Конспекты занятий по формированию элементарных математических представлений в младшей и старшей группах с использованием блоков Дьенеша.


Конспект организованной деятельности по образовательной области
«Познавательное развитие» на тему: «Винни Пух идет на день рождения к Пятачку».
Цель: продолжать и расширять элементарные математические представления у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- продолжать учить выражать в речи отношения чисел ( больше на 1,меньше на 1);
-закреплять состав числа 4 из 2-х меньших при помощи цифр и знаков;
-закрепить пространственные отношения, умение работать с планом-картой;
-уметь выделять общие и отличительные признаки геометрических фигур, раскодировать их;
-преобразовывать фигуры, составленные из палочек.
Развивать умение логически мыслить, формировать элементарный самоконтроль, умение выслушивать ответ товарища не перебивая.
Материалы: план-карта, круги разного цвета, кассы с цифрами ,раздаточный материал, блоки Дьенеша, карточки по кодированию, игра «Помоги фигурам выбраться из леса», счетные палочки.
-Ребята, медвежонок Винни-Пух получил приглашение от Кролика на день рождения, но ему страшно идти одному. Поможем Винни-Пуху добраться до домика Кролика?
Пойдем по этому плану-карте. Мы видим 2 пути. Один короткий и легкий, а второй длинный и трудный. Нужно думать, выполнять различные интересные задания, нас ждут встречи с друзьями Винни-Пуха. По какому пути пойдем?
-Молодцы, не испугались трудностей. Чтобы нам не заблудиться в лесу Кролик приготовил подсказку. Где начало пути? Куда пойдем? Верно. Прямо до ромашки.
-Вот и первое задание. Назовите, сколько ромашек в букете у Винни-Пуха, если их: больше 3;7; 9?
Если их больше 3, но меньше 5?
Если их больше 6, но меньше 8?
-Молодцы! Куда сейчас показывает стрелочка?
-Направо к домику Пятачка.
-Пятачок приготовил Кролику на день рождения 4 шарика разного цвета.
Сонечка, как ты составишь число 4 из кругов разного цвета? (Работа на демонстрационном материале) Как по-другому можно составить число 4? У кого другой вариант? (Работа с раздаточным материалом). А сейчас выложите при помощи цифр и знаков число 4.(Работа с кассами).
-Пятачок с Винни-Пухом рады вашей помощи и спешат дальше. Куда же им двигаться?
-Вверх и налево.
-На лугу стоит задумчивый ослик Иа. Он не может решить задачи. Поможем ему?
-Сколько ушек у 3 старушек?
-Сколько кошек спряталось за забором, если мы видим 7 хвостов?
-Назовите 5 дней, не называя чисел и дней недели.
-В одном аквариуме 5 рыбок, в другом ни одной. Сколько рыбок в 2 аквариумах?
-Ослик Иа благодарен вам за помощь. Куда лежит путь друзей?
-Прямо вверх.
-Идем дальше, но путь преграждает река. Встали в кружок, поможем друзьям переправиться через реку.
Физкультпауза.
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
1,2,3,4- вот как славно освежились,
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе-раз, это-брасс,
Одной, другой это-кроль.
Все как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой и отправились дальше в путь.
-Здорово умеете плавать и друзьям помогли переправиться на другой берег.
Куда показывает стрелка?
-Направо к Сове.
-В дупле у Совы геометрические фигуры, но они заколдованы. Давайте их расколдуем. (Раскодирование геометрических фигур-карточки на каждого ребенка). Какая фигура у Егора? У Данила? У Лизы?
-Стрелка показывает вверх на заколдованный лес. Д/и « Поможем фигурам выбраться из леса». На что будем обращать внимание?
-На форму.
-И с этим заданием справились. Друзья продолжают свой нелегкий путь. Видна праздничная гирлянда из флажков на домике Кролика. Какую выбрать дорогу?
-Стрелка указывает налево.
-Мы выложим флажки из палочек. Отсчитайте 6 палочек, постройте флажок квадратной формы, длина стороны квадрата 1 палочка. Сейчас переложите 2 палочки так, чтобы получился домик.
Молодцы! Вот домик Кролика. Он рад приходу своих друзей и благодарит вас за помощь и умение преодолевать трудности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий