Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме «Весенняя прогулка»


Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме «Весенняя прогулка»
1. Наблюдение:
Тема: Наблюдение за ручейком.
Цель: побуждать детей наблюдать за изменениями в природе весной. Продолжать учить детей определять состояние погоды, знакомить с некоторыми характерными особенностями весны. Обратить внимание на красоту весенней погоды.
Методические приемы: похвала, вопросы.
Руководство:
Воспитатель: Дорогие детишки, подойти те пожалуйста ко мне. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать, будьте внимательны:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает?
Дети: Весной.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Дети, сейчас идет месяц Апрель.
Апрель второй месяц весны. Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие   ручьи. И этот месяц в народе называют «месяц живой воды». У нас на участке тоже текут ручейки. Посмотрите какой у нас на участке ручеек.
Воспитатель: А скажите мне пожалуйста, откуда появились ручейки?
В: Правильно, молодцы! Солнышко припекло, снег растаял и превратился в воду. А вода уже побежала ручейком.
Воспитатель: Дети, я еще приготовила для вас стихотворение про ручеек. Внимательно слушайте.
Ручеёк бежит по лесенке,
По ступенькам ледяным.
И весны живые песенки
Звонко скачут вслед за ним.
Воспитатель: А куда бежит наш ручеек? ответы детей
Воспитатель: Это можно узнать очень просто, (достает бумажный кораблик). Этот кораблик покажет нам куда бежит ручеек.
2. Труд детей:
Вид труда: коллективный
Форма труда: хозяйственно-бытовой труд
Цель: привлекать детей к трудовой деятельности, приучать соблюдать порядок, чистоту. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам труда.
Оборудование: Ведро, метла.
Методические приемы: похвала, поощрение, пример взрослого.
Руководство:
Воспитатель: Детишки, а вы знаете чтобы участок был чистым, что нужно сделать?
Дети: Правильно, убираться.
Воспитатель: ребята, посмотрите, что случилось с нашим участком? Правильно он какой-то грязный. А что мы с вами можем сделать, что бы его сделать чистым?
Дети: убрать
- Ой. какие молодцы.  Чтоб наш участок был чистым, нам нужно вот в это ведро собрать мусор и подмести сухие листья.
-  Для чего нужна метёлка? ответы
- Сережа, Тимур и Анна, какие молодцы возьмите метла можете начинать подметать с веранды.
- А все остальные детки будем собирать на участке мусор. Нашедший на участке мусор, кладите вот в это ведро.
- Серёжа молодец, так хорошо подметает. Остается чисто- чисто.
- И Анна с Тимуром стараются, молодцы!
-  Вот дети я нашла от конфеты фантик, а мы все знаем, что мусор нельзя бросать куда попало. Куда нужно бросать мусор?
- Умницы, конечно же в мусорное ведро.
- Нужно беречь нашу окружающую природу.
-  Дети, посмотрите какой наш участок стал чистым.
- Вам понравилось убираться?
- Все спасибо что помогли мне убраться, молодцы!!!!
3. Подвижная игра:
Название: «Волк и зайцы».
Цель: Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.
Оборудование: маски.
Методические приемы: похвала, поощрение.
Руководство:
- Дети, будем играть в вашу любимую игру под название «Волк и зайцы».
- Тогда давайте, я под считалочку выберу кто будет волком.
- 1,2,3,4,5
Мы собрались поиграть
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
- Ваня будет волком.
- Ты будешь следить за зайцами вот за этим деревом.
- Начинаем игру. Зайчики выходим на поляну произносим дружно:
Зайчики скачут скок, скок, скок.
На зеленый, на лужокТравку щиплет, кушают
Осторожно слушают
Не идет ли волк?
- Волк идет!
- Молодцы успели. Ваня поймал Диану.
-Молодец, сейчас Диана будет волком.
4. Индивидуальная работа:
Тема: бросание мяча в корзину.
 С кем: Кирилл, Полина.
Цель: учить кидать мяч, целиться, развивать ловкость.
Руководство:
-  Кирюша, посмотри какой у меня есть красивый мяч.
- Тебе нравиться этот мячик?
- Скажи какого цвета мяч?
- Молодец, правильно красного.
- Тебе нужно взять мяч двумя руками, и кинуть вперед с низу, постараться попасть в корзину, посмотри, как я это делаю.
-   Попробуем поиграть?
(повторяем несколько раз)
5. Самостоятельная деятельность:
Цель: формировать у детей самостоятельность при выборе игровых действий, и материала.
Методические приемы: похвала, поощрение.
Оборудование: лопаты, формочки.
Методические приемы: похвала, поощрение, вопросы.
Руководство:
- Так что - то хочется чаю попить с тортиком, только где тортик взять? Может его из песка слепить? Кто хочет меня угостить?
-А что вы готовите, так вкусно пахнет.
Дети: тортики.
В: Какие молодцы.
Диана: Я готовлю яблочный торт.
Артем: А я готовлю торт с вишней.
Максим: Давайте я положу еще песка и будет большой торт.
В: Ну как, получается лепить тортики? Я к вам в гости приду угостите меня тортиком?
Д: да.
В: Молодцы!!! Спасибо.

Приложенные файлы


Добавить комментарий