Конспект занятия Лепка птиц (по дымковским игрушкам)


МДОУ « Детский сад комбинированного вида № 28».
Конспект занятия по программе: «Здравствуй, музей!»
Тема: «Лепка птиц по мотивам дымковских игрушек»
(старший дошкольный возраст).
Серикова Т.В.,
воспитатель
г. Щёкино 2010 г.
Цель:
1. Продолжать учить детей лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек, подмечать и отражать в работе отличительные особенности петуха и курочки: у петуха – гребешок – корона и богатое оперение, у курочки – маленький хвост, небольшой гребешок. 2. Закреплять умение лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путём налепа. 3. Развивать желание лепить глиняные игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие.
Материал:
глина, вода, тряпочки, станки с поворотными кругами, дымковские игрушки.
Предварительная работа:
Знакомство с дымковским промыслом, рассматривание дымковских игрушек, лепка птиц.
Ход занятия:
Раздаётся цокот копыт и звон колокольчиков. Воспитатель: Дети, кто–то приехал к нам на лошади! Давайте посмотрим! Да это птичница из села Дымково! Посмотрите, какая она красивая, нарядная. ( Вносит подставку с дымковскими игрушками: птичницей, петухом, курицей). Воспитатель: Дети с кем приехала птичница? Дети: С петухом и курицей! Воспитатель: Правильно, вот таких петухов и курочек мы с вами сегодня будем лепить, а птичница в конце занятия скажет нам, как удались наши игрушки. Дети , мы с вами уже лепили петуха и курочку, давайте вспомним, что интересного, особенного есть у дымковских игрушек? Дети: Они красивые, у них хвосты изогнутые, пышные, крылья волнистые. Воспитатель: Верно, у дымковских птиц богатое оперение, волнообразное, как меха у гармошки. Но внешний вид курицы и петуха отличается. Вы заметили? Дети: У петуха хвост большой, волнистый, а у курицы – маленький. У курицы гребешок вверх вытянут, а у петуха – шапочкой. Воспитатель: Да, хвост у петуха богаче, больше волнообразных крыльев, а гребешок, как корона. Сейчас я вам покажу, как лепить крылья. Беру небольшой кусочек глины, раскатываю, а затем делю пополам, чтобы получить два боковых крыла. Затем прикрепляю одно крыло к туловищу птицы, тщательно примазываю и только потом прищипываю края так, чтобы получилось волнообразно. А кто расскажет, как лепить корону – гребешок? Дети: Сначала надо слепить пластину, затем прилепить к голове, соединить и прищепнуть края. Воспитатель: Правильно, с чего начнете работу? Дети: С деления глины на большой кусок и поменьше. Воспитатель: Как лепить птицу? Дети: Сначала лепится овальное туловище, затем оттягиваются головка с шеей и хвост, а потом приклепляются гребешок и крылья. Воспитатель: Для чего нужна вода и тряпочка? Дети: Чтобы загладить поверхность игрушки, сделать её гладкой, ровной. Воспитатель: Приступайте к работе. (Воспитатель проверяет, правильно ли дети пользуются приёмами лепки, подсказывает, помогает советом, ведёт индивидуальную работу). Анализ занятия: Воспитатель говорит, что птичница рассмотрела игрушки, они понравились ей. Танин пнтушок красивый, вытянул шею, раскрыл клюв, хочет запеть от радости, крылья у него волнистые с боков и на хвосте, хорошо рикреплены и отглажены, вид у петушка важный. Петя сделал курочку – хохлатку, он постарался аккуратно загладить тряпочкой поверхность, такой курочкой всем хочется поиграть. А теперь вы расскажите об игрушках своих товарищей. Дети рассматривают работы и слушают русскую народную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из-под дуба» и т.п.)

Приложенные файлы


Добавить комментарий