Профориентационный дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова


Профориентационный дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова Дифференциально-диагностический опросник Климова предназначен для определения интересов и склонностей человека. В основе методики лежит предложенная Е.А.Климовым классификация профессий по предмету труда, на который они (профессии) направлены.
Опросник позволяет узнать, что Вы предпочитаете, к какой области приложения сил Вы сейчас более склонны, к какой — менее, но не насколько.
Инструкция к опроснику: «Из 20 пар предлагаемых видов деятельности необходимо выбрать только один вид (наиболее предпочтительный), а  в соответствующей клетке листа ответов поставить знак « + »». Над вопросами не следует долго задумываться.
 
1 а. Ухаживать за животными.
б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2 а. Помогать больным людям.
б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.
3 а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.
б. Следить за состоянием, развитием растений.
4 а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).
б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
5 а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
б. Обсуждать художественные книги или пьесы, концерты.
6 а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
б. Тренировать товарищей (или младших) для выполнения и закрепления каких-либо навыков (трудовых, учебных, спортивных).
7 а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
б. Управлять какой-либо машиной (грузовым, подъемным или транспортным средством) – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8 а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).
б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9 а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10 а. Лечить животных.
б. Выполнять вычисления, расчеты.
11 а. Выводить новые сорта растений.
б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.).12 а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).13 а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14 а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15 а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
  б. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
16 а. Делать лабораторные анализы в больнице.
б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17 а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
6. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18 а. Организовывать культпоходы в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19 а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20 а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада.
б. Работать на клавишных машинах (печатной машине, компьютере, телетайпе).
 
Лист ответов
I II III IV V
1а 1б 2а 2б 3а
3б 4а 4б 5а 5б
6а   6б   7а
  7б 8а   8б
  9а   9б  
10а     10б  
11а 11б 12а 12б 13а
13б 14а 14б 15а 15б
16а   16б   17а
  17б 18а   18б
  19а   19б  
20а     20б  
Ч-ПЧ-Т Ч-Ч  Ч-З  Ч-Х
 
Интерпретация результатов опросника: «В каждом из 5-ти столбцов необходимо (по вертикали) подсчитать число знаков «+». Максимальное число знаков «+» в столбце соответствует определенному типу профессии».
I. «Человек-природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.
II. «Человек-техника» – все технические профессии.
III. «Человек-человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.
IV. «Человек-знаковая система» – все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности.
V. «Человек — художественный образ» – все творческие специальности.
 
Ориентировочная таблица классификации профессий
 
ТипыпрофессийПримеры профессий Профес-сионально- важные качества
Человек-человек официант;продавец;врач;секретарь;педагог;экскурсовод;следователь. Общительность, эмоциональная устойчивость, организаторские способности
Человек-техника станочник;электрик;оператор;инженер;повар;токарь;водитель транспортныхсредств. Способности к геометрии, кфизике, пространственное воображение, технический склад мышления, склонности к практическомутрудуЧеловек-природа полевод;животновод;садовод;ветеринарный врач;ветеринарный фельдшер;геолог;охотовед. Наблюдательность, устойчивость внимания, склонность к учету наблюдений, потребность в двигательной активности
Человек-знаковая система программист;экономист;нотариус;бухгалтер;кассир;ревизор;оператор связи;кассир. Способность к математике (абстрактное мышление), устойчивость внимания, склонность к обобщениям, склонность к малоподвижной работе
Человек-художественный образ артист;художник;диктор;архитектор;корреспондент;фотограф;ювелир. Наглядно-образное мышление, яркое воображение, склонность к творчеству, развитость функциональных анализаторных способностей

Приложенные файлы


Добавить комментарий