Урок Россия-наша Родина

ГОУ ДПО ТО «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ»


Кафедра дошкольного и начального общего образования



Конспект занятия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»,
на тему «Россия – наша Родина»







Подготовил:
Ромадова Галина Васильевна,
учитель начальных классов МОУ «Веневская СОШ №2»
Проверил:







Венев – 2013
Тема:
«Россия – наша Родина»

Тип урока:
Изучение нового материала

Время:
45 минут

Цель:

систематизация знаний обучающихся о государственной символике РФ, воспитание уважительного отношения к государственным символам России (герб, флаг, гимн);
развитие кругозора учащихся, обогащение их словарного запаса;
развитие речи, памяти, логического и ассоциативного мышления обучающихся;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;
воспитание устойчивого, уважительного и бережного отношения к родной стране;
воспитание уважительного отношения к разным светским и духовным традициям.

Задачи:

Создание эмоционально-положительной основы для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине;
Формирование у обучающихся понимания себя, своей семьи как части Родины.

Методы и приемы:

Наглядный (демонстрация)
Словесный (объяснение, рассказ; беседа);
Работа с книгой (чтение; изучение; беглый просмотр);
Вопросы (проблемные, аналитические, репродуктивные).

Оборудование и материалы:
Книжные пособия:
Кураев, А.В. Основы православной культуры: учебник для 4-5 классов общеобразовательной школы / А.В.Кураев. - М.: Просвещение, 2012.
Презентация на тему «Россия – наша Родина», созданная в программной среде MS PowerPoint;
запись песни «С чего начинается Родина?»,
физическая карта современной России,
изображения герба и флага России,
текст гимна России,
портрет президента России Владимира Владимировича Путина,
рисунки детей о Родине,
по четыре полоски цветной бумаги (белой, красной, синей, желтой) у каждого обучающегося.

Основные термины и понятия:
Родина, Россия, Отечество, государственные символы, духовный мир человека, культурные традиции.


План занятия:
Организационный момент - 2 мин.
Сообщение темы урока – 2 мин.
Изучение нового материала – 15 мин.
Физкультминутка – 3 мин.
Закрепление изученного материала – 10 мин.
Рефлексия - 5 мин.
Подведение итогов урока – 5 мин.
Домашнее задание – 3 мин.

Ход урока:
Этапы урока
Содержание

Организационный момент

Всем добрый день, здравствуйте! Я очень рада нашей встрече, надеюсь и далее наша совместная работа будет такой же плодотворной, как и на предыдущем занятии. Давайте отметим отсутствующих.

Сообщение темы и цели урока
Вопросы:



/слайд №3 – тема урока «Россия – наша Родина»/
Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина?».
- Кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
- Что для вас значит слово «Родина»?
- А какая она?
/слайд №4 – карта России/
Стихотворение «Наша Родина» (Н.Забила) читает учитель.
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.

Когда глухая ночь у нас
Чернее за оконцем,
Дальневосточный край в тот час
Уже разбужен солнцем.

И поезд по стране моей
К границе от границы
Не меньше чем за десять дней –
И то едва домчится

На свете много разных стран,
Но есть одна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.

Как велика моя страна.
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.

Изучение нового материала





Вопросы:



Вопросы:


















































Вопрос:







Вопросы:













Вопрос:














Велика наша страна. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. как мама. Если сесть в самолёт и пролететь над её территорией, то можно увидеть белоснежные толщи люда Арктики, вольные степи и огромные поля пшеницы, холодную тундру, могучие реки, великолепные храмы.
/слайд №5 - «Храмы»/
Гордость нашего народа – зелёный наряд Отчизны – леса.
Мы видим, как красива и богата наша страна. Мы испытываем чувство гордости за свою Родину, за свой народ и страну, в которой мы живем, за свою землю и её историю.
/ слайд №6 - Куликово поле/
- Как называется наша страна?
- А откуда появилось такое название «Россия»?

В стародавние времена страну называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов. Русь – светлое место. Русских называют ещё россами, а страну, где они живут, Россией.
- Какой город в России самый главный? Покажите его на карте.
/ слайд №7- столица нашей Родины Москва /

- Кто является главой нашего государства?
/ слайд №8 – Президент РФ Путин В.В./

Знакомство учащихся с государственными символами России.
– Что нас объединяет и делает гражданами одной страны?
(Это: - общая территория,
- единый государственный язык,
- законы,
- государственные символы.)
Герб.
/ слайд №9 – герб России/

