Открытый урок Функции и их графики. Подготовка к ОГЭ


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ГБПОУ КАИТ № 20 Учитель: Филиппова Зоя МихайловнаПредмет: АлгебраКласс: 9 «д»Дата проведения урока: 10 февраля 2015 годаТема урока: «Функции и их графики. Подготовка к ОГЭ»Тип урока: Комбинированный урок Цель: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме «Функции и их графики»Задачи:Обучающие: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Функции и графики»; закрепить на практике знания, умения и навыки по теме при решении тестовых заданий ОГЭ; ликвидировать возможные пробелы в знаниях учащихся;Развивающие:развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развивать быстроту реакции, развивать память; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать творческие способности учащихся; развивать умение работать в группах; развивать навыки логической математической речи; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, вычислять, конспектировать, чертить); развивать умения и навыки применять математические знания к решению практических задач; развивать умение давать адекватную самооценку;Воспитательные:воспитывать у учащихся интерес к математике; воспитывать культуру решения математических задач и построения графиков; воспитывать аккуратность, дисциплинированность; воспитывать культуру речи и культуру общения, воспитывать самостоятельность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата. План урока: Организационный момент. Проверка готовности учащихся. Сообщение темы и объяснение хода урока. Мотивация учебной деятельности. Актуализация и проверка знаний. Устная фронтальная работа с классом по графикам.Решение тестов с последующей проверкой и самооценкой учащихся. (Работа в парах).Исследовательская деятельность. Самостоятельное решение сложной задачи с последующей проверкой на доске-экране. Каждый ученик сам оценивает свои результаты.Творческое задание.Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся. Домашнее задание. Область определения функции – это все значения независимой переменной x(-2; 5]
Функция задана графиком.Укажите область определения этой функции.1 2 3 4 5 6 7-7 -6 -5 -4 -3 -2 -17654321-1-2-3-4-5-6-7[-2; 4][-5; 5)[-5; 5](-2; 4]2134ПОДУМАЙ!ВЕРНО!Это множество значений!ПОДУМАЙ!1 балл



Область значений функции – это все значения зависимой переменной у(-5; 7)
1 2 3 4 5 6 7-7 -6 -5 -4 -3 -2 -17654321-1-2-3-4-5-6-7Функция задана графиком.Укажите область значенийэтой функции.[1; 6][-6; 5)[-2; 6](-2; 6]4ВЕРНО!132Подумай!ПОДУМАЙ!ПОДУМАЙ!



Линейная функция у = кх + вК > 0, B > 0К > 0, B < 08 Линейная функция у=кх+вК < 0, B > 0К < 0, B < 09 Прямая пропорциональность у = кхK > 0K < 010 Линейная функция у= bB > 0B < 011 Линейная функция x= bB > 0B < 012 На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки функ­ций вида у=kx+b. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми и зна­ка­ми ко­эф­фи­ци­ен­тов K и ВКО­ЭФ­ФИ­ЦИ­ЕН­ТЫ1) K > 0, B < 02) K > 0, B > 03) K < 0, B < 04) K < 0, B > 0{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AБВ234ОтветА)Б)В)
Обратная пропорциональность y = 𝑲𝑿 (k ≠ 0, x ≠ 0, y ≠ 0)  K > 0K < 014 Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и их гра­фи­ка­ми.15А) у = 2𝑥 Б) у = - 2 𝑥 В) у = 12𝑥 Ответ{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}АБВ412
Квадратичная функция у=ах²А > 0A < 016 Квадратичная функция у=ах²+вх+сА > 0,C > 0A > 0, C < 017 Квадратичная функция у=ах²+вх+сА < 0, C > 0A < 0, C < 018 Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и их гра­фи­ка­ми.19А) Б) В) {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}АБВ413
Степенная функция у = х 20 Ответы:Вариант 1{5FD0F851-EC5A-4D38-B0AD-8093EC10F338}№ 1321№ 2421№ 32311№ 4321№ 54№ 64Вариант 2{0E3FDE45-AF77-4B5C-9715-49D594BDF05E}№ 1214№ 2413№ 3143№ 4143№ 54№ 6121 Домашнее заданиеКИМ ОГЭ задача № 5 (варианты 1-10)22Благодарю за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий