после появления первых слов (медленно, динамично, бурно)____________________
Когда заметили отставание в речи_______________________________________________________
Особенности речевой среды (норма, дефицит речевого общения, ускоренный темп речи, заикание , нарушение звукопроизношения у родителей, двуязычие)_____________________________________
Обращались ли за помощью к логопеду___________________________________________________



1. Исследование неречевых психических процессов:
Исследование слухового восприятия.
Дифференциация звучащих игрушек (5 лет н.г__________________________________________ к.г __________________________________ (6 лет н.г _________________________________________ к.г __________________________________
Определение направления звука
(5 лет н.г__________________________________________ к.г __________________________________ (6 лет н.г _________________________________________ к.г __________________________________
Восприятие и воспроизведение ритма (5 лет н.г__________________________________________ к.г __________________________________ (6 лет н.г _________________________________________ к.г __________________________________
Исследование зрительного восприятия
Восприятие цвета (показ цветов)
(5 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, белый, черный) н.г _____________________________________________ к.г _____________________________________ (6 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, розовый, коричневый, серый, белый, черный) н.г __________________________ к.г_____________________________________
Восприятие формы (сказать по просьбе логопеда)
(5 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) н.г _____________ к.г____________________
(6 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник,многоугольник)_н.г_______________________ __________________________ к.г ____________________________________________________________
Исследование зрительно-пространственного гнозиса и праксиса
Ориентировка в пространстве:
( 5 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа) н.г ___________________________________________ к.г________________________________________
( 6 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, справа вверху, слева вверху, справа внизу) н.г__________________________________________ ____________________________________ к.г ________________________________________________
Ориентировка в схеме тела:
( 5 лет (показать правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо) н.г __________ к.г_________________
( 6 лет (показать правой рукой левый глаз, левой рукой – правое ухо) н.г________ к.г_______________
Складывание картинок из частей:
( 5 лет (3 – 5 частей) н.г ____________________________ к.г ____________________________________
( 6 лет (4 – 8 частей) н.г ____________________________к.г _____________________________________
Складывание фигур из палочек по памяти:
( 5 лет («домик» и «елочка» из шести палочек, «лесенка» из семи палочек) н.г_____________________ __ ____________________________________ к.г _______________________________________________
( 6 лет («елочка» и «дерево» из шести палочек, «лодочка» и «лесенка» из семи палочек) н.г_______________________________________________ к.г ____________________________________

ИТОГИ ПО РАЗДЕЛУ « НЕРЕЧЕВЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ»

старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года











2. Исследование состояния моторной сферы. Состояние общей моторики (объем выполнения движений, темп, активность координация движений _
( 5 лет_н.г __________________________________________________________________________
к.г___________________________________________________________________________
( 6 лет н.г ___________________________________________________________________________
к.г___________________________________________________________________________
Состояние ручной моторики (объем движений, темп, способность к переключению, наличие леворукости)
( 5 лет (одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук)_н.г__________________________________________к.г _____________________________________
( 6 лет (одновременно вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом – на левой)
н.г________________________________________________к.г ___________________________________ Навыки работы с карандашом:
( 5 лет (умение рисовать прямые, ломанные, замкнутые линии, человека) н.г _______________________________________________ к.г ___________________________________
( 6 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека) н.г _______________________________________________ к.г____________________________________
Манипуляции с предметами:
( 5 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки) н.г ________________________________________________ к.г___________________________________
( 6 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки, выполнять ножницами прямой разрез, косой разрез, вырезать фигуры среднего размера) н.г ___________________________________ к.г______________________________________________
Артикуляционная моторика, мимическая мускулатура (для 5 и 6 лет)
Поднять брови вверх («удивиться»)____________________________________
Нахмурить брови («рассердиться»)_____________________________________
Прищурить глаза ___________________________________________________
Надуть щёки («толстячок») __________________________________________
Втянуть щёки («худышка»)____________________________________________
Улыбка, трубочка ___________________________________________________
Язык широкий («лопаточка»), узкий («иголочка»)_________________________
Кончик языка на верхнюю – нижнюю губу («качели»)______________________
Маятник («часики»)___________________________________________________
Движения (выполняются правильно, чётко, чёткость негрубо нарушена, грубо нарушена, темп быстрый, замедленный, резко замедленный, наличие саливации, сопутствующая симптоматика ( 5 лет_н.г __________________________________________________________________________
к.г___________________________________________________________________________
( 6 лет н.г ___________________________________________________________________________
к.г___________________________________________________________________________
Анатомическое строение артикуляционного аппарата.
Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)_____________________________________
Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)_____________________________________________________________________
Прикус (прогнатия - излишнее выдвижение вперёд верхней челюсти, прогения - нижней, открытый боковой, открытый передний, перекрёстный)__________________________
Нёбо: твёрдое (высокое, узкое, готическое, плоское, укороченное)__________________
Мягкое (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)__________________
Язык (массивный, маленький)__________________________________________________
Подъязычная уздечка (укороченная, прирощенная


