Аналитическая справка по обученности первоклассников


Аналитическая справка
по итогам внедрения ФГОС второго поколения в 1 классе
в МБОУ Фокинская СОШ 2014-2015 учебный год.
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта
В 1 классе обучение реализуется через УМК «Перспектива». Главной целью УМК «Перспектива» является создание информационно-образовательной среды, инструментально обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для духовно-нравственного развития и воспитания личности и надежного достижения, определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции – умения учиться. Составлено календарно-тематическое планирование, определены сроки проведения уроков.
Все ученики обеспечены в полном объеме учебниками и учебными пособиями по основным предметам, используемым в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.
В 1 классе обучается 14 учеников, 7 мальчиков и 7 девочек. Детский сад посещали 10 чел., школу будущего первоклассника – 13 чел. Из 14 обучающихся 1 ученик обучался по СКП 8 вида, 3 учеников – по общеобразовательной программе 7 вида. Из класса четверо были направлены на ПМПК. По решению ПМПК 2 обучающихся переведены во 2 класс по программе 8 вида, 1человек оставлен на повторное обучение по программе 7 вида и 1 ученик оставлен на повторное обучение по общеобразовательной программе.
Сведения о состоянии здоровья обучающихся класса:
С целью выявления состояния здоровья первоклассников была проанализирована информация о состоянии здоровья по медосмотру.
Распределение обследуемых первоклассников по группам здоровья
выглядит следующим образом:
10% - 1-ая группа здоровья
80% - 2-ая группа здоровья
10% - 3-я группа здоровья

В начале сентября проведена педагогическая диагностика «Готов ли ребенок к школе». В исследовании принимали участие 100 % детей обучающихся по общеобразовательной программе. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Входные диагностики были направлены на выявления зрительного восприятия, мелкой моторики, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости. Результаты диагностики свидетельствуют о том, что не все дети 1 класса готовы к обучению в школе. Диагностика показала следующие уровни:
2-ая группа развития - 10 %;
3-я группа развития «группа риска» - 60%;
4-ая группа развития «беда» - 30%.
В апреле 2015 г. проведено исследование сформированности УУД у обучающихся 1 класса в рамках внедрения ФГОС НОО.Цель: Выявление уровня сформированности УУД: личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных.
Задача:
-Определить насколько образовательный процесс отвечает требованиям ФГОС
-Скорректировать дальнейшую работу по формированию УУД
В исследовании принимали участие 12 учащихся, что составляет 86 % от общего количества детей, класса обучающихся, по общеобразовательной программе.
Мотивация
С целью исследования внутренней позиции школьника и выявления характера ориентации на школьно-учебную деятельность педагогами проведено исследование учебной мотивации по методике Т.А.Нежновой.
Уровень развития (%)1 год обучения
(начало года) 1 год обучения
(конец года)
А (Высокий) ориентация на содержание учебной деятельности 0% 25%
Б (Средний) ориентация на внешние атрибуты учебной деятельности и школьной жизни 80% 75%
В (Низкий) ориентация на внешкольные виды деятельности и условия 20% 0%

Коммуникативные достижения
С помощью теста «Рукавички» (Г.А.Цукерман) было проведено изучение уровня коммуникативности первоклассников
Уровень (%)1 год обучения
(начало года) 1 год обучения
(конец года)
А (Высокий) 50% 54%
Б (Средний) 40% 30%
В (Низкий) 10% 16%

Регулятивные достижения
С целью выявления сформированности саморегуляции в интеллектуальной деятельности детей, определения умения внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить задание, самостоятельно действовать по указанию взрослого, исследовать ориентацию в пространстве было проведено диагностирование по методике У.В.Ульенковой «СаморегуляцияУровень (%)1 год обучения
(начало года) 1 год обучения
(конец года)
Высокий 0% 23%
Средний 40% 45%
Низкий 40% 32%

Познавательные достижения
С целью определения уровня познавательных достижений учителями проводилось наблюдение за детьми в процессе обучения, а также было проведено диагностирование по методике «Проба на определение количества слов в предложении (С.Н. Карпова)»
Уровень (%)1 год обучения
(начало года) 1 год обучения
(конец года)
А (Высокий) 30% 44%
Б (Средний) 50% 36%
В (Низкий) 20% 20%


Результаты педагогической диагностики на начало учебного года
Ф.И. Общий балл Процент от макс. балла
Алексеева Ульяна20 83%
Сурин Данила 17 71%
Лагунова Дарья 15 63%
Афанасьев Руслан 15 63%
Вербицкая Анастасия 14 58%
Тимофеев Данил 14 58%
Белоглазов Константин 11 46%
Осипова Алина 10 42%
Смирнов Николай 9 38%
Роженцов Андрей 7 29%
Темирбек Дарья 6 25%
Черницына Елизавета 5 21%
Николаева Надежда 2 8%
Результаты педагогической диагностики по русскому языку
Ф.И. Середина года Конец года
Общий балл Процент от макс. балла Общий балл Процент от макс. балла
Алексеева Ульяна15 71% 18 63%
Сурин Данила 20 77% 23 95%
Лагунова Дарья 10 48% 13 43%
Афанасьев Руслан 18 85% 15 50%
Вербицкая Анастасия 8 38% 9 30%
Тимофеев Данил 7 35% 6 20%
Белоглазов Константин 8 38% 10 33%
Осипова Алина 6 23% 3 10%
Смирнов Николай 9 43% Переведен на семейное обучение
Роженцов Андрей 6 23% 6 20%
Темирбек Дарья 8 38% 11 38%
Черницына Елизавета 3 14% 4 13%
Николаева Надежда 3 14% 3 10%
Результаты педагогической диагностики по математике
Ф.И. середина года Конец года
Всего баллов Процент от макс. балла Всего баллов Процент от макс. балла
Сурин Данила 18 87% 20 95%
Лагунова Дарья 16 85% 18 76%
Тимофеев Данил 12 57% 14 66%
Белоглазов Конст. 16 80% 17 76%
Алексеева Ульяна16 76% 18 85%
Темирбек Дарья 8 38% 9 42%
Вербицкая Анастасия 8 38% 5 24%
Осипова Алина 4 19% 3 14%
Черницына Елизавета 3 14% 3 14%
Афанасьев Руслан 16 76% 15 71%
Роженцов Андрей 8 38% 7 33%
Смирнов Николай 10 48% Переведен на семейное обучение
Проведена промежуточная диагностика в декабре 2014 года:
Основные результаты учащихся 1 класса в исследовании качества образования за 1 полугодие в условиях реализации ФГОС НОО
Предметные результаты (Математика)
Контрольная работа по математике включала в себя 5 заданий базового уровня и 2 задания повышенного уровня. Контрольная работа охватывает все самые важные умения, которые должны были появиться у первоклассника, в конце второй четверти. Но так как, на данный момент не все были изучены буквы и учащиеся не могли прочитать, все задания перед контрольной работой прочитывает учитель.
Основные статистические результаты (Математика).
Всего учеников в классе: 13
Выполняли работу:11
Результаты выполнения контрольной работы по математике
Всего
учащихся Повышенный уровень Базовый уровень Группа риска
чел % чел % чел %
11 0 0% 6 55% 5 45%
Выводы:
Качество обученности: 73%
Качество знаний: 55%
Результаты выполнения проверочной работы по русскому языку
№ Проверяемые элементы содержания Итого
12 человек, выполнявших работу
Выполнили задание (чел.) % выполнения
1 Умение определять количество предложений в тексте 2 15%
2 Умение определять количество букв и звуков в словах 5 38%
3 Умение делить слова на слоги 7 54%
4 Умение обозначать в слове ударение 5 38%
5 Умение составлять звуковую модель слов 6 46%
7 Умение списывать с печатного текста (правила письма) 8 61%
8 Умение писать под диктовку буквы, слоги, слова и предложения 9 69%
Выводы:
Качество обученности: 75%
Качество знаний: 22%
Результаты выполнения итоговой контрольной работы по математике
Всего учеников в классе: 13
Выполняли работу: 10 (из них 2 обучающихся по СКП 7 вида и 2 обучающихся по решению ПМПК оставлены на повторное обучение) Всего
учащихся Повышенный уровень Базовый уровень Группа риска
чел % чел % чел %
10 1 9% 5 45% 5 45%
Выводы:
Качество обученности – 70%
Качество знаний – 50%

Результаты выполнения итоговой контрольной работы
по русскому языку (диктант с выполнением грамматических заданий)

Всего учеников в классе: 13 человек
Выполняли работу: 10 человек
( 4 обучающихся направлены на ПМПК, 1 ученик обучается по СКП 7 вида)

Написали диктант на «5» - нет
на «4» - 1 чел.
на «3» - 5 чел.
на «2» - 4 чел.
Выполнили грамматическое задание на «5» - 1 чел.
на «4» - 3 чел.
на «3» - 5 чел.
на «2» - 1 чел.
Фамилия. Имя Задание № 1
Разделить слова на слоги Задание № 2
Подчеркнуть в словах буквы мягких согласных Итого
Сурин Данила. 3 2 5
Лагунова Дарья 3 1 4
Алексеева Ульяна2 2 4
Белоглазов Константин. 1 1 2
Тимофеев Данил 3 0 3.
Роженцов Андрей 1 1 2
Вербицкая Анастасия 0 2 2
Осипова Алина. 3 1 4
Николаева Надежда 3 0. 3
Черницына Елизавета 0 1. 1
Качество обученности – 60%
Качество знаний – 10%
Вывод:
По русскому языку диагностировалось 2 вида работ: письмо под диктовку и выполнение грамматического задания. Отмечается снижение успеваемости.
По математике качество обученности и качество знаний остается на прежнем уровне.
Общие результаты проверки навыков чтения за первое полугодие

№ ФИ обучающегося правильность выразительность осознанность чтение Кол-во слов
в мин.
Норма – 20-25 слов в мин.
Свободный По слогам По слогам и целыми словам 1 Алексеева Ульяна замена - - + 17
2 Афанасьев Руслан повторы + + + 40
3 Белоглазов Константин замена - + + 23
4 Вербицкая Анастасия пропуски
замена,
повторы - - + 29
5 Лагунова Дарья повторы - + + 54
6 Николаева Надежда Не умеет читать
7 Осипова Алина пропуски,
замена - + + 15
8 Роженцов Андрей пропуски,
замена - + + 19
9 Сурин Данила пропуски,
замена - + + 19
10 Темирбек Дарья повторы + + + 36
11 Тимофеев Данил повторы, замена - - + 26
12 Черницына Елизавета замена букв - - + 17
Умение читать

Читают выше нормы – 4 чел. (33%)
Читают норму – 2 чел. (17%)
Читают ниже нормы – 5 чел. ( 42%)
Не умеют читать – 1 чел. (8%)
Общие результаты проверки навыков чтения в конце года
№ ФИ обучающегося правильность выразительность осознанность чтение Кол-во слов
в мин.
Норма – 25-30 слов в мин.
Свободный По слогам По слогам и целыми словам 1 Алексеева Ул. замена - + + 28
2 Афанасьев Р. повторы + + + 49
3 Белоглазов К. повторы - + + 30
4 Вербицкая Ан. замена,
повторы - - + 45
5 Лагунова Д. повторы - + + 70
6 Николаева Н. Не умеет читать
7 Осипова Ал. пропуски,
замена - + + 30
8 Роженцов Ан. пропуски,
замена - - + 22
9 Сурин Данила првторы+ + + 49
10 Темирбек Д. повторы - + + 63
11 Тимофеев Данил + + + 40
12 Черницына Ел. Замена, повторы - - + 36
Умение читать
Читают выше нормы – 7 чел. (58%)
Читают норму – 3 чел. ( 25%)
Читают ниже нормы – 1 чел. (8%)
Не умеет читать – 1 чел (8%).
Уровень техники чтения обучающихся 1 класса на начало и конец
учебного года.

Выводы:
Проверялась техника чтения: умение читать и осознанность прочитанного. Успеваемость возросла от 33% до 58% - читают выше нормы, и понизился процент от 42% до 8% - тех, кто читал ниже нормы соответственно.
По результатам исследования лучшие показатели по всем предметам у Сурина Данилы.
Слабые показатели: у Осиповой Алины, Черницыной Елизаветы, Вербицкой Анастасии, Николаевой Надежды (по математике и русскому языку).
Результаты формирования личностных УУД
Личностные достижения оформляются с помощью портфолио. На каждого ученика заведено портфолио, которое дети оформляют совместно с учителем.
Отношение к учебе в соотношении.

Темп работы на уроке

Оформление работ

Учитель: Пономарева Н. М.

Приложенные файлы


Добавить комментарий