Мой детский дом и правила в нём

Тема «Мой детский дом и правила в нём»
Задачи:
- Дать целостное восприятие понятию «школа» и всего, что с ней связано; рассмотреть правила поведения учащихся в школе; выявить основные права и обязанности школьников.
- Прививать любовь к детскому дому, воспитывать уважительное отношение к взрослым, к школьному имуществу.
- Развивать речь, внимание, память.
Оборудование: рисунки на школьную тему «Хорошо, плохо», памятка «Правила поведения на уроке», «Правила поведения на перемене», на доске – адрес детского дома.

1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять
И отлично отвечать.

2. Объявление темы и цели урока.
- Послушайте загадку, отгадайте её и скажите, о чём мы сегодня будем говорить.
Стоит высокий светлый дом.
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
Кто в этот дом войдёт
Тот ум приобретёт.
-Что это? (школа)
- Тема урока «Мой детский дом и правила в нём».
- Сегодня мы вспомним правила поведения в школе на уроках и переменах. Поговорим о людях, которые здесь работают.

3. Работа по теме урока.
Адрес моего детского дома.
- А знаете ли вы адрес нашего детского дома? (на доске записан адрес)
- Для чего необходимо знать адрес проживания?

Правила поведения в детском доме.
- Как вы думаете, почему школу называют вторым домом?
- Назовите ассоциацию со словом школа.
- Для чего вы ходите в школу? (общаться, получать знания)
- В какое время вам можно общаться друг с другом?
- В какое время вы получаете знания?
- Только ли в помещении класса вы находитесь в течение всего дня?
- Как надо вести себя в спортивном зале?
- Как вы ведёте себя в библиотеке? Столовой?
- Какие обязанности есть у вас в классе, детском доме?
- Чем занимаетесь во время перемены?
- Как нужно отвечать на уроке?
- Как вы показываете, что вы готовы к уроку?
- А соблюдаете ли вы правила, которые существуют в школе?
- Вы живёте в детском доме, вас окружают люди, взрослые и ровесники. Для того чтобы всем было приятно общаться друг с другом, чтобы у всех ладились дела, и у каждого человека всегда было хорошее настроение, нужно соблюдать определённые правила поведения в детском доме.
- Давайте вспомним основные правила поведения.

Закончи предложение.
1. Когда заходишь в класс.. (поздоровайся с учителем, товарищами)
2. Если опоздал на урок.. (извинись и попроси разрешения войти)
3. На уроке не отвлекай соседей. (разговорами)
4. В столовой
5. На переменах.
6. На уроке.
Посмотрите на рисунки и скажите, какие правила поведения нарушены на уроке, что хорошо, а что плохо. (рис. №1)
Здесь у меня есть ещё некоторые правила поведения, но мне кажется, что здесь что-то не так, чего-то не хватает. Посмотрите внимательно и назовите потерянное слово.
На доске запись
разговаривай во время урока.
перебивай говорящего.
кричи.
повышай голос
прыгай в спортзале и музыкальном зале.
делай того, что может обидеть, огорчить другого.
- Мы повторили основные правила поведения, подумайте, все ли их соблюдают.
- А сейчас обсудим предложенные ситуации.

Анализ ситуаций
1. Мальчик опоздал на урок, заходит в класс и без разрешения садиться.
2. Мальчика вызвали к доске. Он идёт с шумом, вразвалку, толкает кого-то.
3. Девочке понадобилась на уроке линейка. Она громко спросила подругу, а потом встала и пошла сама за линейкой.
4. Учитель объясняет тему урока, этот момент ученик перебивает учителя и задаёт свой вопрос.

Ответьте ещё на несколько вопросов:
- Что нужно делать, если встретитесь в коридоре с учителем другого класса, завучем или директором?
- Как можно поприветствовать?
- Дети рассматривают книгу, тебе не видно, но хочется посмотреть.
- Во время урока к нам в класс вошёл кто-то.