ИТОГИ ПО РАЗДЕЛУ «МОТОРНАЯ СФЕРА»

старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года











3. Исследование фонетической стороны речи.
Исследование звукопроизношения
Группы звуков

5лет
6лет


начало года
конец года
начало года
конец года


изоли
ровано
в потоке речи
изоли
ровано
в потоке речи
изоли
ровано
в потоке речи
изоли
ровано
в потоке речи

Свистящие










Шипящие










Соноры











Аффрикаты












Гласные









Прочие
М, М*, Н, Н*,
Й, Г, К, Х, Б, П, Д, Т











Исследование фонематических функций:
а) слушай и повторяй за мной как можно точнее:
Начало года 5 лет Конец года
Ба-па-ба_____________________________________________________________________________
За-са-за______________________________________________________________________________
Та-тя-та______________________________________________________________________________
Ша-са-ша____________________________________________________________________________
Га – ка – га __________________________________________________________________________
6лет Да – та – да___________________________________________________________________________
Ка – га – ка ___________________________________________________________________________
Са-ша-са______________________________________________________________________________
Ча-тя-ча_______________________________________________________________________________
Ла- ля-ла______________________________________________________________________________
б) назови слова парами:
Начало года 5 лет Конец года
Коса - коза____________________________________________________________________________
Лук-люк _____________________________________________________________________________
Бочка - почка__________________________________________________________________________
Том - дом_____________________________________________________________________________
Мажет-машет__________________________________________________________________________
6 лет
Зайка - сайка__________________________________________________________________________
Миска - мишка________________________________________________________________________
Марина -малина_______________________________________________________________________
Рак-лак_______________________________________________________________________________
Ветер-вечер ___________________________________________________________________________
Состояние фонематического анализа
а) назови первый звук в слове: Начало года 5 лет Конец года
Озеро________________________________________________________________________________
Аист ________________________________________________________________________________
Ира _________________________________________________________________________________
6лет
Город ________________________________________________________________________________
Волк _________________________________________________________________________________
Утка _________________________________________________________________________________
б) назови последний звук в слове: Начало года 6 лет Конец года
Дом _________________________________________________________________________________
Мак __________________________________________________________________________________
Мука _________________________________________________________________________________
в) определить последовательность и количество звуков в слове
6 лет
Кот___________________________________________________________________________________
Ваза___________________________________________________________________________________
Лапа__________________________________________________________________________________
Исследование звукослоговой структуры.
а) назови, что нарисовано на картинках (либо повтори):
Начало года 5 лет Конец года
Велосипед_____________________________________________________________________________
Сковорода_____________________________________________________________________________
Телевизор______________________________________________________________________________
Мотоцикл______________________________________________________________________________
6 лет
Тротуар________________________________________________________________________________
Градусник_____________________________________________________________________________
Фотоаппарат___________________________________________________________________________
Экскаватор_____________________________________________________________________________
Регулировщик__________________________________________________________________________

б) повтори за мной предложения:
Начало года 5 лет Конец года
Мальчики слепили снеговика. _____________________________________________________________
Вероника едет на велосипеде.______________________________________________________________
В аптеке продают лекарство._______________________________________________________________
В аквариуме плавают рыбки.________________________________________________________ ______
6 лет
Петя пьёт горькое лекарство._______________________________________________________________
На перекрёстке стоит полицейский._________________________________________________________
Космонавт управляет космическим кораблём._________________________________________________
У парикмахера расчёска и ножницы.________________________________________________________




ИТОГИ ПО РАЗДЕЛУ «ФОНЕТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ»


старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года












4 Исследование состояния импрессивной речи. - Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам
Начало года 5 лет Конец года
Медведь-медведи_______________________________________________________________________
Кукла-куклы_____________________________________________________________________________
Дерево-деревья___________________________________________________________________________
6 лет
Пень-пни_____________________________________________________________________________
Ворона-вороны ______________________________________________________________________
Перо- перья_____________________________________________________________________________
- Дифференциация предложно-падежных конструкций (показать по картинкам)

Начало года 5 лет Конец года
Бабочка на цветке ______________________________________________________________________
Елочка перед домом ___________________________________________________________________
Кошка за домом ______________________________________________________________________ Бабочка около цветка _______________________________________________________________
6 лет
Собака спит под крыльцом. ____________________________________________________________
Кошка прячется за домом ______________________________________________________________
Собака вылезает из-под крыльца________________________________________________________
- Дифференциация существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (показать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года Стол-столик__________________________________________________________________________ Кровать-кроватка______________________________________________________________________
Окно-окошечко________________________________________________________________________
6 лет Мяч-мячик____________________________________________________________________________ Ваза-вазочка___________________________________________________________________________ Одеяло-одеяльце_________________________________________________________________________ Дифференциация глаголов с различными приставками (показать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года Птичка вылетает из клетки._____________________________________________________________
Птичка подлетает к клетке._____________________________________________________________
Птичка залетает в клетку.________________________________________________________________
6 лет
Машина выезжает из гаража._____________________________________________________________
Машина отъезжает от гаража.____________________________________________________________
Машина объезжает гараж.________________________________________________________________
Машина въезжает в тоннель______________________________________________________________
Понимание предложений (показать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Мальчик убегает от щенка.______________________________________________________________
Щенок убегает от мальчика.______________________________________________________________
Что щенок хочет отнять у мальчика?_______________________________________________________
6 лет
Бабочка сидит на цветке, который уже распустился.__________________________________________
Бабочка сидит на цветке, который еще не распустился._______________________________________
ИТОГИ ПО РАЗДЕЛУ «ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ»

старшая
подготовительная


Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года











5 Исследование состояния экспрессивной речи
НОМИНАТИВНЫЙ СЛОВАРЬ
Назвать существительные по темам
Начало года 5 лет Конец года
«Мебель»______________________________________________________________________________
«Овощи»_______________________________________________________________________________
«Фрукты»______________________________________________________________________________
«Транспорт»____________________________________________________________________________
6 лет
«Ягоды»_______________________________________________________________________________
«Дикие животные»______________________________________________________________________
«Домашние животные»___________________________________________________________________
«Птицы»________________________________________________________________________________

Назвать одним словом (обобщить)
Начало года 5 лет Конец года
Стул, стол, шкаф________________________________________________________________________
Огурец, помидор, морковь_________________________________________________________________
Яблоко, банан, апельсин___________________________________________________________________
Автобус, самолет, теплоход________________________________________________________________
6 лет
Клубника, смородина, черника______________________________________________________________
Волк, лиса, заяц___________________________________________________________________________
Кошка, собака, свинья_____________________________________________________________________
Аист, кукушка, ласточка___________________________________________________________________
Назвать части тела и части предметов (по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Нос___________________________________________________________________________________
Рот___________________________________________________________________________________
Шея__________________________________________________________________________________
Живот________________________________________________________________________________
Грудь_________________________________________________________________________________
Рукав_________________________________________________________________________________
Воротник_____________________________________________________________________________
Пуговица_____________________________________________________________________________
Кабина машины________________________________________________________________________
Руль___________________________________________________________________________________
6 лет
Локоть________________________________________________________________________________
Ладонь_________________________________________________________________________________
Затылок________________________________________________________________________________
Висок__________________________________________________________________________________
Манжета_________________________________________________________________________________
Петля для пуговицы_______________________________________________________________________
Фары____________________________________________________________________________________
Мотор___________________________________________________________________________________


