Виды сложного союзного предложения. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.


ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА УРОКА
урок русского языка в 5 классе
Раздел Синтаксис и пунктуация_________________________________________________________
Тема Виды сложного союзного предложения: сложносочинённое и_________________________ сложноподчинённое___________________________________________________________________
Формирование универсальных учебных действий:
Личностные УУД
Умение самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор
Регулятивные УУД:
Умения организовывать свою деятельность: высказывать предположения на основе наблюдений; формулировать тему,_______ проблему урока; искать пути её решения; соотносить цели и результаты своей___ деятельности; определять степень успешности работы_ осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме; контролируют и оценивают свои действия как по результату, так и по способу действия.
ПознавательныеУУДУмения результативно мыслить и работать с информацией в современном мире: проводят______ сравнение и классификацию синтаксических единиц по самостоятельно выделенным критериям; выбирают смысловые единицы предложения и устанавливать отношения между ними_________; определяют основную и второстепенную информацию; строят логические рассуждения,________ включающие установление причинно-следственных связей; представляют информацию________ в_наглядно-символической форме (в виде опорных схем и формул, таблиц, алгоритмов).Коммуникативные УУД
Умения общаться, взаимодействовать с людьми: планировать учебное сотрудничество с_______ учителем и сверстниками, соблюдать_____ правила речевого поведения. Уметь высказывать и___ обосновывать свою точку_____ зрения, слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку____ зрения.________________________________________________________________
Основная идея урока
«Великая цель образования- это не знания, а действия» (Гербер). Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов через формирование у учащихся умений реализации новых способов действия___________________________________.. Основные понятия урока
Сложное союзное предложение, сложносочинённое и сложноподчинённое предложение, союз как средство связи, сочинительная и подчинительная связь_____________________________________
Логика построения урока:
1.Постановка учебной задачи
Научиться различать виды союзного сложного предложения_по выделенным критериям________
2. Деятельность учащихся по выполнению задачи:
Групповая, парная работа______________________________________________________________
3. Подведение учащимися итогов деятельности:
Работа с оценочным листом,_балльная оценка, рефлексия «Закончи предложения»____________
4.Контроль уровня выполнения:
Самооценка и взаимооценка____________________________________________________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий