сценарий праздника Прощание с начальной школой

«Круто! Мы идем в пятый класс» - сценарий праздника.
I. Вступление.
М. Что такое? Что случилось?
Д. Может, лето к нам пришло?
М. Смотри, как складно получилось,
И это вовсе не смешно!
Д. Ты видишь, мы уже большие,
Переходим в 5 класс.
М. А помнишь ты, пришли какими
Мы в эту школу в первый раз?
Д. Стоял учитель у порога,
У нас была одна дорога.
М. Пришлось нам в школе изучать различные предметы.
И мы хотим вам рассказать сейчас как раз об этом.
Ведущий
Приглашаем (по очереди вальсируя):
Артура, Костю, Настей, Толю,
Аню, Мишу, Женю и Наташу,
Алёшу, Никиту, Вадима, Сашу, Сашу, Сашу
Валю, Катю, Андрея, Юлю нашу.
И Артем придет сейчас –
Будет в сборе весь наш класс!
Песня «Одну простую сказку»
Все
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Все
Когда нам было 7 лет,
А может быть, и 8,
А может быть, и 6 лет,
Не будем уточнять.
1. В одну простую школу,
А может, и не в школу,
А может, не в простую
Нас мамы привели.
2. Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он.
Но все же мы пришли.
3. Мы полчаса стояли,
А может, не стояли,
С портфелями, цветами,
На солнце, не в тени.
4. Но в школу в первый класс нас,
А может, и не в первый,
А может, и не в школу,
Но все же завели.
5. За дверью мама с бабушкой,
А может, папа с дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
6. А в классе вместе с нами,
А может, и не с нами,
Остался наш учитель
И стал нас обучать.
Д. Мы и не предполагали, что это продлится целых 4 года!
М. Всего 4 года!
Д. Аж 4 года!
М. Только 4 года.
Д. В общем, это время прошло, промчалось, пронеслось, проскакало – и вот он результат:
Все: Мы выпускники!
Ведущий
Что такое начальная школа?
Отвечают дети:
- это 750 дней учебы и 480 дней каникул;
- это 3120 уроков и 2000 переменок;
Ведущий
За время учебы в начальной школе
- мы услышали 6230 звонков;
- изучили ____ предметов;
- прочитали или хотя бы пролистали 20 учебников;
- исписали от корки до корки ___ дневника;
- износили _____ портфеля.
Ведущий
Каков он, выпускник 4 класса В, 2011 года выпуска?
- средний возраст ___ лет;
- средний рост _________ см;
- средний вес _____________
- его любимые предметы: __________________________________________________________
- его нелюбимые предметы: _________________________________________________________
Небольшой, но дружный коллектив.
Любители поговорить с соседом.
Возьмёмся за дело – делу несдобровать.
Весёлая куча ребят.
Ну, пару раз поссорились и один раз подрались.
А так мы - просто замечательные дети!
II. О школе.
Ведущий
А ведь, еще 4года назад вы и понятия не имели, что такое школа. А теперь? А теперь знаете точно, правда, каждый по-своему.
- «Школа – это дом знаний»
- «Школа – это ум!»
- «Школа – это помещение, где ничего не знающие люди становятся умными»
А некоторые из вас думают, что школа – это
Группа ребят исполняет песню на музыку «коммунальная квартира»:
Это коммунальная, коммунальная квартира,
Это коммунальная, коммунальная страна!
Первый класс букварь читает,
Пятый класс бежит в спортзал.
А 10 расщепляет на молекулы журнал.
Кто-то пишет, кто-то скачет,
Кто-то глобус откусил.
А учитель чуть не плачет,
Просто выбился из сил!
III. Про урок.
Ведущий
А что в школе самое важное?
Загадка он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным, но всегда от звонка до звонка, к нему готовятся, его отвечают, на него спешат и с него убегают.
Действительно, это урок. А что об уроке говорят ребята?
- «Урок – это осознание новой темы»
- «Урок – это время для отдыха»
- «Урок – это занятие, на котором ученик получает знания»
- «Урок – это мучительные 45 минут»
- «Урок – это тюрьма, в которой допрос перед доской»
Ведущий
На уроках проходит большая часть вашей школьной жизни. И бывает она примерно такой.
Разыгрываются мини-сценки:
– Начнем с устного счета. Дима, у тебя есть 100 рублей и ты попросишь еще 100 у своего брата. Сколько у тебя будет денег?
- Как и прежде, 100 рублей.
- Да ты просто не знаешь математики!
- Нет, это вы просто не знаете моего брата!
2) -Рома, признайся, кто тебе писал домашнее сочинение?
- Честное слово, не знаю: я рано лег спать.
3) Назови 6 животных, которые живут в Арктике.
- 2 тюленя и 4 белых медведя.
4)- Максим, если ты нашел в одном кармане 10 рублей, а в другом – 5
- Значит, я надел чужие брюки!
5) – Болтаешь на уроках?
- Нет.
- Списываешь?
- Да что вы!
- Дерешься?
- Никогда!
- Да есть ли у тебя хоть какие-то недостатки?
- Вру часто!
6) Учитель поставил кляксу в журнал.
- Вот бы на мою двойку!
- Вот бы на мою двойку!
- Ой, только бы не на мою троечку!
7) – Саша, ты получила двойку за диктант, двойку за списывание и тройку за изложение. Что мне с тобой делать?
- А вы поставьте в журнал одну оценку – общую.
Инсценировка стихотворения Г.Нижник «Семья».
Сын. Милые папы, милые мамы,
Были когда-то нам впору панамы.
И начинались первые драмы,
И появлялись первые шрамы.
Мама. Ну говори, что натворил в саду?
Узнаю все: ведь я туда пойду!
Что значит: «Кашу кушать не хотел»?
Зачем ее на голову надел?
Ах, не себе? А почему Сереже?
Он ябеда? А ты каков? О боже!
А ну-ка в угол, марш и не реветь!
Молчи, негодный, вот возьму я плеть.
Ну, погоди до вечера, мудрец.
С тобой еще поговорит отец!
Сын. Но детский сад – цветочки и не боле
А ягодки нас поджидали в школе.
Отец. Ты что принес сегодня, ученик?
Рассказывай, показывай дневник.
Так. Это что? Откуда эта двойка?
Ах, у тебя опять списала Зойка?
Ну, отвечай, чего же ты притих.
Ах, эта двойка с Зойкой на двоих?
Ну,молодец! А это что? Опять?
Разбил окно? Тебя толкнули снова?
А ты забыл, какое дал мне слово!
Сын. Но это все цветочки и не боле
Все. Но Боже, что же будет в старшей школе?
IV. Об оценке.
Ведущий
Я знаю одно: и в старшей школе вы будете мечтать о хороших оценках.
Оценка – что это с точки зрения наших выпускников? Давайте узнаем.
Выносятся и зачитываются афоризмы об оценке:
-«Оценка – это итог твоей работы»
- «Оценка – это баллы за заслугу»
- Оценка – это уровень знаний ученика»
- «Оценка – это просто цифры от 1 до5»
Какие бывают оценки?
(хорошие, плохие, заслуженные, и даже несправедливые) – дети хором
Да, получать плохие оценки обидно и грустно. Но что же делать?
Мальчик надевает шляпу, берет большой портфель:
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил оценку «кол»
(Достает из портфеля единицу, дает девочке, та ее разрывает)
К своему распоряженью приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка «два». (разрывается)
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три» (девочка разрывает «тройку»).
Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать.
Чтоб учиться с наслажденьем
На «четыре» и на «пять».

