Методическая разработка урока Амины. Анилин, Методическая разработка урока Многоатомные спирты

Урок лаборатория, 101 класс,
учитель Лященко В.О. высшая квалификационная категория


Тема урока: «Многоатомные спирты. Номенклатура, изомерия».

Цель урока: Познакомить учащихся с номенклатурой и изомерией многоатомных спиртов, закрепить представления о спиртах. Продолжить формирование мыслительной операции перенос на примере номенклатуры и изомерии многоатомных спиртов.
Оборудование: таблица «Номенклатура».
Урок начинается с проверки домашнего задания, один из учащихся у доски изображает структурные формулы спиртов и определяет среди них изомеры. Остальные учащиеся отвечают на вопросы теста по материалам предыдущего урока. Выполнение теста и ответ учащегося проверяются с помощью медиапроектора. В ходе проверки домашнего задания учащиеся повторяют определение спиртов и основные признаки спиртов, наличие –ОН –группы.
На уроке учащиеся пользуются карточками, на которых отражены основные моменты урока.
Затем учащимся демонстрируют 3D модели молекул многоатомных спиртов, после чего на основании данных моделей учащиеся дают определение многоатомных спиртов.
В следующей части урока учащимся предлагается назвать вещества, структурные формулы которых изображены у них на карточках. При выполнении этого задания учащиеся выполняют уже известные им действия по составлению названий органических веществ применительно к новому для них классу органических веществ. На данной части урока у учащихся продолжается формирование мыслительной операции перенос. Правильность выполнения задания проверяется также с помощью медиапроектора.
После проверки правильности выполнения задания учащиеся возвращаются к изображениям структурных формул спиртов и вспоминают виды изомерии характерные для спиртов. Уже известные виды изомерии учащиеся переносят на новый вид многоатомных спиртов и делают вывод о возможных для них видах изомерии. Правильность предположений учащихся проверяется с помощью медиапроектора.
Затем учащиеся выбирают изомеры среди формул, изображенных на карточках.
В заключительной части урока учащиеся знакомятся с применением некоторых многоатомных спиртов.
Урок сопровождается презентацией. На первых четырех слайдах текст теста, выполняемого учащимися и задание на доске, а также ответы на вопросы и структурные формулы спиртов. На пятом слайде гиперссылка на 3D модели многоатомных спиртов и определение многоатомных спиртов. На шестом слайде основные правила номенклатуры и правила номенклатуры многоатомных спиртов. На седьмом слайде названия многоатомных спиртов, приведенных на карточках у учащихся. Восьмой и девятый слайды посвящены изомерии спиртов. На десятом слайде приведены фотографии изделий производимых с использованием многоатомных спиртов. Фотографии образцов косметической продукции.



Образец карточки, по которой учащиеся работают на уроках.
Многоатомные спирты. Номенклатура, изомерия.
Проверка домашнего задания.
Определение.
Пользуясь пояснениями учителя, дайте определение многоатомных спиртов.
Номенклатура многоатомных спиртов.
Перечислите основные положения номенклатуры. Ответьте на вопрос: чем отличается номенклатура многоатомных спиртов?
Дайте названия веществам:
Н2С(ОН)-СН(ОН)-СН3; Н3С-(ОН)С(СН3)-СН(ОН)-СН3; Н2С-(ОН)-НС(ОН)-СН2-СН2-СН3;

Н3С-НС(ОН)-НС(ОН)-СН2-СН3; Н2С(ОН)-НС(ОН)-Н2С-НС(СН3)-СН3;

Н2С(ОН)-(СН3)С(СН3)-СН2(ОН); Н2С(ОН)-СН(ОН)-СН2(ОН).


Изомерия многоатомных спиртов.
Ответьте на вопросы: Что такое изомеры? Какие виды изомерии характерны для спиртов? Среди перечисленных веществ выберите изомеры
151*E:\методика\Урок. Многоатомные спирты..doc
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·z z z

Приложенные файлы


Добавить комментарий