Конспект занятия на тему Транспорт


Конспект занятия по лепке на тему:
«Транспорт».
Интеграция  образовательных областей:  «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познание».
Виды детской деятельности:  продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: формировать знания детей о транспорте нашего города; уточнять представления о грузовых и легковых автомобилях, о пассажирском виде транспорта, вспомнить элементарные правилами по ведения на улице, учить соблюдать их; упражнять в лепке предметов на основе имеющихся представлений о городском транспорте .
Демонстрационный материал: иллюстрированный фотоматериал с видами города, улиц; большой рисунок улицы, на котором изображены проезжая часть, тротуар; иллюстрации видов транспортных средств; аудиозапись песни о родном городе.
Раздаточный материал: пластилин; доски для лепки; салфетки; стеки.
Ход занятия
1. Организационный момент
Звучит аудиозапись песни о городе.
Воспитатель: Ребята, вы живёте в одном из красивейших городов России. А как он называется? Что вы знаете о нём? (Ответы детей). Расскажите, что вам нравится в нашем городе? (Высказывания детей) .Воспитатель: Вот видите, сколько в нашем городе всего интересного. А ведь так было не всегда. Вы можете себе представить, что когда-то давно на этом месте, где сейчас расположен наш город, ничего не было?
И вот началось строительство. Постепенно город становился таким, каким знаете вы его сейчас. Наш город до сих пор продолжает расти и развиваться. Он не был бы таким, если бы не было трудолюбивых людей, которые знают, что необходимо для хорошей жизни взрослым и вам, детям. Каждый живущий в нашем городе считает его самым красивым, самым уютным и старается сделать что-то полезное, нужное, оставить после себя добрую память. Вам ещё предстоит делать великие, добрые дела. А пока вам нужно только любить свой город, а значит знать его.
На каждой улице города много разных домов, магазинов, есть школы, детские садики. По улицам днём и ночью едут машины. Они приносят пользу всем людям.
2.Загадки.
Воспитатель: А теперь ребята отгадаем загадку.
«Дом по улице идёт, на работу всех везёт,
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках».
Дети: Автобус.
Воспитатель: Кого перевозит автобус?
Дети: Людей.
Воспитатель: А где ожидают люди автобус?
Дети: На автобусной остановке.
Воспитатель показывает детям знак, обозначающий «Место остановки автобуса»
Воспитатель: Как называют тех, кто едет в автобусе?
Дети: Пассажирами.
Воспитатель: А когда люди идут пешком, как их называют?
Дети: Пешеходами.
Воспитатель: Давайте дружно встанем по парам, возьмёмся за руки и представим, что мы отправились на прогулку в город.
3.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
«Мы выходим со двора… »
Дети повторяют движения за воспитателем.
Мы выходим со двора, ножки топают топ-топ.
Но перед дорогой – стоп! Все идут по тротуару.
С правой стороны по парам. Ищем, ищем. Где же? Вот!
Пешеходный переход! На бордюры не заходим,
Нет здесь места пешеходам. Переход со светофором:
Красный загорится скоро. Глазки ждут зелёный свет.
На другой прохода нет! И три раза – раз, два, три:
Влево, вправо посмотри! Нет автомобилей вроде,
Быстрым шагом переходим. Быстрым шагом – не бегом,
Строго под прямым углом! »
4.Лепка .Воспитатель: А теперь пришла пора полепить! Вы хотите украсить наш город разными видами транспорта?
У каждой машины дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
Детям раздаются доски для лепки, пластилин разного цвета, стеки. Воспитатель объясняет основные приемы лепки. Для начала разомнем пластилин, чтобы он стал мягким и пластичным. Теперь прямыми движениями раскатаем пластилин между ладонями и придадим ему прямоугольную форму, мы получили основу для машины. Затем воспитатель объясняет и показывает прием лепки колёс: скатать четыре маленьких чёрных шарика, сжать их большим и указательным пальцами, после взяв шар - образец показывает как прикрепить колесо к основанию машины. В дальнейшем педагог предлагает ребятам самостоятельно украсить машины дополнительными элементами, чтобы придать им законченный вид. В процессе занятия педагог проводит индивидуальный показ приемов лепки, побуждает ребят лепить аккуратно, творчески подходить к выполнению работы. На завершающем этапе, воспитатель предлагает расставить машины на заранее приготовленный макет города.

5.Вывод.
В процессе анализа воспитатель обращает внимание на разнообразие вылепленных машин, использование приемов пальцевой лепки, побуждает рассказать о своей работе, поощряет разнообразие тематики, творческие находки.
Воспитатель: Молодцы ребята!

Приложенные файлы


Добавить комментарий