Рабочая программа кружка В мире фразеологизмов


Филиал МОУ «Ерышовская средняя общеобразовательная школа
Ртищевского района Саратовской области» с. Малиновка



Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель МО с зам. директора по УР Директор МОУ «Ерышовская СОШ»
_________ Исаева Л.В. ________ Прокофьева Г.В. _____________ Березкина Л.А.
Протокол №1 от .08.2013г.
Рабочая программа педагога
Исаевой Лианы Вахтанговны,
учителя I категории
«В мире фразеологизмов»
(кружок в VI классе)
Принято на заседании
педагогического совета
Протокол № ___ от «____» _________2013г.
2013 – 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Внеклассная работа по русскому языку, как и по любой другой школьной дисциплине, является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и представляет собой «обязательный элемент нормально организованной работы школы»1.
Несмотря на то что конечная цель уроков и внеурочных занятий по русскому языку – подготовить учащихся, грамотных в широком смысле слова, - совпадает, внеклассная работа имеет свои, важные для обучения и воспитания цели и задачи. Она должна способствовать углублёнию и расширению приобретаемых на уроках знаний, тем самым помогая ученикам лучше усвоить программный материал, совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширить лингвистический кругозор школьников, воспитывать языковое чутьё, развивать творческие возможности, повышать общую языковую культуру учащихся.
Осуществление этих задач ведёт к выполнению основной цели занятий кружка -- развитию у школьников интереса к русскому языку как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремления настойчиво овладевать этими богатствами.
Помимо чисто занимательного аспекта, который по – прежнему продолжает сохранять свою актуальность, важную роль начинают играть вопросы более углубленного и систематичного рассмотрения различных аспектов лингвистической теории и практики. Сказанное нисколько не противоречит содержанию программного материала, рассматриваемого учащимися на уроках, а, напротив, находится в полном соответствии с распределением материала по годам обучения.
Это позволяет учителю создавать оптимальные условия для реализации принципа тесной взаимосвязи классных и внеклассных занятий.
1Текучёв А.В. Методика русского языка в средней школе. М., 1970, с. 579.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Класс – 6
Учитель – Исаева Л.В.
Количество часов-34
Зачётных занятий-2
№ п/п
Название темы занятия
Количество часов
1.
Вводное занятие. Фразеологизмы и крылатые слова.
1
2. Фразеологический словарь. 1
3. Происхождение фразеологизмов. 1
4-8 Собственно – русские фразеологизмы.
5
9.
Фразеологизмы старославянского происхождения.
1
10 – 14. Фразеологизмы, заимствованные из других языков.
5
15. Фразеологизмы, употребляющиеся без перевода. 1
16. Крылатые выражения, «»вылетевшие» из Москвы. 1
17-19 Фразеологизмы – синонимы.
3
20-21. Фразеологизмы – антонимы.
2
22-23. Творческая работа с использованием фразеологизмов. 2
24. Фразеологизмы, различающиеся стилистической окраской.
1
25. Фразеологизмы в романе А.С. Пушкина «Дубровский» .1
26. Фразеологизмы в повести В.П.Катаева «Белеет парус одинокий». 1
27. Фразеологизмы в рассказе М.М.Пришвина «Кладовая солнца». 1
28. Фразеологизмы, связанные со словами «вода», «уши», «голос». 1
29. Фразеологические игры. 1
30. Конкурс «В стране Фразеологии». 1
31-32. Фразеологизмы в рисунках. 2
33-34. Фразеологический праздник. Защита проектов. 2

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Название разделов и тем
Кол-во часов Дата прове-денияНаглядные
пособия
план факт 1.
Вводное занятие. Фразеологизмы и крылатые слова. 1 2. Фразеологический словарь. Структура словарной статьи. 1 Фразеологический словарь
3. Происхождение фразеологизмов. 1 Презентация
4-8
Собственно – русские фразеологизмы. Фразеологизмы, связанные с разговорно-бытовой речью, с профессией.
Фразеологизмы, связанные с русским фольклором.
Крылатые выражения из художественных произведений 2
2
1 Карточки
Текст сказок
Карточки
9.
Фразеологизмы старославянского происхождения.
1 10 -14. Фразеологизмы, заимствованные из других языков. Фразео-логизмы, представляющие дословный перевод иноязычных пословиц, поговорок.
Фразеологизмы – цитаты из литературных произведений.
Фразеологизмы, связанные с мифами Древней Греции.
Фразеологизмы. связанные с мифами и легендами других стран. 1
1
2
1 Фразеологический словарь
15. Фразеологизмы, употребляющиеся без перевода. 1 Презентация
16. Крылатые выражения, «»вылетевшие» из Москвы. 1 Дидактический материал
17-19. Фразеологизмы – синонимы.
3 Карточки
20-21. Фразеологизмы – антонимы.
2 Карточки
22-23. Творческая работа с использованием фразеологизмов. 2 24. Фразеологизмы, различающиеся стилистической окраской.
1 Презентация
25. Фразеологизмы в романе А.С. Пушкина «Дубровский» .1 Текст романа
26. Фразеологизмы в повести В.П.Катаева «Белеет парус одинокий». 1 Текст повести
27. Фразеологизмы в рассказе М.М.Пришвина «Кладовая солнца». 1 Текст рассказа
28. Фразеологизмы, связанные со словами «вода», «уши», «голос». 1 Презентация
29. Фразеологические игры. 1 Илл. материал
30. Конкурс «В стране Фразеологии». 1 Илл. материал
31-32. Фразеологизмы в рисунках. 2 Илл. материал
33
34. Фразеологический праздник. Защита проектов. 2
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате занятий учащиеся
1 Должны знать
- материал о происхождении фразеологизмов, их классификацию.

2. Должны уметь
- извлекать информацию из лингвистических словарей разных видов.
3. Стремиться
- совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширять свой лингвистический кругозор, развивать
творческие возможности.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.Вульфсон Р.Е., Соколова М.В., Ямпольская З.Г. Упражнения по лексике и фразеологии. М., Просвещение, 1973.
2.Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.З. Занимательно о русском языке: Пособие для учителя.—Л., « Просвещение», 1990.
3. Ж. «Литература в школе» , №№ 2-5 1985г., 5-6 1987г., 4-5 1989г., 1-3 1999г. , 1-6 2003г., 2-4 2008г., 3-5 2010г.
4.Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку: Пособие для учителей. – М., «Просвещение», 1999.
5.Ушаков Н.Н. Внеклассная работа по русскому языку: Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1975.
6.Фразеологический словарь для школьников/ Сост. Т.А.Химина.- СПб.: Издательский дом «Литера»,2002.
7.Шанский Н.М. В мире слов: Кн.для учителя.—3-е изд., испр. и доп. – М., «Просвещение», 1985.

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ
Подготовка проектов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий