Решение математических задач


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 комбинированного вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
Тема: «Решение математических задач»
Выполнила:
Воспитатель:
Т.В. Конушкина2014 год
Задачи:
Обучающие:
Закрепить порядковый и обратный счет в пределах 9-и.
Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
Продолжать учить ориентировке на листе бумаги.
Совершенствовать умение решать задачи.
Развивающие:
Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Воспитывать умение действовать сообща.
Воспитывать умение доводить начатое до конца.
Материал:
Фланелеграф, конверты с письмами (5шт.), конверты с цифрами, карточки картинки. Конверты с геометрическими фигурами. Магнитофон.
Используемые методы и приемы:
Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации,
 упражнения на логическое мышление   творческого характера.
 Вопросы к детям,
  Использование дидактических пособий, наглядного материала,
 Физкультминутки, пальчиковая гимнастика.
Реализуемые образовательные области:
«Познавательно развитие».
«Речевое развитие».
«Социально-коммуникативное».
«Физическое развитие».
Ход деятельности
Воспитатель:
Дети, у нас сегодня необычное путешествие, и я буду не Татьяной Владимировной, а королева всех наук – Математика (далее по тексту КМ). Я хочу пригласить вас к себе в королевство, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. Но прежде, чем оправиться. Я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны быстро на них ответить.
Готовы?
Какое сейчас время года?
Сейчас утро или вечер?
Сколько частей суток?
Сколько дней в неделе?
Назовите дни недели по порядку?
Сколько раз в году бывает день рождения?
Кто громче мычит петух или корова?
Кто быстрее доплывет до берега - утята или цыплята? Почему?
Ответы детей согласно вопроса.
КМ:
Молодцы! Много вы уже знаете, хорошо отвечали. А оправимся мы в мое королевство на ковре самолете. Возьмитесь за руки и закройте глаза (в это время воспитатель включает музыку, настраивая детей на выполнение упражнения на релаксацию «Путешествие»).
Открывайте глаза. Я очень рада вас видеть у себя в королевстве, где живут числа и цифры. А чтобы вам не было скучно я приготовила игровые задания. Посмотрите внимательно и скажите.
- Сколько писем?
Дети:
Пять
КМ:
Правильно 5 писем и все они ….
Дети:
Разного цвета.
КМ:
Давайте откроем первое письмо. Какого оно цвета?
Дети:
Красного.
КМ:
В этом конверте находится задание: игра «Посчитай в обратном порядке».
Дети:
Считают в обратном порядке.
КМ:
Молодцы! Хорошо справились с первым заданием.
А теперь открываем конверт с цифрой…
Дети:
Два.
КМ:
А в этом конверте следующее задание: игра «веселый счет».
Дети, а вы любите считать?
Дети:
Да!
КМ:
Посмотрите на фланелеграф и скажите, что вы видите?
Дети:
Зайчики.
КМ:
Правильно, на фланенлеграфе зайчики. Катя подойди пожалуйста. Посчитай и скажи сколько зайчиков.
Ребенок считает. Девять.
КМ:
Правильно 9.
А теперь угостим зайчиков морковкой. Кирилл подойди пожалуйста.
Посчитай сколько морковок?
Ребенок считает 8.
КМ:
Какое число больше 9 или 8?
Дети:
Девять.
КМ:
На сколько больше?
Дети:
На один.
КМ:
Что нужно сделать, чтобы зайчиков и морковок стало поровну?
Дети:
Прибавить одну морковку.
КМ:
Правильно. Молодцы! И с эти м заданием вы успешно справились. А теперь пора отдохнуть.
Физкультминутка:
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладошки три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – тихо сесть. (Движения согласно текста).
Дети сели за столы.
КМ:
Следующее задание находится в конверте с цифрой…
Дети:
Три.
КМ:
Задание такое: Я буду называть предметы, а вы показывать геометрические фигуры. Готовы?
Дети:
Да.
КМ:
Тарелка, кубик, дверь, крыша дома, огурец.
Дети: показывают соответствующей картинке геометрическую фигуру.
КМ:
Молодцы! И снова вы порадовали меня, очень хорошо выполнили задание.
Чтобы хорошо выполнить следующее задание мы с вами отдохнем и проведем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика.
Пальчики уснули
В кулачек свернулись.
Один, два, три, четыре, пять,
Захотели поиграть. (пальчики разжимаются, поднять вверх)
Разбудили дом соседей,
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять.
Веселятся все. (сжимают и разжимают пальцы)
Но пора обратно всем,
Десять, девять, восемь, семь,
Шесть калачиком свернулся (пальчик свернуть)
Пять зевнул и отвернулся.
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим (пальцы в кулачок зажать).
КМ:
Молодцы! Теперь открываем следующее письмо. И в нем находится такое задание: «Задачи в стихах». Готовы?
Слушайте внимательно и правильно отвечайте.
По дороге на полянку 4 морковки зайка съел,
На пенек потом он сел и еще морковку съел.
Ну-ка быстро сосчитай-ка сколько съел морковок зайка?
Дети:
5
Пять пушистых кошек улеглись в лукошке.
Тут одна к ним прибежала, сколько кошек вместе стало?
Дети: 6
Сколько спинок у трех свинок?
Дети: 3
Сколько хвостов у двух котов?
Дети: 2
Сколько животиков у 5 бегемотиков?
Дети: 5
Сколько рогов у 2 быков?
Дети: 4
Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?
Дети: 4
КМ:
Молодцы, и это задание мы с вами успешно выполнили. У нас осталось последнее письмо. Как про него можно сказать?
Дети:
Пятое, последнее, зеленое.
КМ:
А в этом письме спрятан сюрприз. Вы хотите узнать. Что за сюрприз находится в последнем письме? Тогда выходите на ковер. И я покажу свой сюрприз.
Дети, вам понравилось в моем королевстве?
Дети: Да!
Какое задание мы выполняли?
Ответы детей.
КМ:
Кому понравилось?
Всем.
III Итог.Ну а теперь обещанный сюрприз. Вы мне, сегодня. Очень понравилось, и я хочу наградить вас такими пятерками, чтобы вы и в дальнейшем получали только оценку 5.

Приложенные файлы


Добавить комментарий