Универсальная памятка по развитию орфографической зоркости учащихся.

Универсальная памятка по развитию орфографической зоркости учащихся.
Учитель русского языка и литературы
ГБОУ г. Москвы СОШ №1929
Трухина Е.Л.


прочитать задания к упражнению, отметить основные ключевые задания;
проанализировать задания и орфограмм в упражнении, определить необходимые правила;
распределить орфограммы на «легкие и трудные» (те, которые автоматически проверяются, и те, которые автоматически проверить не удается);
начать работу на черновике;
справиться с «легкими» орфограммами, а на месте «трудных» оставить пробел;
в учебнике или в справочнике найти правила и примеры, которые помогут справиться с «трудными» орфограммами;
завершить работу в черновике с трудными орфограммами;
сделать для себя шпаргалку с теми правилами и примерами, которые являются на данный момент трудными (составить схему или краткий алгоритм действий);
найти в дополнительной литературе примеры на те правила, которые оказались трудными для того, чтобы дополнительно потренироваться в них и убедиться, что навык работы с ними автоматизирован;
проверить выполненную мною работу;
переписать проверенную работу на чистовик.



Приложенные файлы


Добавить комментарий