- Посмотрите на герб России. Что вы видите? Опишите его.
- Давайте послушаем рассказы ребят о символах нашей страны.
У нас очень красивый герб. На нм изображен двуглавый золотой орёл. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб, он появился 515 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввёл царь Иван III Васильевич – князь всея Руси. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри Российского герба – герб Москвы. На нём, на красном фоне изображен Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона. Герб – это эмблема государства, отличительный знак. Он изображается на флагах, на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.
Российская эмблема воспринималась однозначно: орёл – царь птиц, его сила и зоркость служили символом мужества и проницательности. Необъятная Россия расположена и в Европе, и в Азии. Поэтому одна голова орла обращена на восток , другая – на запад при едином теле – едином правлении.
Российский двуглавый орёл, продолжая традиции православной Византии, символизирует собой незыблемость и верность православия с той древней поры, когда Россия стала его хранительницей и преемницей.
Грудь орла украшена щитом с иконным изображением Георгия Победоносца – защитника Отечества, борющегося со змием. В этом гербе отразилась победа добра над злом, готовность нашего народа защищать страну от врагов.
Три короны над двуглавым орлом означают единую связь трёх дружественных народов – русских, украинцев и белорусов.
Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону.
– Флаг. Российский флаг – это трёхцветное полотнище с белой, голубой и красной полосами.
/ слайд №10 – Флаг России/

Появился он впервые в 1693 году, а единственным флагом Российского государства стал во время царствования Александра III. С 1993 года это государственный флаг Российской Федерации.
- А что символизируют цвета Российского флага?
Наш российский флаг – трёхцветный. Каждому цвету придаётся своё значение.
Белый цвет – цвет чистоты и надежды.
Красный – цвет крови, жизни.
Синий – цвет безоблачного мирного неба.
Государственный флаг Российской Федерации постоянно поднят на зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников, торжественных церемоний. Поднимается на зданиях дипломатических представительств России за рубежом. Флаг – наша святыня, и мы должны относится к нему с уважением и почитанием.

– Гимн.
Одним из главных символов России является гимн.
/ слайд №11 – гимн России/

Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А.Александров, а слова гимна написал С. Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира.
Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя. Гимн исполняется при открытии торжественных заседаний, при встрече зарубежных гостей правительством нашей страны, на Олимпийских играх.
Автор слов гимна России – знаменитый писатель и драматург Сергей Владимирович Михалков. Наверное, не найдётся у нас в стране человека, не знающего его стихов – «Дядя Стёпа», «Мой щенок» и многие другие.
Музыку гимна России написал композитор А.Александров.
Давайте послушаем отрывок из нашего гимна.
- Как слушают гимн?
Каждое утро в нашей стране начинается с Государственного гимна.

– Исполнение гимна.

Мы уважительно называем нашу страну Отечество, потому что наши отцы, деды, прадеды наших прадедов и их предки учились, работали и защищали свою землю, чтобы сохранить Россию для следующих поколений.

Работа с портретами великих людей России.

/ слайды №12 – 18 - великие люди России/

- Главная ценность России – люди, их жизнь, труд и культура. Какие русские писатели, композиторы, художники вам известны? Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?
- Кого из этих людей вы знаете, расскажите о них?

- Как вы понимаете слова «любить Родину»? Что они для вас означают?
(Любить Родину – это стремиться к тому, чтобы она стала лучше. И лучше должны стать их дом, улица, поселение, город.)
- Если вы не будете этого делать, другой не будет этого делать, то кто же будет делать свой дом и город лучше?
Пусть каждый из вас задумается, какую пользу он уже сегодня может принести Родине.
Каждый человек должен любить и охранять свою Родину, бережно относится к её культурным ценностям. Гордиться достижениями своего народа.

Работа по учебнику (с.4-5)
Выборочное чтение (по вопросам учебника).

Окружающий нас мир разнообразен. Вещи, предметы, явления природы – материальный мир. Но есть и другой мир – духовный.
- Как вы думаете, что это такое?
/ слайд №19 – духовный мир человека/

Духовный мир – это знания и информация, содержащаяся в книгах, произведениях искусства и кино, отношения между людьми. Этот мир ещё называется миром культуры.
Духовный мир отражается в человеке и образует его внутренний мир. В этом внутреннем мире человека живут воспоминания, образы дорогих людей, всё, во что он верит и к чему стремится.
Человек вправе сам определять, что выбрать, чем питать свою душу. И этот выбор никогда не бывает лёгким.
Как не разрушить свой внутренний мир? Для этого мы начинаем изучать новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики».
/ слайд №20 - «Основы религиозных культур и светской этики»/

Для того, чтобы получить ответы на эти вопросы, важные для каждого человека.
В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями. По ним шли наши предки. Это всё то, что унаследовали от предков. Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны.
Существуют народные традиции, школьные традиции, государственные и семейные традиции.
В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они говорят на разных языках, исповедуют разную религию, но хорошо понимают друг друга, так как их культурные традиции основаны на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие.

Физкультминутка


/ слайд №21 – Физкультминутка/

Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали,
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Покружились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.

Закрепление изученного материала

Фронтальный
опрос



































Вопрос:

- Откуда произошло само слово «Родина»?
/ слайд №22 – Откуда произошло само слово «Родина»?/

1. Слово «Родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово «род» обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (родня). Он был посвящен богу Роду.
2. А как представляют свою Родину ребята, вы можете увидеть на выставке рисунков «Моя Родина».
/ слайд №23 – рисунки на тему «Моя Родина»/

Стихи русских поэтов о Родине.
/ слайд №24 – фотографии на стихи/

- Кто из вас знает стихи о Родине?
/чтение стихотворений о Родине обучающимися/

Что Родиной моей зовётся?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьётся.
Иль куст кудрявых красных роз?

Вон та осенняя берёзка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?

Всё то, что с детства рядом было,
Но это станет всё пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне всё не так.

Так вот что Родиной зовётся!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнётся,
Кому нужна и я сама!

«Родина»

Весь край этот, милый навеки,
В стволах белокурых берёз,
И эти студёные реки,
У плёса которых ты рос,

И тёмная роща, где свищут
Всю ночь напролёт соловьи,
И липы на старом кладбище,
Где предки уснули твои,

И санки, что вихрем летели,
И волка опасливый шаг,
И серьги вчерашней метели
У зябких осинок в ушах,

И ливни – такие косые,
Что в поле не видно ни зги
Запомни! Всё это – Россия,
Которую топчут враги.

Это прекрасное стихотворение написал Дмитрий Кедрин в самый тяжёлый, 1942 военный год, когда фашисты оккупировали большую часть нашей земли.

В поле звон раздаётся лазоревый,
Льётся с птичьими трелями в лад.
Почему-то в России особенно
Колокольчики нежно звучат.
/Я.Козловский/

Практическая работа (флаг).
/ слайд №25 – практическая работа/
- Посмотрим, как вы запомнили цвета Государственного флага России. Перед вами полоски красного, жёлтого, синего, белого цвета.
- Какого цвета нет на Государственном флаге России? Отложите полоску этого цвета.
- Из оставшихся полосок сложите Государственный флаг России.
/ слайд №26 – Государственный флаг России/


Обобщение.
Прочитайте слова, объясните их (соотнесите с картинкой)
/ слайд №27 – обобщение/

Родина Герб страна
Венёв Флаг столица
Москва Гимн Россия
Прочитайте пословицы и объясните их смысл:
/ слайд №28 – пословицы/

Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Всякому мила своя сторона.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Какую пользу уже сегодня вы можете принести своей Родине?

Рефлексия



- Довольны ли вы результатами своей работы?
- За что вы похвалили бы себя?
- Заинтересовала ли вас тема урока?
- Какая работа показалась сложной?
- Что у вас особенно получилось?
- Оцените свою работу на уроке.
- Понравился ли вам урок? Чем?
- Какое задание было особенно интересным?
- Что показалось сложным?
- Выберите и продолжите любое предложение:
/ слайд №29 – продолжи предложение/

На сегодняшнем уроке я узнал
На этом уроке я похвалил бы себя за
После урока мне захотелось
Сегодня я сумел
- Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к уроку.

Подведение итогов урока
Фронтальный опрос

- Что нового узнали на уроке?
- Что вспомнили на уроке?
- Чему вы сегодня научились на уроке?
- Что ещё вызывает у вас затруднение?
- Что на уроке показалось трудным?
- Что у вас получилось очень хорошо?
- Что не получилось?

Домашнее задание
- Запишите домашнее задание. Его вы будете делать по выбору (по группам).
/ слайд №30 – домашнее задание/

1. Найти и записать пословицы о Родине.
2. Подобрать картинки «Маленькая родина».
3. Нарисовать свою маленькую родину.
4. Найти песни о родине.
























Список литературы:
Блок, А.А. Стихи для детей [Текст] / А.А.Блок. – М.: Советская Россия, 1985.
Веселов, Г.П. Живой родник [Текст]: хрестоматия по внеклассному чтению / Г.П.Веселов, Е.Е.Зубарева. – М.: Просвещение, 1992.
Вилинбахов, Г.В. Родословная Российского герба [Текст] / Г.В. Вилинбахов // Родина. – 1993. - №1.
Исаковский, М.В. Родина [Текст]: стихи / М.В.Исаковский. – М.: Детская литература, 1986.
Конституция Российской Федерации [Текст] – М.: Юрайт, 2008.
Кураев, А.В. Основы православной культуры [Текст]: учебник для 4-5 классов общеобразовательной школы / А.В.Кураев. - М.: Просвещение, 2012.
Лебедев, В.А. Державный орёл России [Текст] / В.А.Лебедев. – М.: Родина, 1995.
Никитин, И.С. Гнездо ласточки [Текст]: стихи /И.С.Никитин. – М.: Детская литература, 1972.
Плешаков, А.А. Мир вокруг нас [Текст]: учебник для 4 класса начальной школы. Часть 1 / А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. – М.: Просвещение, 2005.
Плешаков, А.А. Мир вокруг нас [Текст]: учебник для 4 класса начальной школы. Часть 2 / А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. – М.: Просвещение, 2005.
Плешаков, А.А. Окружающий мир [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 2 / А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2012.
Пчелов, Е.В. Государственные символы России [Текст] / Е.В.Пчелов. – М.: Русское слово, 2002.
Ситникова, Т.Н. Поурочные разработки по русскому языку [Текст]: 2 класс / Т.Н.Ситникова, И.Ф.Яценко, Н.Ю.Васильева. – М.: Вако, 2012.
Толстой, Л.К. Стихотворения [Текст] / Л.К.Толстой. – М.: Советская Россия, 1983.
Фет, А.А. Зреет рожь над жаркой нивой [Текст] стихи / А.А.Фет. – М.: Детская литература, 1979.









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215




Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий