Открытый урок в 4 классе по теме: Петрушка — балет Игоря Стравинского


Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Гимназия №330 Невского района Санкт-Петербурга
Конспект урока по музыке в 4 классе
Подготовила
Учитель музыки
Гаврилюк Ирина Владимировна
г. Санкт-Петербург 2015
Урок музыки в 4 классе
по программе «Музыка» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. ШмагинойРаздел: «В музыкальном театре»
Цель:
Знакомство с обычаями и традициями русского народа, с музыкальным фольклором (заклички), знакомство с шедеврами русского искусства.
Задачи урока:
обучающая
Видеть связь литературы, живописи и музыки, чувствовать влияние жизни на разные виды искусства.
Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
Умение выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки.
Умение оценивать произведения разных видов искусства.
Воспитательно-нравственная
Воспитание любви к родной культуре, воспитание национального самосознания и патриотизма
Воспитательно-музыкальная
Учить детей чувствовать музыкальность живописи и живописность музыки.
Развивающая
Развивать у детей внутренний слух и внутреннее зрение, развивать музыкальный вкус и эмоциональную отзывчивость.
Планируемы результаты:
Предметные
Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальной культуре России.
Наблюдение за использованием музыки в жизни человека.
Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания народной музыки в различных видах музыкальной деятельности (пении, слове, импровизации и т.д.)
Познакомить детей с новыми понятиями:либретто,сюита, народно-бытовой стиль.
Личностные
Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа.
Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач.
Развитие духовно-нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), уважительного отношения к обычаям и традициям русского народа.
Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация.
Техническое обеспечение урока: ПК, экран и проектор, фортепиано, музыкальный центр, диск с музыкой И.Стравинского.
Методы: деятельностный подход.
Виды деятельности учащегося: слушание музыки, пение, музыкально-ритмические движения, творческое задание по теме урока.
Тип урока: урок-творчество.
ПЛАН УРОКА
Организационный момент—приветствие.
Основной этап урока ( цитата И. Шмелёва, краткая беседа о празднике Масленица, иллюстрация картины Б. Кустодиева, краткое знакомство с биографией И. Стравинского)
Слушание музыки ( фрагмент из балета «Петрушка»)
Разбор музыкальных образов, знакомство с новым понятием «народно-бытовой стиль».
Коллективное творчество (создание афиши)
Пение
Рефлексия (итог урока, повторение новых понятий, домашнее задание.)
Ход урока
Слайд 1
Учитель:
Масленица… Я и теперь чувствую это слово, как чувствовал его в детстве: яркие пятна, звоны, пылающие печи, ухабистая снежная дорога, уже замаслившаяся на солнце, с ныряющими по ней веселыми санями, с веселыми конями в розанах, в колокольцах и бубенцах, с игривыми переборами гармони. И Бог на небе, за звездами, с лаской глядел на всех: масленица, гуляйте! В этом широком слове и теперь ещё для меня жива яркая радость.
Иван Шмелев
К теме русских праздников обращались в своем творчестве многие писатели, композиторы и художники.
Краткая беседа о картине Б. Кустодиева «Масленица».
Слайд 2
Краткий рассказ о жизни И. Стравинского
Слайд 3
История создания балета «Петрушка».
Слайд 4
Связь кукольного героя с народным праздником, понятие балагана, определение балета, характерные особенности этого жанра.
Слайд 5
Петрушка—главный герой уличных представлений, которые разыгрывались на Масленицу.
Слайд 6
Петрушка-кукла с лицом ,намалеванным посмешнее, в шапке с кистью, его руки и ноги набиты опилками, они болтаются, заворачиваясь внутрь и дергаются от собственной тяжести. Неуклюжий, он не прыгает, а только подпрыгивает, послушный невидимой нитке Фокусника…
Слайд 7
Действие балета «Петрушка»— это воплощение русской ярмарки с плясками, шарманщиком, балаганом. На фоне праздничного гуляния толпы разворачивается трагедия кукольного героя Петрушки, которого обманула ветреная балерина…
Вопрос к детям: Достаточно ли этих слов для понимания того, что происходит в балете? Нет.
Либретто—словесный (литературный) текст балета или оперы.
«Либретто»-«книжечка» (итал.)
Либретто к балету «Петрушка» Стравинский написал сам.
Слайд 8
Слушание фрагмента «У Петрушки» и «Народные гулянья на Масленой»
Вопросы к детям:
Какой музыкальный образ Петрушки нарисовал Стравинский? (неуклюжий, угловатый, жалкий и т.д.)
Какими средствами музыкальной выразительности это достигается?
Мелодия—прерывистая, паузы ,пунктирный ритм и т.д.
Музыка народного гулянья написана в народно-бытовом стиле.
Стравинский использует мотивы двух русских народных песен «Вдоль по Питерской» и «Ах, вы сени».
Слайд 9
Творческое задание
Изготовление афиши к балету:
На столе лист ватмана, клей-карандаш и множество заготовок—нарисованные на листочках герои балета (Петрушка, Арап, Балерина), буквы названия, автора музыки, слова «Либретто» ,«композитор» и т.д.
Трудность состоит в том что тут же лежат картинки и заготовки к опере Римского-Корсакова «Сказка о Царе Салтане». Дети должны выбрать то, что нужно для изготовления афиши именно к балету «Петрушка». Дети приклеивают на лист подходящие вырезки.
Масленица — один из любимых праздников русского народа. Это праздник встречи весны. Издавна люди пели песни-заклички, которые помогали наступлению весны.
Исполнение песни-заклички «Жаворонушки» (из третьего класса)
Исполнение других выученных песен.
Слайд 10
Подведение итогов урока, повторение основных понятий.
Домашнее задание:
используя интернет, найти определение сюиты и выписать его в тетрадь.
Прочитать либретто балета «Петрушка».

Приложенные файлы


Добавить комментарий