Конспект урока по чтению и развитию речи в 3 классе на тему: А. Фет «Ласточки пропали»

ГКС (К) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №19 VIII вида» г. Изобильный Ставропольского края



















Конспект урока по чтению и развитию речи в 3 классе
на тему: А. Фет «Ласточки пропали»












Подготовила учитель начальных классов
Сорокина Юлия Анатольевна

Открытое занятие по чтению и развитию речи 3 класса

Тема: А. Фет «Ласточки пропали».
Цель: Уточнить и расширить представления детей об осени в стихотворном тексте.
Задачи: 1. Развивать выразительность чтения (соблюдение пауз между предложениями, логического ударения, необходимой интонации).
2. Развитие навыков согласования слов во фразе.
3. Формирование навыка установления причинно-следственных связей и отношений.
4. Коррекция внимания и зрительного восприятия, мнестических процессов на основе произвольного воспроизведения.
5. Воспитание мотивации к учебной деятельности.
Ход занятия:
I) ОРГ. МОМЕНТ.
1. Подбери слово-признак.
Желтые, красные, осенние - (листья).
Золотая, дождливая, пасмурная - (осень).
Сильный, пронизывающий, порывистый - (ветер).
Частый, моросящий, холодный - (дождь).
Тяжелая, свинцовая, серая - (туча).
Мокрая, глубокая, грязная - (лужа).
Низкое, серое, покрытое тучами - (небо).

II) РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА.
1. Дыхательная гимнастика «ветер» (теплый – холодный).
2. Артикуляционная гимнастика.
«Трубочка», «улыбочка», «заборчик», «лошадка», «грибок», «вкусное варенье».
3. Звукоподражание: порычи, как взрослый тигр «р-р-р», как маленький тигренок «р’»; подуй, как сильный ветер «с-с-с», как легкий ветерок «c’».
4. Логоритмика (сила голоса).
Грозди рябины на солнце горят,
Рябит от рябины в глазах у ребят.

III) ОСНОВНОЙ ЭТАП
1. Работа по картине.
Рассмотрите эту картину. Какое время года описано? Какая погода (ветреная, дождливая, сырая, холодная, облачная, пасмурная)? Какого цвета небо (серое, темное, светлое, покрыто тучами)? Как изменился цвет листьев, травы? Что означает слово листопад? Какие изменения происходят?
Ночи стали длиннее, дни короче. Раньше было тепло, а теперь прохладно. Солнце прячется за тучи. Дожди были проливные и быстрые, а теперь моросящие и частые. Деревья сбрасывают листву. Трава сохнет, желтеет, увядает. Люди одевают теплые вещи.
2. Подбор антонимов.
Летом тепло, а осенью (холодно). Летом небо голубое, высокое, а осенью (серое, низкое). Летом дожди редкие и проливные, а осенью (частые, моросящие). Летом листья зеленые, а осенью (желтые, красные).
Как можно назвать эту картину?

IV) ФИЗМИНУТКА
Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо.
Ветерок все тише-тише, деревцо все выше-выше.

V) ПРОДОЛЖЕНИЕ ОСНОВНОГО ЭТАПА
1. Знакомство с новым стихотворением А. Фета «Ласточки пропали».
Сегодня мы познакомимся со стихотворением русского поэта XIX века Афанасия Афанасьевича Фета. Читая его стихи, мы сразу представляем себе картины природы.
а) чтение учителем (определение интонации, настроения стихотворения);
б) о чем говорится в стихотворении;
Ласточки (что сделали?) пропали. Грачи (что делали?) летали, мелькали. Летали (где?) над горой. Летали (когда?) вчера. Спится (когда?) с вечера. На дворе (как?) темно. Лист (какой?) сухой. Лист (что делает?) валится, т.е. опадает (листопад). Ветер (что делает?) злится (так поэт описывает слово дует). Дует, злится (как?) сильно, мощно, порывисто. Стучит (куда?) в окно – бьется в окна.
Какое время года описано в стихотворении? Как поэт описывает увядание природы, поведение птиц, ветра? Найдите и прочитайте это в тексте.
в) чтение учащегося.
2. Соотнесение слова-предмета и действия.
Пропали
Мелькали Ветер
Злится Ласточки
Летали Грачи
Стучит

VI) ИГРА «СОБЕРИ СЛОВЕЧКО»
А О И Ч К Т С Л (ласточка) Е И А Ь Л Л К М (мелькали)
И А Р Ч Г (грачи) А Е Е Р Ч В (вечера)
Т С И Л (лист) Е Р В Т Е (ветер)
Я И Л З Т С (злится) Н О О К (окно)

VII) ИТОГ
С каким стихотворением мы сегодня познакомились? Кто его автор? Какое время года описывает автор?









Учитель 3 класса

___________________ /Сорокина Ю.А./
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий