Развернутый план урока Защита творческих проектов Новогодние приключения снеговиков


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

1

Развернутый план урока


Ф.И.О. педагога

Ефимова Елена Владимировна

Должность

Учитель технологии
, педагог ДО

Место работы

ГБОУ
Гимназия
№74,
Лицей№95

Класс

7
-
ые

Тема

Защита творческих проектов
«Новогодние
приключения с
неговик
ов
»

Цель
:



Обобщить и систематизировать знания, полу
ченные
на уроках




создание условий для сплочения детского
коллектива, осмысления проблемы культуры
поведения,







Задачи


Образовательные




пробудить познавательный интерес к духовному
наследию, традициям празднования Нового года в
современном мире
и в старину



обобщение и закрепление знаний, умений и
навыков, полученных на уроках технологии


Развивающие




активизировать потребность в творческом
взаимодействии и общении




способствовать развитию чувства коллективизма,
ответственности за команду



создат
ь условия для развития творческих
и
интеллектуальных
способностей
обучающихся



способствовать социализации личности ребенка
;



совершенствовать
мелкую и общую моторику на
ос
нове практической деятельности, устную связной
речь, внимание



Воспитательные




созд
ать условия для проявления коммуникативных
качеств и умения работать в команде, определять
свою роль в коллективе;



способствовать овладению детьми поведенческими
навыками на празднике



умение принимать самостоятельные решения

Методы и технологии
обучения


Словесный: беседа, объяснение, инструктаж

Аудио
-
визуальный: демонстрация слайдов, художественное
и музыкальное оформление занятия

Практический: выполнение конкурсных и игровых
заданий, выполнение
практической работы
.

Информационно
-
коммуникационная техноло
гия,
игровая технология, технология коллективного
творческого дела
.


2


Ожидаемые результаты




будут созданы условия для принятия предложенных
форм проведения досуга через вовлечение детей в
игровую деятельность



дети узнают о традициях празднования Нового го
да
в современном мире и в старину



будет создана атмосфера праздника



будут созданы условия для активизации
потребность в творческом взаимодействии и
общении, социализации личности ребенка



приобретут определенные поведенческие навыки на
празднике

Оборудов
ание



Материалы и инструменты

кабинет, оборудованный компьютерной техникой,
подключенной к локальной сети Интернет, с проектором,
экраном, интерактивной доской;

реквизит для конкурсов;

новогоднее оформление класса, с
толы, магнитная доска,
демонстрационно
-
наглядный материал.

Ткань, нити,

пряжа,

ножницы, иглы для ручного шитья
,
булавки, вязальные крючки.

Литература для подготовки

Агапова И.А., Давыдова М.А. Современные праздники:
Сценарии воспитательных дел в начальной школе.


М.:
ТЦ Сфера, 2004

Лавренева
Л.Е. Детские праздники в школе и дома.


СПб.:
«Паритет», 2000.

Локалова М.С. Праздник в подарок.


Ярославль:
Академия развития, 2000.

Праздник под созвездием Игры: сборник сценариев
игровых программ и праздников/ Ред.
-
сост. И.М.Карелова.


Выпуск 2.

СПб
.:Специальная литература, 2004.

Праздник под созвездием Игры: сборник сценариев
игровых программ и праздников/ Ред.
-
сост. И.М.Карелова.


Выпуск 3.

СПб.:Специальная литература, 2006.


Литература для детей


Лавренева Л.Е. Детские праздники в школе и дома.



СПб.: «Паритет», 2000.

Локалова М.С. Праздник в подарок.


Ярославль:
Академия развития, 2000.


М.И.Нагибина. Чудеса из ткани своими руками.
-

Ярославль: Академия развития, 1997.

Методическое обеспечение и

методические материалы



Компьютерная пре
зентация «Новый год шагает по
планете»



Видеофильм о праздновании Нового года
(Медиаприложение «Поликультурный Санкт
-
Петербург»
в рамках городской программы «Толерантность»)



Музыкальное оформление: П.И. Чайковский «Времена
года. Декабрь. Святки», совреме
нные музыкальные
композиции на тему «Новый год»



Значки
-
снеговички и значки
-

Деды
-
морозы для
награждения

Работы учащихся

из методического фонда.