ПРЕДИКАТИВНЫЙ СЛОВАРЬ
(ответить на вопросы по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Как передвигаются птицы? (Летают)_________________________________________________________
Как передвигаются рыбы? (Плавают)_________________________________________________________
Как передвигается змея? (Ползает)___________________________________________________________
Как передвигается лягушка? (Прыгает)_______________________________________________________
Как передвигается человек? (Ходит)__________________________________________________________
Кошка мяукает. А собака что делает? (Лает)___________________________________________________
А как подает голос корова? (Мычит)_________________________________________________________
А как подает голос петух? (Кукарекает)______________________________________________________
6 лет
Ворона каркает. А как подает голос кукушка? ________________________________________________
А как подает голос лошадь? _______________________________________________________________
А как подает голос овца? __________________________________________________________________
Врач лечит. А что делает учитель?__________________________________________________________
А что делает швея?________________________________________________________________________

АТРИБУТИВНЫЙ СЛОВАРЬ
Начало года 5 лет Конец года
Красный_______________________________________________________________________________
Оранжевый____________________________________________________________________________
Желтый________________________________________________________________________________
Зеленый_______________________________________________________________________________
Голубой_______________________________________________________________________________
Синий_________________________________________________________________________________
Белый_________________________________________________________________________________
Черный________________________________________________________________________________
6 лет
Красный_______________________________________________________________________________
Оранжевый_____________________________________________________________________________
Желтый________________________________________________________________________________
Зеленый_______________________________________________________________________________
Голубой_______________________________________________________________________________
Синий________________________________________________________________________________
Фиолетовый___________________________________________________________________________
Розовый______________________________________________________________________________
Белый________________________________________________________________________________
Черный_______________________________________________________________________________
Серый________________________________________________________________________________
Коричневый___________________________________________________________________________

Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки)
Начало года 5 лет Конец года Солнце какое? (Круглое)__________________________________________________________________
Печенье какое? (Квадратное)______________________________________________________________
Косынка какая? (Треугольная)_____________________________________________________________
Огурец какой? (Овальный)________________________________________________________________
6 лет Руль какой? (Круглый)___________________________________________________________________
Окно какое? (Квадратное)_________________________________________________________________
Флажок какой? (Треугольный)_____________________________________________________________
Слива какая? (Овальная)__________________________________________________________________
Одеяло какое? (Прямоугольное)____________________________________________________________



ПОДБОР АНТОНИМОВ
Начало года 6 лет Конец года
Друг___________________________________________________________________________________
Добро__________________________________________________________________________________
Горе___________________________________________________________________________________
Горячий________________________________________________________________________________
Длинный_______________________________________________________________________________
Поднимать_____________________________________________________________________________
Продавать______________________________________________________________________________

ИТОГИ УСВОЕНИЯ СЛОВАРЯ

старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года









СОСТОЯНИЕ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ
Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовывать по аналогии)
Начало года 5 лет Конец года
Кот – коты ______________________________________________________________________________
Лев – __________________________________________________________________________________
Ухо – __________________________________________________________________________________
6 лет
Глаз – глаза______________________________________________________________________________
Стул – __________________________________________________________________________________
Воробей___________________________________________________________________________ _____
Дерево – ________________________________________________________________________________
Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» ( по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Шаров__________________________________________________________________________________
Ключей_________________________________________________________________________________
Окон___________________________________________________________________________________
6 лет
Карандашей_____________________________________________________________________________
Листьев________________________________________________________________________________
Книг__________________________________________________________________________________
Ведер__________________________________________________________________________________
Согласование прилагательных с существительными единственного числа
(показать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Оранжевый апельсин_____________________________________________________________________
Голубая бабочка_________________________________________________________________________
Белое блюдце____________________________________________________________________________
6 лет
Фиолетовый колокольчик__________________________________________________________________
Серая ворона_____________________________________________________________________________
Розовое платье___________________________________________________________________________
Употребление предложно-падежных конструкций
(ответить на вопросы по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Где сидит снегирь? (На дереве)_____________________________________________________________
Где стоит коза? (За забором)________________________________________________________________
Где сидит кот? (Перед домом)______________________________________________________________
Где растет елка? (Около дома)______________________________________________________________
6 лет
Где спит собака? (Под крыльцом)__________________________________________________________
Откуда вылезает собака? (Из-под крыльца)__________________________________________________
Где прячется кошка? (За домом)___________________________________________________________
Откуда выходит кошка? (Из-за дома)_______________________________________________________
Употребление числительных 2 и 5 с существительными
(назвать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Два мяча________________________________________________________________________________
Пять мячей______________________________________________________________________________
Два окна________________________________________________________________________________
Пять окон_______________________________________________________________________________
6 лет
Два пня_________________________________________________________________________________
Пять пней_______________________________________________________________________________
Два воробья______________________________________________________________________________
Пять воробьев____________________________________________________________________________
Два ведра________________________________________________________________________________
Пять ведер_______________________________________________________________________________

СОСТОЯНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (назвать по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Забор – заборчик________________________________________________________________________
Ведро – ведерочко_______________________________________________________________________
Окно – окошечко________________________________________________________________________
6 лет
Лист – листок_______________ ____________________________________________________________
Крыльцо – крылечко______________________________________________________________________
Кресло – креслице________________________________________________________________________
Образование названий детенышей животных
Начало года 5 лет Конец года
У волка – ________________________________________________________________________________
У белки – ________________________________________________________________________________
У козы – _________________________________________________________________________________
У медведя – ______________________________________________________________________________
6 лет
У коровы – _______________________________________________________________________________
У лошади – ______________________________________________________________________________
У собаки – ______________________________________________________________________________
У овцы – ________________________________________________________________________________
Образование относительных прилагательных
Начало года 6 лет Конец года
Стол из дерева (какой?) – деревянный_________________________________________________________
Аквариум из стекла (какой?) – _______________________________________________________________
Шапка из меха (какая?) – ___________________________________________________________________
Носки из шерсти (какие?) – _______________________________________________________________
Крепость из снега (какая?) – _______________________________________________________________
Лопатка из металла (какая?) – ______________________________________________________________
Образование притяжательных прилагательных
Начало года 6 лет Конец года
Очки бабушки (чьи?) – бабушкины__________________________________________________________
Усы кошки (чьи?) – ______________________________________________________________________
Хвост лисы (чей?) – ______________________________________________________________________
Берлога медведя (чья?) – __________________________________________________________________
Гребень петуха (чей?) – ___________________________________________________________________

Образование приставочных глаголов (ответить на вопрос «Что делает мальчик?» по картинкам)
Начало года 5 лет Конец года
Мальчик выходит из дома.__________________________________________________________________
Мальчик отходит от дома.___________________________________________________________________
Мальчик подходит к магазину._______________________________________________________________
Мальчик переходит улицу.__________________________________________________________________
Мальчик входит в дом._____________________________________________________________________
Образование глаголов совершенного вида (составить предложение по картинкам)
6 лет
Девочка строит домик._____________________________________________________________________
Девочка построила домик.__________________________________________________________________
Мальчик красит вертолет.__________________________________________________________________
Мальчик покрасил вертолет.________________________________________________________________

ИТОГИ УСВОЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ

старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года








Общая характеристика речи
Голос (нужное подчеркнуть): по силе – нормальный, громкий, тихий, затухающий к концу фразы, иссякающий; по высоте- нормальный (грудной), высокий, низкий, фальцет, немодулированный, монотонный; по тембру- с носовым оттенком, хриплый, грубый, глухой, гортанно – резкий, «металлический», писклявый;
Дыхание: по типу: носовое, ротовое, смешанное; по виду: грудное, диафрагмальное, диафрагмально – грудное, верхнее –ключичное (поверхностное), брюшное, смешанное короткий вдох, непродолжительный выдох
Выразительность речи: дикция – отчётливая, смазанная, невнятная; темп – нормальный,
ускоренный, замедленный; ритм – норма, аритмия
6. Состояние связной речи

2. РАССКАЗ - ОПИСАНИЕ
Начало года 5 лет Конец года
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6 лет
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. РАССКАЗ ПО КАРТИНЕ
Начало года 5 лет Конец года
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6 лет
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ПЕРЕСКАЗ
Начало года 5 лет Конец года
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________


6 лет
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. РАССКАЗ ПО СЕРИИ КАРТИН
Начало года 5 лет Конец года
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6 лет
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ИТОГИ УСВОЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

старшая
подготовительная

Начало года
Середина года
Конец года
Начало года
Середина года
Конец года









ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛОГОПЕДА:
Старшая группа
начало года____________________________________________________________________________

конец года_____________________________________________________________________________
Подготовительная группа
начало года____________________________________________________________________________

конец года_____________________________________________________________________________

Решением ПМПк от ________________ _________________ ____________
1) Продолжить логопедическую работу в ________________ году __________________году
2) Выпустить в школу





















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий