конспект НОД по аппликации в средней группе

Конспект НОД педагога и детей в средней группе по аппликации «Берёза весной»
Цели
- Продолжать учить детей составлять задуманный предмет из частей
- Совершенствовать обрывную технику, отрывать от салфетки небольшие кусочки и наклеивать на фон в нужном месте
- Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на полосы
- Развивать мышление, память, внимание, художественный вкус, творческое воображение
- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности

Образовательные области
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Коммуникативное развитие
Социально-личностное развитие
Физическое развитие

Материалы и оборудование
Мнемотаблицы, запись пения птиц, цветные салфетки, клей, ножницы, картон

Используемые технологии
Здоровьесберегающие педагогические технологии, информационно-коммуникативные технологии, технология исследовательской деятельности, технология игры



Составитель: Кузнецова Ольга Михайловна
Воспитатель ГБДОУ 97 Калининского
района г. СПб 2015 год
Содержание НОД
Дети стоят у функционального панно. 1 ч. Игра «Угадай-ка»
- Я буду показывать вам карточки, а вы попробуйте узнать стихотворение и прочитать его.
Чтение стихов: «К нам весна шагает», «Берёзка белый сарафан»
2 ч. Дети стоят у окна
- Мы с вами недавно рассматривали деревья на прогулке, посмотрите ещё раз, какое дерево вы видите?
- Что есть у берёзки?
- У берёзки много листочков или мало?
- Почему мало?

Дети выходят на середину группы
Включить запись пения птиц
- Сейчас мы исполним пластический этюд
- У берёзы ствол (прижать руки к туловищу)
- На стволе много веток (руки вверх)
- А листья на ветках (пальцы растопырены) зелёного цвета (шевелят пальцами)
- Если долго нет солнышка у берёзки какое будет настроение? (показывают мимикой, движениями )
- А как берёзка радуется солнышку?
- А вот задул сильный ветер

Игра, « Какой, какая, какое»
- Я буду называть слова, а вы должны отвечать одним словом «весенний или весенняя, весеннее или весенние»
- Какое сегодня солнце? (весеннее)
- Какой сегодня день? (весенний)
- Какая берёзка? (весенняя) и.т.д

3ч. Дети садятся на свои места
На столах разложены: картон (фон), клей, прямоугольники из белых салфеток, квадраты из зелёных салфеток, ножницы.
На доске образец аппликации, частичная аппликация.
- Сегодня мы будем делать аппликацию весеннюю берёзку.
- Назовите, какая это геометрическая фигура? (прямоугольник)
- Чтобы получилась полосочка, что надо сделать? (разрезать ножницами напополам)
- Что это будет у берёзки? (ствол)
- Какая это геометрическая фигура? (овал или овальное кольцо)
- Что это будет у берёзки? (крона)
- Что сначала надо приклеить ствол или крону? (сначала ствол, потом крону)
- Внутри овала надо приклеить оторванные от зелёной бумажной салфетки небольшие кусочки.

Показ на частичной аппликации, как делать обрывную аппликацию. Напомнить детям, что сначала надо вырезать все необходимые детали и только потом приклеивать к фону.

Динамическая пауза:
- Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу
- Локти согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
- Плавно руками помашем
Это к нам птицы летят
- Как они сядут – покажем:
Крылья сложили назад

Дети делают аппликацию
Рассматривание детских работ















Приложенные файлы


Добавить комментарий