Экологический проект Подводный мир


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕ-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2035
Долгосрочный экологический проект на тему:
« Подводный мир»
Проектная деятельность воспитателя средней группы № 4СП
Гудковой Вероники Георгиевны
2014-2015 уч. год
Тема: «Подводный мир»
Тип проекта:
познавательно-исследовательский, игровой, творческий.
Сроки реализации:
октябрь 2014 –март 2015.
Участники проекта:
дети средней группы, воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность:
Вокруг нас прекрасный и загадочный мир. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса.. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях водных просторов.
Цель:
Познание подводного мира посредствам проектно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с разнообразием подводного мира.
Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
Дать представление о живой и неживой природе, о разных средах обитания живых организмов в воде (пресноводные и морские обитатели).
Развивающие:
Расширить и активизировать словарь по лексической теме: «Подводный мир».
Развивать связную и диалогическую форму речи.
Расширять знания детей об аквариумных рыбках и растениях.
Формировать навыки и умения по уходу за аквариумными рыбками.
Воспитательные:
Воспитывать чувство ответственности за питомцев.
Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность,
трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому
3848292218259800768352722880Пресноводный подводный мир
00Пресноводный подводный мир
16719552182495007321551270000Подводный мир
0Подводный мир
34601152794635Морской подводный мир
00Морской подводный мир
156718038296110084435838306450032480255195570Среда обитания – реки, озера, водоемы
0Среда обитания – реки, озера, водоемы
-2959105244391Среда обитания - аквариум
0Среда обитания - аквариум
Схема проектной деятельности
1 этап. Организационный.
1.Создание проблемной ситуации.
Цель: Заинтересовать детей данной темой.
2. Определение задач воспитательно-образовательной работы.
Цель: Выявить у детей знания о подводном мире.
3.Анализ проблемы.
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Где мы можем это все узнать?
4.Формулировка проблемных вопросов.
Цель: Учить ставить проблемные вопросы.
5.Составление и обсуждение с участниками проекта поэтапного плана работы.
Цель: Составить план работы, обсудить способы оформления конечных результатов.
6.Подбор энциклопедической, методической, справочной литературы по теме проекта.
Цель: Пополнить объем знаний и сведений детей об окружающем мире. Развивать любознательность, кругозор.
7.Подбор подвижных и дидактических игр, стихов, загадок.
Цель: Пополнить объем знаний и сведений детей об окружающем мире. Развивать любознательность, кругозор.
2 этап. Реализация проекта
Организованная форма деятельности.
Цель: Закрепить названия рыб, особенности проживания, питания, строения, дыхания; учить образовывать притяжательные прилагательные.
Расширять знания об экосистеме «море» и его обитателях.
Речевое развитие
«Рыбы», «Речные хищные рыбы», «Морское путешествие», «Составление рассказа по сюжетной картинке», « Познавательное развитие:
«Решение задач», «Ориентировка в пространстве»
Познавательное развитие:
«Вода», «Приключение Незнайки и золотой рыбки», «Пресная и морская вода», «Аквариумные рыбы», «Речные рыбы», «Морские рыбы», «Водоросли», «Подводный мир», «Обитатели воды – рыбы».Мультимедийные презентации:
«Вода», «Речные рыбы», «Аквариумные рыбы», «Морской мир».
Художественно-эстетическое развитие:
Цель: Совершенствовать умения и навыки, воображение и фантазию. Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Рисование: «Рыбки играют, рыбки сверкают», «Осьминожки», «Морской конек», «Волшебные рыбки»,
Лепка: «Золотая рыбка», «Подводный мир», «Морская звезда»
Аппликация: «Рыбка», «Рыбки в аквариуме».
Беседы с детьми:
«Что такое подводный мир?».
«Вода»
«Морская и пресная вода».
«Чем питается рыбы?».
«Почему море соленое?».
«Удивительный подводный мир»
Чтение художественной литературы:
Цель: Дать детям представление о том, что вода очень важна для всех живых существ: - источник жизни.
Чтение энциклопедической литературы о рыбах подводного мира;
Чтение:
С.Сахаров «Морские сказки»;
С.Воронина «Добрая раковина»;
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»;
Сказка «По щучьему велению».
Разучивание стихов, загадок о рыбах..Дидактические игры:
«Узнай рыбу по описанию».
«Чей плавник? Чья голова? Чье туловище?».
«Кто чем питается?».
«Поймай больше слов».
«Четвертый лишний».
«Да - нет».
«Царство рыб».
«Расшифруй рыбку».
Сюжетно ролевые игры:
«Подводное плавание».
«Путешественники».
«Кругосветное путешествие».
«Моряки».
«Рыбаки».
Подвижные игры:
«Удочки».
«Рыбалка». 
«Море волнуется…».
«Караси и щука».
Взаимодействие с родителями
Тематическая выставка в группе.
Выставка поделок.
Подготовка костюма золотой рыбки.
Консультация на тему: «Для чего нужен аквариум дома».
3 этап. Реализация проекта.
Выставка совместных работ по проекту «Подводное царство»;
Плакаты «Подводные царства»;
Макет «Подводный мир и его обитатели»;
4 этап. Анализ деятельность.
В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный; дети стремились поделиться полученной информации.
К сожалению тема была обширная и очень мало времени получилось уделить разделу «Морской подводный мир». Этот раздел был взят поверхностно. Именно из-за этого в следующем учебном году одной из тем проектной деятельности будет «Морской подводный мир»
Не все родители приняли активное и заинтересованное участие совместной деятельности с детьми и педагогами по развитию знания детей о подводном мире. Основная часть родителей получила возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду

Приложенные файлы


Добавить комментарий