3


Подготовительный

этап предполагает совместную работу всех
учащихся 5
-
7

х классов

над разработкой реквизита, о
формления класса и подготовку пр
оектных изделий
, в том числе:





выбор помощников, которые будут участвовать в проведении праздника.



подобрать праздничные частушки, приметы, загадки, подготовиться их исполнять



изготовление елочных игрушек


шариков из ткан
евых помпонов




Оформление выставки «Праздник «Новый год» »



Расстановка в классном помещении: стулья для групп учащихся, посередине


свободная
площадка, стол для реквизита, стол для конкурсов



Оформление помещения к Новому году: на стенах развешаны плакаты
и рисунки, на окнах и
стенах


снежинки, на столе у центральной стены


символ Нового года


нарядная елка.



Подготовка сладких призов (пряники, конфеты, сушки) для участников игр



Взаимодействие при подготовке с
учителями



Компьютерная презентация «Новый
год шагает по планете»



Видеофильм о праздновании Нового года (Медиаприложение «Поликультурный Санкт
-
Петербург» в рамках городской программы «Толерантность»)



Музыкальное оформление: П.И. Чайковский «Времена года. Декабрь. Святки», современные
музыкальные

композиции на тему «Новый год»



Значки
-
снеговички и значки
-

Деды
-
морозы для награждения


На этапе подготовки к празднику по методике КТД выполняются
приглашения для гостей,
новогодние игрушки, элементы украшения класса.
Учащиеся

и учителя

активно участву
ют в
подготовке реквизита и конкурсов:



интересные задания;



красивое оформление;



музыкальное сопровождение;



призы для

участников
.



Этап реализации

предполагает непосредственно само проведение
итогового урока по
защите творческих проектов в форме
конкурсно
-
игровой программы «Новогодние приключения
снеговика» с активным привлечением всех уча
щихся 7
-
х классов.

«Снеговиками» становятся сами
учащиеся
. От конкурса к конкурсу «Снеговик» попадает в разные ситуации. Чтобы Снеговик
«слепился»,
учащимся
приходится

о
казывать помощь друг другу, проявлять инициативу и
находчивость. В конце праздника
подводится итог конкурса творческих проектов,
а
учащиеся

получают в пода
рок маленькие значки
-
снеговички,

сладкие призы и говорят друг
-
другу
пожелания по кругу.




Ход урок
а.


Прием активизации, приветствие и
разминка.


Учитель
:

Здравствуйте,
дорогие друзья, милые гости и учителя!
Рада приветствовать вас на
нашем итоговом уроке по защите творческих проектов.
А

проходит он у нас накануне другого
итога


итога года. Поэтому

и наш урок будет не совсем обычным


он пройдет у нас в форме
новогодней конкурсной программы.

Именно этому событию мы и посвятим наши весёлые
конкурсы. Помогут мне в этом мои помощники (называет детей


учеников
5


х классов). Чтобы
все было по честн
ому у нас будет жюри


ваши учителя
.


4

Новый год


зимний праздник, когда вокруг


много
-

много снега. А в этом году


все наоборот.
Снега совсем нет. Даже в снежки не поиграть, не то, что снеговика слепить. Но мы сейчас
попробуем кое
-
что придумать. У меня

в руках карточки с буквами из слова «СНЕГОВИК». Я буду
загадывать вам загадки, а кто правильно отгадает, тот получит буквы и вы попробуете «слепить»
снеговика

1. Едва побило зимой
-

они всегда с тобой.


Согреют две сестрички. Зовут их...
(Рука
вички).


2. Схватил за щеки, кончик носа.


Разрисовал окно без спросу.


Но кто это
-

вот вопрос!


Все это делает... (Мороз).


3. Из леса принцесса на праздник пришла,


Бусы надела, огнем расцвела. (Елка.)


4. Солнце выглянет
-

заплачет.

Солнца нет
-

слезинки спрячет.
(Сосулька.)


5. Два березовых коня по снегам несут меня.


Кони эти рыжи и зовут их... (Лыжи).


6. Обогнать друг друга рады,


Ты смотри, дружок, не падай!


Хороши
, остры, легки


Быстроходные... (Коньки).


7. Загадка эта не легка:


Пишусь через два «к».

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

И называюсь я... (Хоккей).


8. На белом просторе две ровные
строчки,


А рядом бегут запятые да точки.

(Лыжня и следы от палок.)



9. С детворой в снежи играет,


Шумный водит хоровод.


Ярко елки зажигает
-


Что за праздник? (Новый год).



10. Зимой в часы веселья


Вишу на яркой ели я,


Стреляю точно пушка,


Зовут меня
... (Хлопушка),


11. Мир давно ее приметил:

Каждый дом, проспект и улочка.

А теперь ответьте, дети,

Как зовут ее? (Снегурочка).


12. Кто на праздник новогодний


К нам, друзья, придет сегодня?


Белоус и краснонос.


Кто же это? (Дед М
ороз).


13. Лежало одеяло,

Мягкое, белое.

Солнце напекло,

Одеяло утекло (Снег)



15. На деревья, на кусты

С неба падают цветы,

Холодные, пушистые,

Только не душистые
. (
Снежинки)



16. Его не растили,

Из снега лепили.

Вместо носа ловко

Вставили морко
вку,

Глаза
-

угольки,

Ручки
-
сучки,

Холодный, большой...

Кто он такой?

Все

(хором).

Снеговик.


Учитель
: Ну молодцы! Снеговики у вас быстро слепились и две команды получились!
А
снеговики
-
то у нас не простые
!
Они тоже обучались технологии и многому научи
лись. Сейчас у
вас будет возможность продемонстрировать свои способности по всем разделам технологии и

5

завоевать симпатии зрителей и призы.
Главное


не победить в конкурсе, а хорошо и интересно
провести время, проверить и закрепить свои знания и умения. Х
отелось бы, чтобы вы отнеслись
ко всему с юмором, помогали друг другу и радовались бы за команду соперников так же, как и за
себя.
Начинаем наш конкурс творческих проектов «Новогодние приключения Снеговиков».

Желаю удачи!

, занимает свои места.



Разминка
.


Учитель
:. Мы посмотрим презентацию как празднуют Новый год в разных странах
(
демонстрируется презентация
«Новый год шагает по планете», в которой рассказывается о
традиции празднования Нового года в разных
странах.)

и попробуем ответить на разные вопросы
конкурса


«Новогодние традиции».

1. Всем известно, что в Россию Дед Мороз прибывает на тройке лошадей, а в Голландию
приплывает на корабле. Каким образом появляется Дед Мороз в Германии? (на ослике)

2.

Во Франции в праздничную ночь избирается «бобовый король», и все подчиняются его
приказам. Кто может получить титул «бобового короля»?

( тот, кому достанется боб, запечённый в новогодний пирог)

3. В какой стране существует такой обычай: когда часы бьют 12
, возвещая наступление Нового
года, жители стремятся с каждым ударом съесть по одной виноградине? (Куба.)

4. Какое животное водят по улицам в Гвинее в первый день Нового года? Жители при этом поют
и танцуют. (Слон.)

5. Как вы думаете, почему шотландцы откр
ывают дверь, когда стрелки часов

приближаются к 12 и держат ее открытой до тех пор, лежа не прозвучит последний удар?
(Чтобы выпустить старый год и впустить Новый.)

6. У англичан в новогодний вечер каждый может прийти на праздник к незнакомым людям.
Гостя

радушно принимают, однако ему полагается принести в дом хозяев лепешку, виски и
кусочек угля. Как вы думаете, почему именно эти предметы? (Чтобы целый год в этом доме было
сытно, весело и
тепло)

7. В какой стране на Новый год украшают бамбук? (Вьетнам)

8.

Что оставляют английские дети в новогоднюю ночь на спинке кровати, чтобы

Санта
-
Клаус положил туда подарок? (Чулки)

9. В какой стране под Новый год принято выбрасывать старьё из окон? (Италия)

10. В какой стране принято встречать Новый год с восходом Сол
нца? (В Японии)


Учитель:
Молодцы! Настоящие знатоки новогодних традиций! Наши снеговики
вернулись из дальних стран, и
слегка растаяли. Попробуем их слепить!