Да, наши ребята были бы не прочь учиться на одни «4» и «5», но учёба для них не самое главное, наших будущих пятиклассников интересуют отношения с одноклассниками.
V. Об одноклассниках.
Кстати, об одноклассниках: кто это? Что говорят на эту тему сами наши одноклассники?
Афоризмы выносятся, зачитываются и развешиваются на заднике сцены:
«Одноклассники – это тоже люди»
«Одноклассники – это друзья, с которыми пролетает вся моя жизнь»
«Одноклассники – Это ребята, которые получают одинаковую с тобой информацию»
«Одноклассники – это девочки и мальчики»
Ведущий
Я считаю, что одноклассники – это прежде всего друзья.
О друзьях своих расскажет
И друзей своих покажет.
1. Я стукнул Мишку по плечу,
Что мне с ним интересно.
2 . В ответ ему: «Привет, молчун!»
Слегка портфелем треснул.
1. А я ему – щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
2. Я сдачи дал поспешно,
Мол, приходи, конечно.
1. У Мишки видели синяк?
Так это дружбы верный знак.
2. А у меня две шишки –
Подарочек от Гришки.
1. Мы не девчонки «Сю-сю-сю»,
Не ходим парой чинно,
2. Уж если дружим, так вовсю.
- Сурово!
- Как мужчины!
Игра со всеми

VI. О родителях.
Ведущий
А сколько сил затратили ваши родители, чтобы вы могли четыре года спокойно учиться! По моим сведениям, у ваших пап и мам появилось ещё одно начальное образование. А сколько ночей они не доспали, переживая и волнуясь за вас.

Ученик 1 Мы в этот час хотим ещё сказать
О тех, кто подарил нам жизнь,
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогает нам расти,
И помогать ещё во многом будет.

Ученик 2 Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда пришла беда.
Они стремятся оградить нас от печали,
Но мы, увы, их понимаем не всегда.

Ученик 3 Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей,
Как говорится, «дети – радость жизни»,
А вы для нас – опора в ней!

Ученик 4 Огромное спасибо говорим
Сегодня мы родителям своим.
Забота ваша и терпенье
Так помогают нам всегда!
Дети исполняют песню на мелодию «Дай вам, Боже»:
Дай вам, Боже, быть мудрее и добрее быть.
Жить, душою не старея, верить и любить.
Так случается на свете,
Происходит так всегда:
Вырастают быстро дети,
И бегут года.
Дай вам, Боже, быть в согласье с сердцем и душой.
Дай вам, Боже, просто счастья и любви большой.
Никогда не потускнеет
Добрых глаз лучистый свет.
Вас дороже, вас роднее
В целом мире нет!
Учитель обращается со словами поздравления к родителям, потом о родителях говорят ребята.
Несколько детей высказывают свои мысли, например:
«Родители – это длинные рельсы для маленького паровозика»,
«Родители – это самые первые учителя»,
«Родители – это самые близкие тебе люди, самые надежные и верные друзья».
Ведущий
Наших родителей поздравляет____________________________________________
Ведущий
Родители поздравляют своих детишек.
Мама. Дорогие ребята!
День сегодня необычный:
Перешли вы в пятый класс.
На пороге средней школы
Мы даём вам все наказ.
Мама. Много лет ещё учиться
И терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу
В свой дневник не допускать.
Мама. Не нервируй педагогов,
Ведь учитель – царь и бог!
Пусть тебя ругают строго,
Смирным будь, как ангелок.
Мама. А ещё тебе желаем,
Пятиклассник, дорогой,
Чтоб тебя не посылали
За родителем домой.
VII. Вручение дипломов.
Учитель:
Наш праздник подошел к самой торжественной части.
Оказать хочу вам честь,
Объявить приказ по школе:
Курс начальной нашей школы
Вами, дети, завершен.
В средних классах про игрушки
Вам придётся позабыть.
Будут новые предметы,
Надо будет их учить.
Стали старше вы, умнее.
И теперь должны иметь
Трудолюбие, терпенье,
Сил в учёбе не жалеть.
И сейчас я объявляю
Очень важный вам приказ:
Четвёртый «В» сегодня переходит в 5 класс!
Внимание, внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать
«Клятву пятиклассника».
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, торжественно клянёмся:
У доски стоять, как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
Не доводить учителей до температуры кипения – 100 градусов.
Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/час при передвижении по школьным коридорам.
Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки.
Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
Быть достойными своих учителей.
Вручаем учащимся грамоты.
Четвероклассники исполняют финальную песню.
В первый класс пришли, ребята, мы в начале сентября.
И взрослеть мы начинали по страничкам букваря.
Буквы, палочки, крючочки – это было так давно.
С младшей школой расстаемся, но настроенье наше – во!
Ждут нас физика, история, ботаника и труд.
А старанье и терпенье нам всегда помогут тут.
По ступенькам выше, выше, и в 11 класс.
Обещаем: все услышат в скором времени о нас.
Припев: Круто! Мы идем в 5 класс, и для нас
Целый мир открыт впереди.
Знаем, нелегко стать звездой, но с тобой
Скоро этот мир удивим.
До свидания, учитель, до свиданья, милый класс.
С вами просто расстаемся, не прощаемся сейчас.
Правда, будем мы, ребята, сюда в гости приходить.
Все, что было здесь когда-то, нам уже не позабыть.
Мамы, папы дорогие, очень крепко любим вас,
Просим вас: переходите вместе с нами в 5 класс.
Будет нужен нам по жизни ваш родительский запал.
Без родителей, ребята, я пропал, и ты пропал.


VIII. Об учителе.
М. Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаемся, увы, навсегда.
В сентябре мы опять повстречаемся,
Будет средняя школа тогда.
Д. Пролетят быстро школьные годы,
Словно миг, пронесутся года.
Но начальную мы не забудем,
Будем помнить о ней всегда.
М. . Будет много разных предметов,
Будут новые учителя.
Но останется в памяти вечно
Та, что первой учила меня.
Д. Учитель – это звание, должность, профессия, судьба? Пусть об учителе скажут сами ребята.
Афоризмы:
«Учитель – это человек доброй души, который показывает путь во взрослую жизнь»
«Учитель – это тот, кто наполняет твой мозг знаниями»
«Учитель – это мучитель»
«Учитель – это человек с полной головой знаний»
«Учитель это - они все строгие и добрые»
«Учитель – это террорист с двумя двойкометами»
На сцену поднимается учитель: «Настало время и мне подняться на эту сцену, что я делаю с огромной радостью. Только одной мне здесь неуютно и поэтому я приглашаю своих любимых учеников». На сцену выходят все четвероклассники. Учитель обращается к ним со словами поздравления и вручает грамоты и отличительные значки (бантики) ребятам за успехи в разных областях:
- грамоты за победы в олимпиадах;
- грамоты за успехи в изучении английского языка;
- грамоты за спортивные успехи;
- банты «Самому умному» - отличникам учебы;
- банты «Таланты класса» - победителям песенных конкурсов,
- банты «Мастер развлечений» - организаторам классных праздников;
- банты «За трудовые дела» - активистам трудовых дел.
Учитель: Ну почему все время так выходит?
Годами что ли я не дорожу?
Мой класс любимый от меня уходит,
А я обратно в первый прихожу.
Там будут снова палочки, крючочки
И первые прочтенные слова.
Учить я буду, где поставить точку
И что обозначает «дважды два».
Но будет все иначе, по-другому:
Другой Наташе бантик повяжу,
Диктант проверю не тому Артему,
Не этого Андрея накажу.
Совсем не эти Саша и
Друзьями будут – не разлей вода.
Богдана я другого на прививку
Уговорю пойти – как и тогда.
И может быть теперь совсем не Вика
Рыдать за партой будет на весь свет,
Что почему-то кошка на картинке
Похожей вышла на велосипед.
Про Аську, Кешку, Барсика и Бамса
Расскажут мне другие. Но сейчас
Я понимаю: это просто счастье
Быть второгодницей.
И снова – в первый класс!


Будьте крепки и здоровы,
Постарайтесь не болеть.
И тогда все неудачи
Сможете преодолеть.











































Расписка родительского комитета.
Мы, нижеподписавшиеся, родители сегодняшних выпускников, Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 14», выдаём расписку в том, что мы действительно получаем в 2010 году своих детей, сданных в школу в 2006 году на хранение, обучение и воспитание. Претензий к школе не имеем, но есть благодарности и очень большие.
Родительский комитет по приёмке детей отмечает лишь одно обстоятельство: мы сдавали детей мелкоформатных, а получаем крупногабаритных. Их сложнее прокормить, одеть, обуть в условиях рыночных отношений. Но, тем не менее, глядя на довольные и сытые, красивые и одухотворённые лица детей, мы надеемся на то, что полученные в начальной школе знания наши дети умножат на благо общества, а общество от этих благ, глядишь, что-нибудь выделит родителям.
За сим благодарим и подписываемся: мамы и папы, дедушки и бабушки и прочие родственники.

Родительский комитет по приёмке детей.
Акт приёма – передачи учащихся 4 класса
Я, нижеподписавшаяся, ФИО - учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика класса: Мальчиков - 3, девочек - 3, общий рост 738,5 см, общий вес 183,6. Рук - 12, ног - 12, умных голов - 6 (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до луны). Языков - 6, из них болтливых - 2 (скорость разговора 400 слов в минуту). Глаз - 12, в том числе: 12 - добрых, 12 - любопытных, 10 - светлых, 2 - тёмных, 0 - безразличных. Особые приметы: Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб внимание уделяли, дни рождения отмечали. В течение 4 лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования, РОНО и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, показали открытые уроки, прошли курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Акт составлен в 2 экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.
10 июня 2010 года.
Классный руководитель __________

























13 PAGE \* MERGEFORMAT 141115


13PAGE 15


13PAGE 141115




Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий