Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй


Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.
Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе.
План работы с семьёй
Выполнила воспитатель:
Гребенщикова Н.Н.
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.
Тема Содержание Цель Форма организации
Вода Д/Упражнения:
«Помоем ручки», «Умоем куклу»,
«Плавают кораблики», «Поймай ручки» и т.п. Учить детей манипуляциям с водой. Дать представление о том, что водой можно умываться, опускать в нее и вылавливать различные предметы. Воспитывать культурно-гигиенические навыки и желание играть сообща. Предметно-манипулятивная деятельность, режимные моменты.
«Водичка, водичка» Дать представление о том, что вода может литься, а может брызгать. Режимные моменты
«Напоим кукол» Дать представление о том, что вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда. Часть занятия
«Чистые ручки» Дать представление о том, что руки станут чище, если их помыть водой. Игра
«Помощники» Дать представление о том, что предметы станут чище, если помыть их водой. Режимные моменты
«Прозрачная вода» Дать представление о том, что вода прозрачная. Опыт
«Прятки» Дать представление о том, что прозрачная вода может стать мутной. Опыт
«Разноцветная водичка» Дать представление о том, что вода не имеет цвета, но ее можно покрасить. Часть занятия
«Вода принимает форму» Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который налита. Опыт
«Будем пить» Дать представление о том, что вода не имеет вкуса. Режимные моменты
«Что получиться?» Дать представление о том, что некоторые вещества в воде растворяются. Опыт
«Вкусная водичка» Дать представление о том, что некоторые вещества, растворяясь, могут передавать воде свой вкус. Опыт
«Замерзшая вода» Дать представление о том, что вода может превращаться в лед. Опыт
«Тающий лед и снег» Дать представление о том, что лед может превращаться в воду. Опыт
«Теплая, холодная» Дать представление о том, что вода может быть теплой и холодной. Часть занятия
«Куда делась вода?» Выявить процесс испарения воды. Опыт
«Высушим» Дать представление о том, что влажные салфетки высыхают быстрее на солнце, чем в тени. Опыт
«Делаем мыльные пузыри» Познакомить детей со способами изготовления мыльных пузырей Опыт
«Песочная страна» Дать представление о том, что песок бывает сухой и мокрый. Часть развлечения
Песок и глина «Песочная страна рассыпалась» Дать представление о том, что сухой песок может сыпаться. Игра
«Куличики» Дать представление о том, что мокрый песок принимает любую нужную форму. Опыт
«Следы» Дать представление о том, что на мокром песке остаются следы и отпечатки. Часть занятия
«Тарелочка из глины» Выявить свойства глины» Игра
«Песчинки» Дать представление о том, что песок – это множество песчинок. Опыт
«Цветной песок» Познакомить детей со способами изготовления цветного песка» Наблюдение на прогулке
«Поймаем воздух» Дать представление о том, что воздух не виден. Опыт
Воздух «Наберем воздух в стакан» Дать представление о том, что воздух не пропускает воду. Игра
«Выпустим воздух из стакана» Дать представление о том, что вода может выместить воздух. Опыт
«Буря в стакане» Дать представление о том, что воздух легче воды. Опыт
«Утопим игрушки» Дать представление о том, что воздух легче воды. Игра
«Мой веселый звонкий мяч» Дать представление о том, что мячик прыгает высоко, потому что в нём много воздуха. Режимные моменты
«Лодочка плыви» Дать представление о том, что предметы могут передвигаться при помощи воздуха. Игра
«Сделаем ветерок» Дать представление о том, что ветер – это движение воздуха. Часть занятия
«Помоем камешки» Дать представление о том, что камни тонут в воде, потому что они тяжелые. Наблюдение на прогулке
Камни «Легкий – тяжелый» Дать представление о том, что камни бывают тяжелые и легкие. Опыт
«Теплый – холодный» Дать представление о том, что камни могут быть холодными и теплыми. Часть занятия
«Какой формы камень?» Дать представление о том, что камни имеют различную форму. Опыт
«Твердый – мягкий» Дать представление о том, что камни твердые. Часть занятия
«Бумажные листочки» Дать представление о том, что бумага легкая. Опыт
«Тонкая – толстая» Дать представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой. Опыт
Бумага «Порвем бумагу» Дать представление о том, что бумага может рваться. Опыт
«Кораблик» Дать представление о том, что бумага не тонет в воде. Опыт
Месяц Первая неделя Вторая неделя Третья неделя Четвертая неделя
Октябрь Тема «Транспорт» Тема «Аришин город» Тема «Прозрачная вода» «Прятки» Тема «Краски гуашь»
«Разноцветная водичка»
Ноябрь Тема «Одежда и обувь» Тема «Напоим куклу чаем»
«Что получиться?»
«Вкусная водичка» Тема «Песочная страна»
«Куличики» Тема «Почему все звучит?»
Декабрь Тема «Теремок» Тема «Белкины запасы» Тема «Вода принимает форму» Тема «Желудь-дуб»
Январь Тема «Деревянный брусок» Тема «мыльные пузыри» Тема «Белый снег пушистый» Тема «Знакомство с понятием посуда»
Февраль Тема «Смешной рисунок»
«Бумажные листочки»
«Тонкая – толстая»
«Порвем бумагу»
«Кораблик» Тема «Урожай с грядки» Тема «Ветер»
«Поймаем воздух»
«Выпустим воздух из стакана»
«Буря в стакане» Тема «Из чего и как готовят еду»
Март Тема «Золотая мама» Тема «Замерзшая вода» Тема «Тающий снег и лед» Тема «Ловись рыбка большая и маленькая»
Апрель Тема «Тарелочки из глины» Тема «Куда делась вода?»
«Высушим» Тема «Что лучше бумага или ткань?» Тема «Угадай-ка»
Май Тема
Камни
«Легкий – тяжелый»
«Какой формы камень?»
Тема «Фокусы с магнитами» Тема «Цветной песок» Тема «Игры с песком»
«Следы»
«Песчинки»
План работы с семьёй.
Тема Формы работы
Направление развития на 2014-2015 учебный год Родительское собрание
Что знают родители об экспериментировании или о познавательном развитии Анкетирование
Условия для реализации представлений ребенка о предметах и явлениях окружающего мира Памятка
Познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с явлениями неживой природы Семинар-практикум
Уголок по экспериментированию Привлечение родителей к сбору материала
Как отвечать на детские вопросы Информация в родительский уголок
«Что такое окружающий мир?» Беседы
«Маленькие исследователи» Выставка детских фотографий
Обогащение воспитательных навыков родителей Прогулка на р. Дон с родителями
«Книжный навигатор» Выставка художественной и научно-познавательной литературы по познавательному развитию
«Учимся, познаём, развиваемся» Творческая гостиная

Приложенные файлы


Добавить комментарий