Каждая команда озвучивает своё наз
вание, девиз


6

Конкурс №1. Конкурс модельеров.

Каждой команде выдаются: веник, головной убор, аксессуар
ы для снеговика. Используя данные
предметы, команда должна превратить одного из участников в снежную скульптуру.

Модельер
работает с завязанными глазами.





Д
емонстрация
и представление
проектных работ в технике аппликации, оценка жюри






Учитель:
Хорошие у вас получились снеговики. Молодцы,

девочки
! Очень дружно и
ловко вы работали в командах. Но у нас не только снега в этом году мало, но и
елки с
игрушк
ами тоже нет
.

А без
елки
что же за праздник!



7

К
онкурс №2
.
Мастера декоративн
о
-
прикладного творчества.
Аппликация.







Конкурсное задание «Собери

и укрась

елочку»

Д
емонстрация
и представление
проектных работ в технике аппликации, оценка жюри.






8

Конкурс №3
.
Мастера д
екоративно
-
прикладного творчества.

Вязание.

Учитель
: Елочки у вас получились славные, но надо бы еще немного мишуры и бус на
них повесить. А для этого надо их связать. Посмотрим, какая команда свяжет самые
длинные бусы для елки. Засекаю время


5 минут.

Начали!












Подведение итогов конкурса
-

самые длинные бусы.
Д
емонстрация
и представление
вязаных проектных работ, оценка жюри.




Учитель
:
Пока мы наряжали елку, наши снеговики опять куда
-
то исчезли.
Наверное они
проголодались и отправились к

праздничному столу подкрепиться.

Да и какой же Новый
год без праздничного стола! Попробуйте угадать, что ели снеговики в далеких странах.


9



Конкурс
№ 4. Юный кулинар.


Конкурс
ное задание


отгадай анаграммы
:

КРОТ+КАША= (картошка)

РОТА+СЕНИ=(осетрина)

КЕТА+ТРОН=(антрекот)

СУД+ТЕНЬ=(студень)

РЫБА+СОКИ=(абрикосы)

БОБР+РЕДУТ=(бутерброд)

ТОСКА+ПАР+ШОВ=

(простокваша)







Подведение итогов конкурса.
Д
емонстрация и представление кулинарных проектных
работ, оценка жюри.

Учитель
:
Приглашаем всех за стол,

отдыхайте, угощайтесь и попробуйте

угощение, которое
приготовили девочки своими руками.

Ну вот
и подошел к концу наш необычный урок. М
ы с вами

и

Снеговиков слепили,
и елочку нарядили, на других посмотрели и себя показали.



Для подведения итогов слово пр
едоставляется жюри. Девушки показали, на что они способны в
деле. Только труд и терпение помогут вам достичь профессиональных вершин.

Награждение и вручение подарков


грамоты и игрушки
-
снеговички.


Учитель:

У

каждого из вас есть теперь свой маленький снег
овичок
-

маленький
помощник Деда Мороза. И сейчас эти малыши
-
снеговики очень хотят выполнить свое
первое задание Деда Мороза: убрать класс и по
желать всем СЧАСТЛИВОГО
НОВОГО
ГОДА
, СЧАСТЬЯ И УСПЕХОВ В ТРУДЕ!

(
девочки
все вместе убирают класс под музыку, вс
тают в круг возле стенда с елочкой и
снеговиками и говорят друг другу пожелания)


Диагностико
-
аналитический этап

представлен в виде фотоотчета о проведенном
уроке
на сайте учителя технологии
. Для выявления мнения ребят о празднике был проведен блиц
-
опрос

«Что тебе понравилось больше всего?», «Что ты узнал нового?», «Чему ты научился?».


В результате проведения
урока
были созданы условия для сплочения детс
кого коллектива
;
дети заинтересовались традициями празднования Нового Года и приобрели социальные зн
ания и
поведенческие навыки, а также опыт позитивного взаимоотношения и самостоятельного
социального действия.



Приложенные файлы


Добавить комментарий