Чтение и обсуждение стихотворения.
После урока непременно нужна ребятам (перемена)
- Послушайте стихотворение Бориса Заходера, которое так и называется «перемена»
«Перемена, перемена!» -
Заливается звонок.
Первый Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог,
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели это Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то несомненно
С ним бо-о-льшая перемена.
- О какой перемене говорится в стихотворении?
- Есть ли у нас в классе5 такие «Вовы»?
-Как нужно вести себя на перемене? (воспитанный человек не станет бегать, кричать и баловаться)

- К чему могут привести шалости во время игры?
- Вы можете нанести друг другу травмы. Кто-то кого-то толкнул, подставил подножку, съехал с перил, подрался. Из-за всего этого может получиться ушиб, ссадина, растяжение, порез или перелом.
Редко встретишь ребёнка, которой специально хочет нанести травму своему товарищу. Чаще всего после неприятностей слышишь: «Я нечаянно», «Я не хотел», «Я просто пошутил».
Какие же бывают «шутки» во время отдыха?
Саша, шутя, поставил товарищу подножку, тот упал. В результате - перелом руки. Весёлая зимняя игра – снежки. Но «снайпер» бросил не снежок, а кусок льда. Удар пришёлся девочке в глаз. Неизвестно, удастся ли врачам спасти его. Федя толкнул Мишу не сильно, но рядом была стеклянная дверь. Шалость закончилась сильными порезами. Девочки на перемене играли в коридоре. Вдруг Юля вскрикнула от резкой боли в глазу. В глазной больнице, куда её срочно доставили, ей удалили из глаза обломок иглы. Выяснилось, что игла была приделана к носу бумажного самолёта, который запускали мальчишки. Зрение в глазу у Юли потеряно полностью. Все эти примеры из школьной жизни. Они повторяются из года в год. Поэтому мы и говорим с вами о правилах поведения во время отдыха.
- Для чего нужно соблюдать эти правила?

Ваши обязанности в детском доме.
- Рассмотрите рисунки (рис.№2). Подумайте и скажите, с каких детей можно брать пример?
- Какие обязанности есть у вас в детском доме? Как вы с ними справляетесь?
- Как нужно вести себя, чтобы вокруг было чисто и красиво?
- Почему нужно беречь школьную мебель, школьные принадлежности, ваши вещи?

Обсуждение ситуаций.
Егор и Даша смотрели телевизор и кушали мороженное. Как вы думаете, куда они дели обёртку:
- бросили, где сидели;
- спрятали за диван;
- выбросили в мусорное ведро.
Когда Даша научилась писать, её очень захотелось, чтобы все узнали об этом. Она спросила маму:
- Можно я напишу около входной двери на стене «Тут живёт Даша»? Что мама ответила девочке?

Общение, уважение к старшим.
- Школа – ваш второй дом. Школа не только даёт вам ценные знания, но также учит строить свои отношения со сверстниками, взрослыми людьми, уважительно относиться друг к другу. И от того, как вы проявите себя в школе, во много зависит ваша дальнейшая жизнь. Старайтесь вести себя так, чтобы людям было приятно общаться с вами. Будь скромным, вежливым по отношению к окружающим.
-А кто вас окружает в детском доме? Кто заменяет вам родных?
(воспитатель, учитель, врачи)
Все заботятся о вас, хотят вам только добра. Учитель даёт вам знания. Воспитатель проводит с вами всё свободное время, воспитывает вас. Врачи следят за вашим здоровьем, повара стараются вкусно накормить. Все хотят чтобы вам было здесь уютно. И вы должны относиться ко всем с уважением, ценить заботу. Старайтесь не только получать тепло и заботу от близких, но и сами дарите окружающим своё хорошее настроение и хорошее поведение.

4. Итог урока.
- О чём мы говорили на уроке?
- Как надо относиться друг к другу? К взрослым людям?
- Для чего придуманы правила поведения и почему их нужно выполнять?
- Все ли выполняют правила поведения?
Правила нужно не только знать, но и соблюдать.

5. Дом.задание. Старайтесь выполнять все правила.. Понаблюдайте за жизнью своего класса, обратите внимание, какие отношения складываются между ребятами. Кто, как относится к учёбе, своим обязанностям.

Прозвенел сейчас звонок, наш закончился урок.



































Приложенные файлы


Добавить комментарий